隨著人工智能在教育領(lǐng)域應(yīng)用日益廣泛，人工智能必將引發(fā)教育模式、教學方式、教學內(nèi)容、評價方式、教育治理、教師隊伍等一系列的變革和創(chuàng)新，助力教育流程重組與再造，推動教育生態(tài)的演化，促進教育公平、提高教育質(zhì)量。

人工智能直接改變了經(jīng)濟社會對人才培養(yǎng)的需求。人工智能技術(shù)深刻改變了各行業(yè)對勞動者知識、能力、素質(zhì)的要求，因而推動了人才培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)換。智能時代，很多職業(yè)都將消失，2017年，美國專注于信息技術(shù)研究和分析的機構(gòu)Gartner公司發(fā)布的研究報告顯示：到2020年，人工智能將消滅180萬個就業(yè)崗位，同時帶來230萬個新的就業(yè)崗位。新時代，學生的批判性思考能力、協(xié)作溝通能力和創(chuàng)新能力將比傳統(tǒng)意義上的讀、寫、記、算等能力更為重要，學生寬闊的學科視野和面對復(fù)雜問題的解決能力，以及高超的“人-技”互動水平將成為面向未來人工智能時代的關(guān)鍵競爭力。培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新能力和合作精神的人工智能高端人才，是教育的重要使命。

人技結(jié)合促進教學環(huán)境的深刻改變。人工智能技術(shù)的導(dǎo)入將全面改變教室形態(tài)，課堂教學環(huán)境、校園環(huán)境等都將深刻改變，線上線下一體、課上課下銜接的高度數(shù)字化、智能化的教學環(huán)境將全面普及，人工智能（AI）與人類智能（HI）的高度協(xié)同，可大大增強教學環(huán)境的個性化服務(wù)水平，為實現(xiàn)泛在學習提供良好支持?；谌斯ぶ悄芗夹g(shù)支持的互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，打破了地區(qū)和學校之間的資源壁壘，服務(wù)偏遠地區(qū)教育發(fā)展，使優(yōu)質(zhì)教育資源跨時空整合、配置和流轉(zhuǎn)，實現(xiàn)隨時可學、隨地可學、人人可學。

人工智能加速了學生學習方式的轉(zhuǎn)變。人工智能為實現(xiàn)個性化學習和培養(yǎng)創(chuàng)新思維注入了新的活力。新時代教育教學面臨的重要問題是技術(shù)在支持學生學習、個性化發(fā)展與思維培養(yǎng)方面發(fā)揮的作用十分有限。人工智能改變了學生學習方式，可根據(jù)學生特定的學習需求生成個性化、定制化學習方案，并提供沉浸式的學習體驗和高度智能化的學習過程跟蹤服務(wù)。