平瑞青堅持分享第725天(2019.8.25’)周日

? ? ? 心理老師不是政教主任，不能以是非和善惡判斷、解讀來訪者的困擾，只有從學生的角度出發(fā)，真正做到共情，才有可能讓咨詢起到實效；

? ? 心理教師不是牧師，不需要學生檢討自己的“錯與“罪"，只需要引領來訪者學生認識到自己的不足，從而尋找到成長的方向；

? ? ? 心理老師不是傳統(tǒng)意義上的老師，不需要告訴來訪者學生什么是對什么是錯，只需要幫助他們明白適合自己的才是最好的，從而做出最合適的選擇；

? ? ? 心理老師不是超人，會有情緒變化，不應讓自己的情緒影響來訪者，而且做一面沒有瑕疵的鏡子，幫助來訪者尋找到自己的成長點；

? ? ? 心理老師不是救世主，不能解決來訪者學生所有的問題。心理老師還應不斷學習，只有不斷學習，自我成長，才能幫助學生成長。

? ? 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，作為心理咨詢師，我們應該在咨詢工作中不斷總結經(jīng)驗，突破自我局限，與來訪學生共同成長，不斷成為全新的自己。