【經(jīng)典繪本導(dǎo)讀】系列-第226號

童年時代冒險的精髓——《超級無聊的一天》導(dǎo)讀

閱讀推廣人? 石頭

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為方便交流，請加微信號：aa052631 附言：經(jīng)典繪本導(dǎo)讀

一、內(nèi)容簡介

兄弟倆為了消磨無聊的時光，決定自己制造一架飛機。可是材料從哪兒來呢？他們從小弟弟的嬰兒車、爸爸的汽車、院子里的晾衣繩、家里的電視機……“借”來各種各樣的零件。飛機終于成功地飛了起來，但是當(dāng)他們準(zhǔn)備著陸時，卻發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正焦急而生氣地等著他們……充滿童趣的情節(jié)與異想天開的想象力，完美地釋了童年時代冒險的精髓。

二、繪本信息

書名：超級無聊的一天

文圖：[美]彼得?史比爾

譯者：劉汝蘭

出版社：浙江少年兒童出版社

適讀年齡：3-8歲

出版日期 ：2016年10月

三、繪本導(dǎo)讀

【封面】

解析：

封面上兩個男孩駕駛著一架飛機，飛翔在秋日田野的上空，這應(yīng)該是非常興奮的一天?。「墴o聊的一天有什么瓜葛呢！

再看，這飛機輪子、固定的繩子、木質(zhì)的座椅、機身外面包裹著的布、螺旋槳旁邊外置的排氣管，這都是怎么一回事？這是一架怎樣的飛機？這兩個孩子到底在做著什么？我腦海中飛速地旋轉(zhuǎn)著幾個詞：仿制飛機、聰明過人、手工超凡等！

如果不看圖片，只看繪本的名字《超級無聊的一天》，腦子里想到的應(yīng)該是一個抓狂的人、在逼仄的角落里無所事事卻又嫌時間太長的人、或者無聊地躺在地上滾來滾去、或者干脆學(xué)貓在墻上抓狂地磨爪子，但種種無聊的設(shè)想遇到這本書封面的一剎那都突然消散，變成了一個大大的問號？這怎么能夠是超級無聊的一天呢？

文與圖的矛盾是作者反襯的寫法，可事實又是怎樣呢！看下去！

【前環(huán)】

解析：

在遼闊的原野上，一抹綠地托起兩個無聊的男孩，一個仰面朝天，雙臂抱頭，緊閉著雙眼，一臉的煩躁之態(tài)。另一個匍匐在地，雙肘支地，雙手掩面也不肯看這無聊廣袤的世界。似乎白色的背景、無垠的天空、平整劃一的草地加劇了兩個男孩無聊的困境。只有褐色的小狗吐著舌頭、留著口水還有點生氣，小狗眼睛漂著這哥倆也陷入焦慮之中。

環(huán)襯只是一個靜態(tài)的畫面，卻是無聲的訴說，他們很難不無聊。

【扉頁】

解析：

扉頁把無聊的兩個男孩活動空間和活動器物展示給讀者，這兩個令人頭疼的男孩，家里玩耍的場地已經(jīng)足夠大了，活動的項目已經(jīng)足夠多了，他們把能玩的都玩了，能折騰的都折騰了，各種玩具、物品的零部件散落一地，可是兩個男孩還是覺得無聊。

網(wǎng)球、籃球、打靶、高蹺、羽毛球、滑板車、輪滑、氣墊船、釣魚、槍擊、足球、冰球、棒球、船模、自行車等，我們一般家庭孩子的運動器物有如此之多嗎？但對于他們來說已經(jīng)沒有心思再去玩這些東西了，一個蹲在拉車上掩面抱頭似睡，一個坐在秋千上打著無聊的哈赤，狗也應(yīng)景，埋頭大睡。

難道這些玩物都無以調(diào)動他們的興致，難道這里邊沒有一項是他們長久的項目，難道這些項目他們都熟視無睹了。

是很無聊，這足以讓他們無事生非的，對于這兩個煩躁的無所事事的男孩是要警惕的。

整個畫面上邊是蔚藍的天空，秋日的草地與天際相間的水平線顯得畫面更加空曠，加上這些他們都已經(jīng)玩膩的玩物更讓他們心中像揣著一個小兔子百爪撓心的難受。黃綠色草地上延伸到畫外，占據(jù)畫面的大半部分，可凸顯草地的遼闊，但遼闊之大卻不足以讓他們心中得到安慰，反倒加劇了事態(tài)的發(fā)展。

【第1畫面】

原文：“去找點事做！我在你們這個年紀(jì)，從來沒覺得無聊過！”“我們來造個東西吧?！薄霸焓裁茨兀俊?/p>

解析：

看似有些初秋的季節(jié)里，媽媽站在屋檐下，她似乎正在忙碌著，穿著圍裙拿著抹布，但是，此時的她滿面怒容，伸手向前，很惱火地說著“去找點事做！我在你們這個年紀(jì)，從來沒覺得無聊過！”而兩個孩子還有一只狗渾身寫滿大大的“無聊”在往前走著，一個將手背在身后，一個將手插在褲兜，似乎看起來兩個男孩子還有那只垂頭喪氣的狗狗的確是有點無聊??！一副“我無聊，愛誰誰”的表情，只有那只狗狗，有些小擔(dān)心地看著發(fā)脾氣的媽媽。

媽媽說:我在你們這個年紀(jì)，從來沒覺得無聊過！顯然男孩和女孩思維不同，交流方式不同，表現(xiàn)出的身體狀態(tài)不同。女孩總是有太多的親合性、敏感性、性格溫柔，總是成為家庭的核心而不被冷落。男孩則處于“連狗都嫌棄”的狀態(tài)。

看到背景中的大樹背后的木房子嗎？作者已經(jīng)給出了他們的去向，右頁他們來到木屋中。這簡直就是一個制作坊、一個小型加工廠。臺鉗、臺鉆及小型機械，還有簡易起重吊裝設(shè)備。那個空中懸掛的扇葉最醒目。這能看出顯然是他們的父親工作性質(zhì)導(dǎo)致的，雖然沒有看到本人勞作的場面，但心靈手巧已經(jīng)體現(xiàn)非常明顯，還有那大樹上的吊屋。有什么樣的家境、有怎樣的家庭氛圍，必然會熏陶而為的。“我們來造個東西吧?！辈痪褪鞘墉h(huán)境的熏染而生的嗎！

穿紅衣服的男孩抬頭注視著空中懸掛的螺旋槳葉，這是否是下一個環(huán)節(jié)的主題。

【第2畫面】

原文：而且怎么造呢？就這樣造吧！

解析：

在媽媽“去找點事做”的訓(xùn)斥下，他們由螺旋槳葉萌生了新的“鬼點子”，最后達成一致決定造個飛機。這可不是鬧著玩的事！

哥倆兒把槳葉從房梁上放下來，他們打量著這個碩大的家伙，聰明的他們也犯了難。

他們回到臥室，從書架上的大部頭中開始翻閱資料，找到了飛機制造的方法和圖紙。顯然這不是一般家庭，有著科技制造的功底和環(huán)境，才能在耳聞目染中獨樹一幟，可見父母的自身潛移默化的影響力有多大。弟弟也拿來了飛機模型，從技術(shù)理論到實物展現(xiàn)就是要這個效果。

他們開始挑挑揀揀家里可利用的東西， 把工具和工具箱、電鋸等一股腦拿到制作間。身后散落的工具、大步流星的步伐、臉上溢出的喜悅心情和只露出一只腿即將邁入的畫面，都說明他們急迫的心情和對美好想法的憧憬，由此他們不再無聊，而變得忙碌起來。

【第3畫面】

原文：他們需要輪子、木頭、座椅、釘子.....以及油漆、膠水、布料、鉸鏈、繩子...

解析：

他們卸下弟弟嬰兒車的轱轆當(dāng)飛機的輪子，小弟扒著嬰兒車也在助力；拆掉了自家的木柵欄做機體；搬來了兩個座椅當(dāng)駕駛椅，小狗當(dāng)然不在寂寞，一路伴隨忙碌；哥倆把可用的管件、釘子和工具拉了一車感想制作坊。

媽媽保有的布料、油漆、膠水、布料、鉸鏈、繩子...等都齊聚一起等待備用。在他們確定要做一架飛機的方案之后，兩個小家伙就地取材，這工程量，看起來著實不小的樣子。

此時，孩子們有機會去重新打量熟悉的事物，發(fā)掘觀察現(xiàn)有環(huán)境的新角度—這正是開發(fā)創(chuàng)造潛能的開端。通過學(xué)習(xí)處理自己與外在世界的關(guān)系，能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

每個孩子都會有無聊又煩悶的時候，“去找點事做！”故事開始于媽媽的一聲怒吼。于是，兄弟倆決定拆了家里的嬰兒車、汽車、電視機……自己竟然制造了一架飛機，這可比看電視、打游戲有趣多了！充滿童趣的情節(jié)與異想天開的想象力。

【第4畫面】

原文：還有擋風(fēng)玻璃和螺絲....制造一架飛機需要許多材料。

解析：

把窗戶卸下來做了飛機的擋風(fēng)玻璃，把木質(zhì)花盆當(dāng)做發(fā)動機的保護罩，把晾衣繩當(dāng)做了固定索，這些都是就地取材，把原來派上的用場改作它用，難道媽媽就沒有發(fā)現(xiàn)，孩子的嬰兒車轱轆丟了，自家的窗戶不見了，都不知道。作者顯然沒有讓媽媽干涉孩子們的創(chuàng)作，讓他們自始至終都沉積在激情的實踐中。

護欄做出的飛機骨架已經(jīng)初見雛形，看來確實需要太多的材料，哥倆就像是大國的工匠，心無旁鷺地制作中，最無聊的一天變成最忙碌的一天。

【第5畫面】

原文：加油干！

解析：

哥倆分頭行動，這時飛機尾部和機翼已經(jīng)完工，雙人駕駛艙也做最后的修繕中。三個飛機滑行輪已經(jīng)就位，輪胎已經(jīng)充氣，只是怎么用繩子做了簡單的固定，這可不是一般的飛機制造的。藍色的機身用媽媽的布料進行了包裹，密密麻麻的固定釘就像是加工廠卯制出來的。

對年輕的哥倆來說，這可是一個大工程，材料都得自己找不說，就是木器活也不是誰想干就干的，顯然他們從小就沒有閑著，看扉頁中排放一地的玩具和運動器械就知道，玩是他們的天性，完好是他們的長項，心靈手巧是他們的特點。這不得不說他們的父母給予他們一片自由的天空才有其思想馳騁的天地。

加油干，這似乎是小哥倆相互的鼓勵。這么大的工程信心是最重要的，互相的鞭策讓他們不陷于失敗中。雖然小哥倆幾乎玩遍了能夠玩到的東西，但沒有長性而讓一件或幾件堅持下來而陷入無事的無聊中。這也是孩子的自身的弱項，鼓勵鞭策是最好的手段。

【第6畫面】

原文：“需要電線?！毙〔艘坏Ｄ莻€怎么樣？

解析：

飛機骨架基本具備，進入電氣及線路的裝備中。映入眼簾的圖紙不去追究，一定是他們的爸爸精于此道或喜歡備至而積累的，兒子繼承了老子強大的基因無師自通。龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。不要依照自己肆意的心愿去要求子女，而是你給他們做出了什么更重要。

需要電線，他們首先想到了電視的天線。家里的一絲一毫日常都已經(jīng)收入他們的大腦中了。顯然這哥倆才是真正的玩家。

那個怎么樣？電氣系統(tǒng)已經(jīng)啟動，小哥倆已經(jīng)進入機翼進風(fēng)口的調(diào)試了。

【第7畫面】

原文：太??！飛機需要一個發(fā)動機。太重！剛剛好！

解析：

飛機的核心部件是發(fā)動機，這讓小哥倆陷入困境中。除草機發(fā)動機太小，拖拉機發(fā)動機又太重，這樣會影響飛機的重量而不能升空。

兩個小伙子在“貨比三家”之后，放棄了除草機、拖拉機的發(fā)動機，最終主意打到了爸爸汽車的發(fā)動機上……

兄弟倆為了消磨無聊的時光，決定自己制造一架飛機。可是材料從哪兒來呢？他們從小弟弟的嬰兒車、爸爸的汽車、院子里的晾衣繩、家里的電視機……“借”來各種各樣的零件。

【第8畫面】

原文：這活兒不好干。真累??！

解析：

拆解了汽車發(fā)動機，裝到了機頭上，旋翼也固定成型。把最大的一個成型部件，在僅有滑輪的情況下固定好，不是一般人能做到的，況且是兩個孩子。

背后的這顆大樹作者一定有強烈的寓意，樹干粗大挺拔，樹貌繁茂翠綠，綠樹成蔭。無形中也暗示飛機制造過程是一個孩子快速成長的過程。

這活兒不好干。真累??！體驗是孩子成長的最好手段，對比一下我們的孩子從小自己做過什么值得驕傲的事情。

兩個男孩在造飛機的過程中，全身心投入，利用了一切可利用的東西，沒有現(xiàn)成的就拆卸家里的物品，不論是嬰兒車、自行車還是電話、電視、汽車?？吹竭@里，估計很多讀者會覺得這兩個男孩真是比家里的那個“小惡魔”還“惡魔”，要是他們在你們身邊，估計早被家長一遍遍訓(xùn)斥、一遍遍阻止，說不定還會發(fā)生家庭戰(zhàn)爭。

之所以出現(xiàn)這種借雞生蛋的局面，都是日常家庭養(yǎng)育的方式不同，放任而自由才會有肆意的行為和大膽的想象，雖然這會造成一些不必要的麻煩，但讓孩子更勇于做自己。這是我們一般家庭所不能比擬的。

【第9畫面】

原文：“轉(zhuǎn)動鑰匙，讓它跑起來！”

解析：

飛機裝配完畢，花盆最后也派上了用場。兩人合力把飛機推出了制作車間，藍天白云的天空是飛機自由飛翔的天地，而這間制作坊就是他們實現(xiàn)自己夢想的舞臺。

從小狗背后吃力的背影看也在使勁全身力氣，小狗就像是哥倆的小跟班，一起無聊，一起奮進。

“轉(zhuǎn)動鑰匙，讓它跑起來！”實現(xiàn)夢想的時刻到了，哥哥在前，低頭看著草地一臉的凝重，倒是弟弟翻動飛行手冊躍躍欲試，小狗長大嘴巴半信半疑。小狗身邊的油壺和漏斗已經(jīng)給飛機加滿油，只等這一生令下。

【第10畫面】

原文：好嘈雜！好可怕！但是，它發(fā)動了。它飛起來了...真的飛起來了...好棒的飛機...

解析：

這兩個小男孩在造飛機的過程中，心無旁騖，沒有干涉、沒有阻攔，或許是他們父母沒有發(fā)現(xiàn)吧。在他們的眼里，家里的一切都是可以利用的，然后兩人不管代價地使用一切可用之材，窗框、床單、電話線、爸爸汽車的發(fā)動機、水桶他們沉浸在“造”的快樂中，他們胸有成竹，物盡其用，最終造出了一架有模有樣的飛機。飛速旋轉(zhuǎn)的旋翼和噴出的煙火聲音噪雜聲讓哥倆坐在駕駛艙異常的驚恐、小狗也轉(zhuǎn)身逃離了現(xiàn)場，但飛機還是被他倆鼓搗飛上天了。

史比爾用連續(xù)性的場景、細膩的水彩線條，完美呈現(xiàn)了這兩個聰明的、號稱無聊至極的男孩，被媽媽要求去找點事兒做的時候，找到了一個目標(biāo)—制造飛機的整個過程，當(dāng)這兩個男孩轉(zhuǎn)動鑰匙之時，發(fā)動機轟轟作響，飛機隨即飛上了天空。每個孩子內(nèi)心深處的夢想就這樣得以實現(xiàn)了。

??? 作者從飛機的三個不同側(cè)面展示飛翔的過程，盡管看不到他們的表情，但稍有驚嚇后的他們一定異常的興奮，他們做夢都想飛上藍天，在自己親手制造中夢想得以實現(xiàn)。他們喃喃的說著，它飛起來了...真的飛起來了...好棒的飛機...在他們的巧手和聰明的支配下，實現(xiàn)了他們敢想，但又想不到能實現(xiàn)的事情。好棒的飛機，不，是好棒的自己。

【第11畫面】

解析：

男孩們在空中自由馳騁，享受著勞動成果帶給他們的巨大喜悅。

一個大跨頁，中間是飛翔的飛機和滾滾的濃煙，來凸顯巨大的成就，何況是兩個孩子的杰作。這是整個故事的高潮，此時他們不再害怕，坐在后座的弟弟悠閑的俯瞰大地，像是在證明自己的能力。

【第12畫面】

原文：電視看不了了，得打電話叫一個修理工。電話不能用了，也得叫電話公司派修理工來。汽車發(fā)動不了了。（當(dāng)然不能了！）

解析：

在兩個男孩找到事情做的時候，父母在做些什么呢？父親發(fā)現(xiàn)電視、電話全都壞掉了，想開車去搬救兵，結(jié)果發(fā)現(xiàn)汽車居然也癱瘓了……

小狗知道這其中的奧秘，但它坐在沙發(fā)上像沒事人一樣淡定，當(dāng)父親站起身打電話發(fā)現(xiàn)電話也不能用了時，小狗站在旁邊揚起頭，嘴里流著口水分明是內(nèi)心不安，替孩子們擔(dān)心即將到來的一場風(fēng)波。

既然電話不能打，就開車親自去找，父親一臉納悶怎么汽車也不能發(fā)動了呢！當(dāng)然是不能了！發(fā)動機沒有了嗎！

此時，爸爸的表情是由淡然發(fā)現(xiàn)故障，到發(fā)現(xiàn)故障一個接一個，最后進入抓狂狀態(tài)。這怎么能得了！是誰干的！

【第13畫面】

原文：“我的床單哪兒去了？”“瞧瞧嬰兒車...”自行車怎么啦？“我們的籬笆怎么啦？”“我的晾衣繩呢？”“花園里的家具怎么啦？”

解析：

此時的媽媽呢？也是發(fā)現(xiàn)到處一片狼藉啊！媽媽也發(fā)現(xiàn)儲藏柜中床單消失了、嬰兒車的轱轆沒了、自行車被拆解的七零八落缺少了兩個轱轆、柵欄、晾衣繩、家具等都被破壞了。

書中的媽媽，由最初找不到東西的疑惑，到吃驚，再到憤怒。此時，飛機的影子已經(jīng)出現(xiàn)在天空中，但并沒有引起媽媽的注意。

父母發(fā)現(xiàn)的丟失或殘損的一件件，部分在哥倆東拼西湊中提到過，而慘景讓父母來發(fā)現(xiàn)，相互的補充讓故事不再一味的重復(fù)，但卻能把父母憤怒的情緒調(diào)動起來。這是作者的運用的技巧。

【第14畫面】

原文：“全都壞掉了！”(大驚小怪?。皷|西都到哪兒去了？”“那兩個男孩兒呢？”

解析：

在加上電熨斗、除塵器，加上以前的電話等，父母感到“全都壞掉了！”他們感到事情很蹊蹺。父母湊到了一起，才想起來還有兩個男孩兒，于是想到了孩子們哪去了？他們可能知道事情的來龍去脈。嬰兒車里的小弟弟，這時已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了俯沖的飛機，只給爸爸媽媽看。

兩個男孩的飛機引起了他們的注意，結(jié)果他倆簡直被男孩們的發(fā)明氣到爆，媽媽此時已經(jīng)被在空中飛翔的男孩嚇暈過去了，應(yīng)該是在擔(dān)心孩子的安危。倒是嬰兒車里面的baby和狗狗歡呼雀躍一番。

爸爸手中電話憤怒地摔在一旁，來攙扶嚇暈的媽媽，可小弟弟卻把嘴中的奶嘴吐出來，大喊大叫。面對同樣的場景卻有如此大的差異，兩顆父母拳拳心與不暗世事的孩子就是如此。

【第15畫面】

原文：“給我立刻下來！”“他們好像生氣了。”“還是降落吧。”

解析：

還好，爸爸足夠堅強，放下哭天搶地的媽媽，大聲喊叫讓他們下來。兩個男孩駕駛的飛機掠過樹梢，看到高舉拳頭的父親，意識到惹了麻煩。

左頁是從地面的角度看空中的飛機，我們都習(xí)以為常。但以哥倆的角度從空中看地面，就是一副倒影，倒立的父親變成了一個小人，而他們的飛機則成了龐然大物。

哥倆此時能體會到父母的激動的情緒，還是降落吧！要不要出大問題了。

這可真的是考驗父母的場景??！書中父親和母親對孩子的影響是不同的。想來兩個男孩能夠那么輕松找到相應(yīng)的材料，并很快將材料組裝成飛機，他們一定是平時不少做這樣的手工，那么，這樣最初的帶領(lǐng)者會是誰呢？我想一定是這位抓狂的父親。而孩子駕飛機起飛，在飛機上看到父母真的很生氣，那股子淡定，也是可圈可點的，如若不是相信父母的愛一直在那里，他們又怎么會如此淡定呢？

而書中的媽媽，最初煩躁趕兄弟倆“自己玩去！”到后來由迷惑到生氣到發(fā)現(xiàn)兩個孩子在空中架飛機飛翔的狀態(tài)，她也必定是經(jīng)歷了悲喜交加的刺激??！

【第16畫面】

原文：完美著陸。爸爸先很揍了一頓屁股，媽媽又親了親額頭。

解析：

完美著陸，一場成功的驚心動魄的飛行?？此麄兊陌职謰寢屧陲w機著地的瞬間瘋狂地跑過來，由先前的憤怒變?yōu)閾?dān)心，可見天下父母都一樣。

動手制造的飛機飛上了天！這段經(jīng)歷印刻在他們一生中自不必說，怒火沖天的爸爸狠揍了他們，而清醒了的媽媽卻擁抱被打的孩子們。

在面對對方教育方式的不同時，父母都不曾糾結(jié)，爸爸狠揍了一頓屁股，媽媽卻又親了親額頭。沒有因為對待孩子的態(tài)度意見不統(tǒng)一進行內(nèi)耗，你堅持你的方式，我堅持我的方式。即使是暴風(fēng)驟雨的批評，也要讓孩子們知道，“我們依然愛你們?！钡嬲茏龅竭@些需要多少生活中點滴的磨煉呢？做好父母，必定是把每一次不尋常的“一團糟”當(dāng)作一個歷練的道場，才最終成就了這些我們眼里的“別人家的孩子”。

?一旁的小狗張開大嘴吼叫著似乎在為哥倆鳴不平。

【第17畫面】

原文：“趕緊給我物歸原處！”發(fā)動機...窗戶...

解析：

小哥倆知道自己惹了禍，低頭不語，接受叉腰挺立、充滿正義父親的教導(dǎo)。媽媽此時還在抹著淚水，情緒久久不能平靜。

看到此時的兩個陣營了嗎？哥倆和小狗，還有他們的作品，而父母則是另一方。

拆解飛機對他們來說不亞于是另一場學(xué)習(xí)，男孩子從小就喜歡把玩具拆的七零八落，在組裝在一起，這就是學(xué)習(xí)，從實踐中學(xué)習(xí)。

物歸原位，從中也可以體驗到這些物品的作用，這是之前不曾考慮的。

【第18畫面】

原文：椅子...床單——有點破了...繩子...油漆——怎么辦？電線...輪子...籬笆...木頭...工具...

解析：

床單——有點破了...這是飛行的代價，油漆——怎么辦？消耗品用過來就不再來，其它東西都可以物歸原位。自己親自把拆解的重新做好，是另一種體驗，從此變得倍加珍惜。

作家大量采用了漫畫式的多格分隔的構(gòu)圖方式，這容易造成閱讀上的零散感覺。但是，閱讀起來，卻頗為連貫、流暢，具有一種整體感。

【第19畫面】

原文：所有東西都放回去了。快回房間去！

解析：

不得不佩服這兩個男孩的父母，他們合而不同，母親有母親的教育方式，父親有父親的教育方式，但是兩個人并沒有互相干擾。他們愿意給孩子們更加寬松的環(huán)境，任由他們“作上天”，下來以后只讓他們物歸其位。

哥倆累了，小狗懂得他們趴伏在地。超級無聊的一天變成激蕩回腸的一日，表面上他們灰溜溜的，但從此他們又長大了，懂得了自身的成長來自父母的惺惺摯愛。

回房間去意思不要在出去惹禍了，好好安穩(wěn)一會兒。這是孩子的特點嗎！好動，不安寧，心中都是壞點子，這就是男孩子。

【第20畫面】

原文：“這些男孩兒啊！”“倒是挺聰明的?！?/p>

解析：

男孩們把飛機上的零部件一一歸位，被父親呵斥回家反省，他們又陷入了新一輪的“無聊”中。他們又琢磨著要干一項更大的一件事。墻上的宇宙飛船、火箭發(fā)射架、太空行走，是這樣嗎！

故事最后：兩個家伙著陸后，被爸爸勒令東西必須物歸原位，同時被趕回了樓上的房間，而塵埃落定之后，他們兩個居然偷偷總結(jié)道：“這些男孩兒??！”“倒是挺聰明的。”

先說這倆孩子，在無聊至極，被媽媽要求去找點事兒做的時候，找到了一個目標(biāo)，并且不管代價地使用一切可用之材；雖然最終成功，卻被勒令將東西歸位，并挨了爸爸的一頓揍。在這樣兄弟齊心，看書找結(jié)構(gòu)，就地取材的等一系列行為中“看圖紙、造飛機、操縱飛機”等各種技能也都在不知不覺中全都學(xué)會啦。而且在這次的“發(fā)明事件”中，他們也定是能學(xué)會愛護“家庭設(shè)施”的習(xí)慣吧，這難道不就是我們看到的歷練經(jīng)過嗎？

繪本看完了，一場波瀾壯闊也歸于了平靜，于是，這兩個孩子又回歸了這“超級無聊”的一天中，還會發(fā)生些什么來繼續(xù)讓我們修行呢？

彼得·史比爾30年前為孩子創(chuàng)作的“化無聊為創(chuàng)造力”的圖畫書，今天讀完仍然讓人感同身受。理解、斗智斗勇、耐心再耐心……

【后環(huán)】

解析：

后環(huán)襯與前環(huán)襯遙相呼應(yīng)，都是躺在藍天下無聊的發(fā)呆?；蛟S，他們又在思索醞釀下一步計劃，說不定又會把家里搞得天翻地覆。而他的爸爸媽媽顯然已經(jīng)習(xí)慣了他們的“破壞”方式，平和地討論剛才發(fā)生的事兒，甚至有點得意孩子們的聰明，無奈地感慨，“這些男孩兒！”

有時候，家長真的拿這些體力精力旺盛的男孩沒辦法，他們無所畏懼，總是喜歡不斷嘗試新的事物，希望按照自己的意愿體驗和感受，不論是什么東西在他們手里只是一個工具而已，他們可以把面粉搞得滿地都是，可以把顏料涂得到處都是，還可能用剪刀裁剪他們一切可以裁剪的東西……而在我們大人看來，他們不應(yīng)該動這個不應(yīng)該弄那個，弄臟了弄亂了得給我們添多少麻煩呀。

我們希望一個按照自己的意志生活的男孩，他要懂事聽話，不惹麻煩，德智體美勞都優(yōu)秀……可是生命本來不是這個樣子的，孩子就像一棵小樹苗一樣，陽光在哪里，他的枝條就伸向哪里。高樓林立的城市，男孩已經(jīng)失去的田野、失去了河流、失去了撒野消耗精力的地方，在樓宇中的“格子屋”里，他們?nèi)绻偈プ杂蓳v騰東西的權(quán)力，想想他們是多么可憐，不無聊才怪。我們希望每個男孩都能綻放生命活力，那我們就需要給他們提供足夠的陽光和水分，而不是不斷砍去他身上的“枝杈”。

【封&底】

解析：

《超級無聊的一天》則是讓父母學(xué)會放手給孩子寬松、自由環(huán)境的繪本。

可地面上卻亂了套，爸爸發(fā)現(xiàn)電視壞了，電話打不通，汽車發(fā)動不了。媽媽發(fā)現(xiàn)嬰兒車的輪子不見了，籬笆壞了，晾衣繩也不見了……小哥倆看見爸媽生氣，感到不安，趕快使飛機著陸，并聽話地拆掉飛機，將物品一一歸放原處。即使如此，最后還是難逃爸爸一頓揍。

這本繪本初看起來，好似一場孩子和父母的“較量”，但是畫面的細節(jié)處反應(yīng)的正是家庭給予他們自由的創(chuàng)造空間。這兩個孩子為什么有如此強大的創(chuàng)造力和果斷的執(zhí)行力?？纯葱「鐐z一開始所待的亂七八糟的院子和他們雜亂的房間就能明白個大概，他們家里充滿了玩具、書籍和小手工作品，還有各種航模和探索太空的圖畫。這是不是正說明他們的成長環(huán)境是豐富、自由且寬容的？對于一個動手能力漸強階段的孩子，應(yīng)該鼓勵他們?nèi)ゴ竽憞L試，去發(fā)明創(chuàng)造，這對他們的興趣和創(chuàng)造力的培養(yǎng)至關(guān)重要。

四、作者信息(略)