"主動(dòng)學(xué)習(xí)"

是高瞻的核心理念！

孩子們與材料直接互動(dòng)，

在互動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生"一手"的想法和觀點(diǎn)！

我們拒絕任何形式的"二手"灌輸！

在"一手"經(jīng)驗(yàn)中主動(dòng)式成長(zhǎng)，聽(tīng)起來(lái)很是費(fèi)解！

其實(shí)最神奇的秘密往往蘊(yùn)含在最質(zhì)樸的行動(dòng)之中:每天孩子們來(lái)卡樂(lè)咪都有明確的時(shí)間計(jì)劃和安排，在工作時(shí)間要經(jīng)歷一個(gè)完整的"計(jì)劃--工作--整理--回顧"的過(guò)程。

現(xiàn)在我們就來(lái)近距離接觸一下孩子們工作時(shí)間的細(xì)節(jié)吧！

? 問(wèn)候時(shí)間

每天早晨，高瞻都以問(wèn)候時(shí)間開(kāi)始一天的活動(dòng)。這時(shí)的重點(diǎn)是為孩子們提供晨間信息。老師和孩子們一起討論星期幾、什么天氣，哪個(gè)小朋友沒(méi)有來(lái)，區(qū)角有什么新添的材料等。并有簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式標(biāo)注出來(lái)。

通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓孩子學(xué)著去關(guān)注身邊的人和事的變動(dòng)，同時(shí)也會(huì)更有安全感，因?yàn)樽约簩?duì)于一日環(huán)境和事件是有掌控的。

今天星期五，下著小雨，有九個(gè)小朋友來(lái)了！

我們一起唱hello歌問(wèn)好！

計(jì)劃時(shí)間

一般是5--10分鐘，老師引入主題，孩子們自己計(jì)劃去什么區(qū)角，想玩什么材料，想用材料做什么，以及和誰(shuí)一起玩。

"我和航航一起開(kāi)小火車(chē)。" "小火車(chē)在哪個(gè)區(qū)角呢？""在這"他指這玩具區(qū)的圖片

我今天的工作計(jì)劃是和寬兒開(kāi)火車(chē)。

我今天的工作計(jì)劃是和當(dāng)當(dāng)拿槍打壞人！

我今天的工作計(jì)劃是和圖圖拿槍打壞人。

我今天的工作計(jì)劃是和圖圖做飯;和圖圖拿槍打壞人。

我想玩積木。

我想畫(huà)畫(huà)。

我想下雨打傘。

我想玩積木。

我們的工作計(jì)劃，按學(xué)號(hào)排列！

進(jìn)入?yún)^(qū)間我們要把鞋子排排放。

工作時(shí)間

40--60分鐘，孩子們的區(qū)間自由游戲時(shí)間稱之為工作時(shí)間，就是依照計(jì)劃去各個(gè)區(qū)間進(jìn)行自由游戲，自由操作。

小火車(chē)的交通指示牌。

我們火車(chē)的操作臺(tái)。

火車(chē)開(kāi)走了。

那里有壞人

我找裝備

biu? biu? biu

biu

休息一下吧

我在做飯

拼樂(lè)高

我是兔姐姐

看我畫(huà)的小兔子

下雨了

怎么辦

我有工具箱

我在積木區(qū)

拼的火車(chē)軌道

整理時(shí)間

孩子們將材料歸還到相應(yīng)的位置。

孩子們需要為自己的行為負(fù)責(zé)，參與到整理工作。

回顧時(shí)間

5--10分鐘，孩子們回憶自己的今天所做的游戲，并在老師提示和詢問(wèn)下交流游戲！

"我剛才收了玩具"。

這是小年齡段孩子最常見(jiàn)的工作回顧。

孩子們一般會(huì)對(duì)工作時(shí)間最后幾分鐘做的事情記得最清楚，這時(shí)老師會(huì)借助工作的軼事記錄表引導(dǎo)孩子們回憶更多的細(xì)節(jié)……

孩子們的整個(gè)工作時(shí)間過(guò)程中包含了提出新想法、解決問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作、沖突解決、完成目標(biāo)等環(huán)節(jié)，以及自己的想法得到支持，能動(dòng)性得到認(rèn)可！