凌晨，我做了一個夢。

現(xiàn)在我將記敘這個夢。

夢的開始，我看到了高中語文老師，王老師。王老師是我青春里最重要的一位導(dǎo)師。有誰的青春不迷茫呢？大概我就是一只小小紙船，在大海的迷霧里航行，如履薄冰，或風吹掉，或雨打掉，再者就是被海里動物吞沒。那段日子里，全是雨季。但王老師的鼓勵出現(xiàn)了，我才在烏云密布溜出得縫隙見得了光。

回想當初，我的成績一塌糊涂，正如太行山，王屋山底下的龜殼。北冥的魚，鯤憑借翅膀拍打，扶搖直上九萬里。魚也有它的夢想，我呢？雨季的自卑，是會讓夢想磨滅的。

高二上的一個雨天，陰雨沉沉。我站在走廊上看著天空，王老師抱著作業(yè)本路過，我叫一聲“王老師好！”猝不及防還問了老師：“怎么努力才能不算白費力氣？”“只要你一直努力下去。”王老師的一句話，點醒了我的青春。如果內(nèi)心一直處于雨季，不打開窗，那么我可能都是白費。

夢里，王老師讓我寫一篇作文，好像是要用來展示吧。說了一大串題目《以前…是不是…》（明明我在夢里都努力記住這個標題的，醒來還是忘了。）我用備忘錄記了題目，還不忘發(fā)微信給王老師，老師則是像高中時期那樣給我批注修改。

當我鼓起勇氣問王老師的那天，我決定要自信起來，走出雨季。此后，熱愛讀書，衷心于陽光。所以后來我學(xué)會用文字表達情緒。

老師每每布置的作文，周記，我全當是訴說生活。而老師每每在晚自習，認真批改我們的作文，是極大鼓勵我。就批改作文來說，老師從來不會敷衍。記得一次，我寫了一篇什么作文，老師他一句一段地給我指出優(yōu)缺。我從未受到如此的“待遇”，此后我更加努力了。直到高三后期，模擬考試的作文被老師拿來展示。我的內(nèi)心驕傲極了。

三年的路程，我努力在走向遠方。三年里，謹記老師的鼓勵教導(dǎo)。不，不止三年，老師的影響，成為標榜。我如今入職教師4年已，一直向王老師學(xué)習。

我想我做這個夢。是在提示我什么。

我已很久沒有用文字表達情緒，該是讓我動動腦了吧。

今年從手術(shù)室出來，我不是一個獨立體了。有疲倦，有歡心。但夢的提示：現(xiàn)在費心，未來開心。

我突然又想起高中里的一次作文《苦中作樂》。