28017趙曉燕
? ? ? ? ? 配合五月份母親節(jié)的主題，今天下午為病房學(xué)校的小朋友們們講了《逃家小兔》的故事。
? ? ? ? 一、小朋友們的情況
? ? ? 現(xiàn)場有六個(gè)孩子，大的11歲，小的4歲，三個(gè)女孩，三個(gè)男孩子，另有志愿者三人。不利之處是孩子年齡差別比較大，好處是他們都沒有聽過《逃家小兔》這本故事，有新鮮感。
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二、問題導(dǎo)入
? ? ? 直接放出封面圖像，一起讀出標(biāo)題。然后問:知道什么叫逃家嗎?小朋友們紛紛回答。又問:這個(gè)小兔子為什么要逃家呢?四歲的女孩子靜雅站起來回答:他肯定生氣了唄!我要是不高興，也會走的。哈哈，這不就是個(gè)逃家的小兔子嗎！題問回答中，孩子們對故事的內(nèi)容都很期待。
? ? ? ? 三、繪本講解閱讀
? ? ? ? 《逃家小兔》構(gòu)思奇妙，意境優(yōu)美，在一次次“如果怎么樣，我就怎么樣…”的追逐中，將小兔的調(diào)皮搗蛋和兔媽媽的執(zhí)著智慧，表現(xiàn)得淋漓盡致。我采用的講解方法是根據(jù)畫面進(jìn)行提問，引導(dǎo)孩子對下一步的發(fā)展進(jìn)行合理推測，然后聲情并茂地朗讀本頁的文字。孩子們都對這種猜一猜挺感興趣。很高興的是，在小兔子說我要變成小帆船的時(shí)候，十一歲的子豪猜到了兔媽媽要變風(fēng)啦!
? ? ? 三、拓展部分
? ? ? ? ? ? 原計(jì)劃拓展部分為繪畫:兔媽和兔寶。但今天的幾個(gè)孩子都不喜歡畫畫，所以拓展完成不夠好。
? ? 四、總結(jié)反思
? ? ? ? 課堂孩子們互動積極，表現(xiàn)活躍。以后拓展部分要考慮的更為細(xì)致，更易操作，還要考慮好備用方案。導(dǎo)入方式也嘗試多樣化有趣化。
