? ? ? ? 從開(kāi)始一個(gè)青澀的，不會(huì)打卡，不敢分享，不愿行動(dòng)的青椒，到勇敢的成為小獅子，我實(shí)現(xiàn)了自己的重大轉(zhuǎn)變，我們每一個(gè)優(yōu)秀的青椒學(xué)員在這個(gè)夏天都已破繭成蝶。我們每個(gè)小獅子都已不只是一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師，我們要認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與使命。
? ? ? ? 吳虹校長(zhǎng)說(shuō)，我們申報(bào)小獅子不是為獎(jiǎng)金而來(lái)的，而應(yīng)該是一種使命。是的，我們的教學(xué)也不應(yīng)該僅僅是為了分?jǐn)?shù)而來(lái)的，而應(yīng)該為未來(lái)每一個(gè)孩子的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，我們的課堂不僅僅是傳授知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)為每一個(gè)學(xué)生成為一個(gè)大寫(xiě)的人而設(shè)計(jì)。交給學(xué)生有益一生的東西，不止為了眼前的績(jī)效，不止為了職稱，不止為了分?jǐn)?shù)，這是我們每一個(gè)鄉(xiāng)村教師的責(zé)任與使命。
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? ? ? 面對(duì)我們農(nóng)村的孩子，面對(duì)他們基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有，作為一個(gè)語(yǔ)文老師兼班主任的我，如何教才能更有效率呢？
? ? ? ? 記得《鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃25講》王文蓉教授，讓我們調(diào)查學(xué)生最理想的課堂是怎樣的，我通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)生們喜歡開(kāi)放的課堂，喜歡課前有預(yù)熱的開(kāi)始，課中能夠讓他們行動(dòng)參與其中，經(jīng)常舉行一些活動(dòng)，讓所有學(xué)生參與其中，而不只是讓學(xué)優(yōu)生參與。由此可見(jiàn)傳統(tǒng)的教師講述灌輸說(shuō)教，學(xué)生已經(jīng)不感興趣，不愿接受。他們喜歡自由開(kāi)放的課堂形式，喜歡在活動(dòng)中通過(guò)自己的體驗(yàn)、實(shí)踐認(rèn)識(shí)事物，領(lǐng)會(huì)情感，感受生活。
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? ? ? ? 為達(dá)到這一目的，這個(gè)學(xué)期我改變了自己的一些教學(xué)策略和班級(jí)管理方法：
? ? ? ? 語(yǔ)文教學(xué)上，我們的小組合作方式不只是流于形式，每節(jié)課的討論、互助、師徒結(jié)對(duì)真正落實(shí)到學(xué)習(xí)的有效性，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)對(duì)方，互相講題、討論達(dá)成一致意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)共同體的一起進(jìn)步提高。
? ? ? 在閱讀寫(xiě)作方面，我從時(shí)朝莉、史金霞、牛宇、陳萍等名師等那里，學(xué)到了最先進(jìn)的方法，每天讀書(shū)，每周寫(xiě)讀書(shū)筆記，經(jīng)常進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)，讀書(shū)推薦會(huì)，全班共讀一本書(shū)。寫(xiě)作不再是機(jī)械的空想，情境作文、創(chuàng)新作文、作文分析賞析大會(huì)等，帶領(lǐng)學(xué)生們體驗(yàn)讀書(shū)寫(xiě)作的新樂(lè)趣。
? ? ? 所有這些極大的提高了我們兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，上課，學(xué)生們動(dòng)起來(lái)了，主動(dòng)的思考去解決問(wèn)題了，課堂自然也就活躍起來(lái)，期中考試，我們兩個(gè)班在全級(jí)十個(gè)班中第一、第二。
? ? ? ? 布置作業(yè)，我也盡量不布置無(wú)效作業(yè)，因?yàn)槭方鹣祭蠋熣f(shuō)，無(wú)端的占用他們的時(shí)間無(wú)異于謀財(cái)害命，讓他們自己出題，每次出一到兩個(gè)選擇題或者問(wèn)答題，小組內(nèi)交流做完。兩個(gè)班，每天一次PK賽，班級(jí)小組之間也有PK賽。
? ? ? ? 在班級(jí)管理方面，吳校長(zhǎng)告訴我們要多開(kāi)展有效活動(dòng)，我注重用活動(dòng)來(lái)凝聚班級(jí)力量，勵(lì)志鼓勵(lì)他們。這學(xué)期我們從開(kāi)學(xué)，先后舉行了《摔跤吧，爸爸》影評(píng)展示會(huì)，母親節(jié)獻(xiàn)給母親的歌，《大魚(yú)海棠》影評(píng)展示會(huì)，博物館沭河游學(xué)之旅，漫步古詩(shī)苑，525雞蛋寶貝活動(dòng)，端午節(jié)包粽子縫荷包等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的鍛煉了同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力、寫(xiě)作能力、增強(qiáng)了他們的自信樂(lè)觀，凝聚了我們的班級(jí)力量。我們班整個(gè)學(xué)期每個(gè)月的班級(jí)管理成績(jī)都是一等獎(jiǎng)，其中五月份我們是全校第一。
? ? ? ? 我想有效的學(xué)習(xí)，不僅僅停留在分?jǐn)?shù)的表層上，不僅僅是看一時(shí)的成績(jī)好壞。作為鄉(xiāng)村教師，我們的責(zé)任和使命是培養(yǎng)孩子們形成良好的習(xí)慣，提升他們的綜合素養(yǎng)，帶領(lǐng)他們走到外面的世界，為以后走向社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓每一個(gè)孩子成為一個(gè)大寫(xiě)的“人”。當(dāng)他們與城市的孩子站在一起的時(shí)候，他們可以自信勇敢地說(shuō)：“我并不比你差！”
