“培養(yǎng)什么樣的人？”、“如何培養(yǎng)人？”一直都是基礎(chǔ)教育要探索的關(guān)鍵問題。但相關(guān)的探索和實(shí)踐卻遲遲找不到切實(shí)可行的實(shí)施路徑。
針對(duì)這個(gè)問題，現(xiàn)在終于迎來了新的切入點(diǎn)——K12生涯規(guī)劃教育。
近年來，K12生涯規(guī)劃教育因其所具有的培養(yǎng)人的全面發(fā)展的能力，引發(fā)社會(huì)各方高度重視，加上教育改革政策指揮棒的不斷引領(lǐng)，正逐漸受到越來越多投資者與創(chuàng)業(yè)公司的青睞。
這是一個(gè)將全面爆發(fā)的新風(fēng)口？還是只是政策一時(shí)興起的產(chǎn)物？
據(jù)此，記者對(duì)該行業(yè)進(jìn)行了一次深度調(diào)研。通過對(duì)生涯教育領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者、學(xué)校老師、學(xué)生的訪談，以及對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的梳理，從行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、市場(chǎng)規(guī)模、行業(yè)痛點(diǎn)等方面展開分析。
一、何為生涯規(guī)劃教育？
據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)定義：生涯規(guī)劃教育是依據(jù)一套有系統(tǒng)的課程計(jì)劃或輔導(dǎo)計(jì)劃，協(xié)助個(gè)體認(rèn)識(shí)實(shí)際的工作世界并探索自己可能的發(fā)展形態(tài)，以便做較佳抉擇、規(guī)劃與準(zhǔn)備，使個(gè)體在各階段都過得適應(yīng)與滿足，并獲得自我實(shí)現(xiàn)。
二、生涯規(guī)劃教育發(fā)展機(jī)遇前所未有
很多人都說，K12生涯規(guī)劃教育正處在前所未有的歷史機(jī)遇里。這種機(jī)遇主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面——教育服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)和政策的大力支持。
教育服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)
過去，人們接受教育也許更多的是為了生存和謀得一份不錯(cuò)的職業(yè)。而與過去一代相比，現(xiàn)在年輕一代的教育需求已發(fā)生歷史性的變化。除了學(xué)習(xí)和掌握最新的知識(shí)與技術(shù)，新一代學(xué)子們更需要個(gè)性、靈活、終身的教育發(fā)展，迫切需要教育服務(wù)升級(jí)，對(duì)多樣化、個(gè)性化的教育呼聲越來越高。
與此同時(shí)，為應(yīng)對(duì)世界新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的挑戰(zhàn)，我國(guó)也有了新的人才發(fā)展戰(zhàn)略——必須培養(yǎng)和造就一支規(guī)模宏大、高素質(zhì)、創(chuàng)新型的人才隊(duì)伍。
而生涯規(guī)劃教育，正滿足了這樣的教育需求。
政策力度空前
為落實(shí)新的人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，近幾年來國(guó)家對(duì)于生涯教育領(lǐng)域的政策支持力度也在不斷加大：
國(guó)家多項(xiàng)政策均對(duì)生涯教育提出明確要求
在國(guó)家政策文件的指導(dǎo)下，各省市教育系統(tǒng)也紛紛出臺(tái)相應(yīng)政策或指導(dǎo)意見，引領(lǐng)各學(xué)校積極實(shí)踐，將“生涯規(guī)劃教育”逐步導(dǎo)入到中學(xué)教育的課程體系中。
2018年，走在新高考改革前列的上海，更是發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生涯教育的指導(dǎo)意見》，將生涯教育納入中小學(xué)生的必修課。
對(duì)于關(guān)注K12生涯賽道的創(chuàng)業(yè)者們來說，這無疑又是一則重磅消息，他們更有理由相信生涯規(guī)劃教育將成為K12領(lǐng)域的又一片新沃土。
市場(chǎng)規(guī)模巨大：僅高中階段就達(dá)千億
新高考改革將生涯選擇前置到高一年級(jí)，使得高中階段的生涯規(guī)劃教育成為100%剛需。據(jù)行業(yè)研究數(shù)據(jù)顯示，僅高中階段的生涯教育市場(chǎng)規(guī)模就達(dá)千億元。
千萬元市場(chǎng)規(guī)模如何算呢？
據(jù)《高三家庭教育消費(fèi)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，在參與調(diào)查的用戶中，43%的家庭高三花費(fèi)超2萬元，其中8%的用戶家庭花費(fèi)更是高達(dá)5萬元以上，高考用戶付費(fèi)意愿強(qiáng)烈。
據(jù)中國(guó)教育年鑒統(tǒng)計(jì)，全國(guó)高中階段教育學(xué)校有 2.49萬所，在校生2374萬人。保守估計(jì)，如果平均每所學(xué)校每年花費(fèi)按20萬元算（含生涯課程、生涯教材、師資培訓(xùn)等），平均每名學(xué)生每年花費(fèi)按1000元算，2022年將達(dá)千億級(jí)市場(chǎng)容量。
三、學(xué)校生涯規(guī)劃教育的挑戰(zhàn)及做法
“我?guī)缀趺刻熘形缍紱]法休息，學(xué)生們排著隊(duì)需要生涯咨詢，工作量非常大……”訪談中，浙江的一位中學(xué)一線生涯老師向記者坦言。
在與多位中學(xué)教師的交談中，記者發(fā)現(xiàn)，目前在生涯規(guī)劃教育上，學(xué)校所面臨的主要問題有：
1.?學(xué)校管理難：生涯無教材、無體系，學(xué)生生涯檔案管理不易。
2.?教師教學(xué)難：教學(xué)水平有限、生涯資源少、課程開展難度大。
3.?學(xué)生學(xué)習(xí)難：學(xué)生需要培養(yǎng)自主選擇能力，但生涯老師數(shù)量少，無法一對(duì)一輔導(dǎo)。
如何培養(yǎng)學(xué)生的選擇能力，將生涯規(guī)劃教育順利開展下去？從華東理工附屬閔行科技高級(jí)中學(xué)、杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)、福州第三中學(xué)等學(xué)校的生涯規(guī)劃教育開展情況來看，“引入第三方平臺(tái)”是目前大多數(shù)學(xué)校的做法。
但縱觀全國(guó)市場(chǎng)，相對(duì)生涯教育強(qiáng)烈的市場(chǎng)需求，供給端卻顯得有點(diǎn)空白，大部分企業(yè)所提供的服務(wù)較為單一。那么面對(duì)這些第三方生涯機(jī)構(gòu)，學(xué)校要怎么選擇呢？
對(duì)于記者的疑問，多位中學(xué)的生涯主任給出了他們的答案：首先，一定要有教育學(xué)術(shù)背景，最好有知名大學(xué)教授加入，提供理論指導(dǎo)體系。其次，內(nèi)容服務(wù)范圍要廣，要能同時(shí)解決師資培訓(xùn)、課程體系建設(shè)、測(cè)評(píng)量表等問題。最后，必須是全國(guó)性的機(jī)構(gòu)，這樣會(huì)減少信息不對(duì)稱的問題。
在生涯規(guī)劃教育這方面，國(guó)內(nèi)中學(xué)都選擇了哪些第三方生涯機(jī)構(gòu)呢？
據(jù)記者了解，許多中學(xué)在對(duì)比市場(chǎng)上不同的第三方生涯機(jī)構(gòu)后，最終都一致選擇了在生涯規(guī)劃教育領(lǐng)域內(nèi)較為知名的品牌——校園在線。
為什么選擇校園在線呢？據(jù)多位生涯主任反應(yīng)，他們主要看中以下三個(gè)方面：一方面，校園在線擁有華東師范大學(xué)、中國(guó)教育大數(shù)據(jù)研究院等機(jī)構(gòu)的官方背景；另一方面，校園在線提供的產(chǎn)品體系也相對(duì)全面和完善，能一站式幫助學(xué)校解決生涯教學(xué)、生涯課程建設(shè)、生涯師資培訓(xùn)的問題；更重要的是，校園在線的服務(wù)確實(shí)在華東理工附屬閔行科技高級(jí)中學(xué)、福建師范大學(xué)附屬中學(xué)、深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校、浙江草塔中學(xué)等學(xué)校得到了應(yīng)用。
四、K12生涯規(guī)劃教育賽道如何突圍？
在龐大的市場(chǎng)容量、廣闊的發(fā)展前景、政策利好的背景下，第三方生涯機(jī)構(gòu)要如何在K12生涯規(guī)劃教育賽道中突圍，以此來幫助更多的學(xué)校進(jìn)行生涯規(guī)劃教育項(xiàng)目建設(shè)呢？
為此，記者采訪了校園在線創(chuàng)始人、總裁、華東師范大學(xué)青少年發(fā)展研究中心副主任——戴炳明先生，了解他是如何在該賽道中前行。
核心：回歸教育本質(zhì)
據(jù)戴總介紹，校園在線是福建大道之行教育科技有限公司旗下的核心品牌。“校園在線所要做的就是要將學(xué)校教育與社會(huì)辯證地統(tǒng)一起來，將教育從‘升學(xué)主義’轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生個(gè)人的未來發(fā)展，幫助每一名青年學(xué)子成就最好的自己，真正做到學(xué)以致用，人盡其才?！贝骺偤狼闈M懷地說道。
布局：構(gòu)建多邊服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈
回顧校園在線的定位和布局，戴總坦言：“校園在線的優(yōu)勢(shì)在于擁有教育研發(fā)和技術(shù)研發(fā)雙基因團(tuán)隊(duì)背景，因此，我們的規(guī)劃是結(jié)合技術(shù)與教研，打通線上線下服務(wù)，從點(diǎn)到面構(gòu)建多邊服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，最大化滿足教育管理單位、學(xué)校、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的生涯教育需求。從起步到現(xiàn)在，校園在線聯(lián)合華東師范大學(xué)、中國(guó)教育大數(shù)據(jù)研究院、中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)等高校及教育機(jī)構(gòu)，已經(jīng)研發(fā)出了一套K12生涯規(guī)劃教育整體解決方案，該方案主要包括：生涯規(guī)劃教育信息化云平臺(tái)、生涯教材、生涯師資培訓(xùn)、生涯硬件設(shè)備以及VR職業(yè)體驗(yàn)中心。”
據(jù)悉，校園在線這套K12生涯規(guī)劃教育整體解決方案已經(jīng)在福建、上海、浙江、廣東等二十余個(gè)省市地區(qū)得到了廣泛的應(yīng)用，取得了一定成效。
在K12生涯規(guī)劃教育的賽道上，校園在線已經(jīng)走在了前列。接下來，也期待看到更多的企業(yè)加入這個(gè)行業(yè)，在實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的同時(shí)，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量，促進(jìn)國(guó)家教育事業(yè)更好更快發(fā)展，幫助更多學(xué)子成就最好的人生。
