文/壞壞阿蒙
親媽干嘛收拾玩具？放著讓寶自己來才是正經(jīng)。
你今天收拾玩具了嗎？關(guān)愛自己，遠離勤快。
當你家的玩具每天推成山——這里有藥（干貨文）
每一個看起來很棒的孩子背后，都有個超級懶，為了不干活喪心病狂的親媽。
來圖來真相——
After……嚯哈哈哈！我太喜歡這一瞬間，大概用了一周的時間才完成這個偉大而繁復的工程。他這時候是不到三歲半。
我的情況與目標：?
大寶三歲半，正是叛逆期，小二出生兩個月，是時候籌謀下把家里所有玩具徹底收拾一下，并對主要肇事者采取限制管理，如果能順便教育他們自己學會整理玩具，該有多好。敲黑板：如何充分利用好每一套玩具，提高使用頻率，才是我們要面對和解決的問題。于是農(nóng)歷新年在我思考多時之后，趁他放假我們就動手來了一次大整理！
我總結(jié)了一些心得可以讓玩具收納遇到問題的媽咪直接上手，希望對大家有幫助！
一、反對兩個凹特的舊經(jīng)驗
朋友圈里經(jīng)?？吹綃寢寕儠窈⒆拥耐婢撸憾殉尚∩降姆e木，車車，拼圖……混亂程度堪比災難后現(xiàn)場。
于是勤快的寶媽們開始使用收納神器：玩具整理箱?；蛘吒纱鄨?zhí)行“斷舍離”。
這兩個我都試過，也走過很多彎路，也經(jīng)歷過很多特別抓狂特別為這個事情煩惱的日子。所以我很反對這兩個坑媽的舊經(jīng)驗！先放出來這一點是因為，理念！真的很重要！
第一，反對直接斷舍離。
必讀：聽我說，斷舍離真的不是第一步，畢竟寶的玩具不像衣物那么好舍棄，每一個玩具其實都不一定開發(fā)到寶的哪根筋，對不對，所以每一件都很有用！
而且花錢買的時候，肯定想好了想要開發(fā)寶某方面的技能或者智力才買的，(經(jīng)常買質(zhì)量不好的小玩具的情況除外)，大部分寶媽都希望能給寶最安全質(zhì)量最好的玩具，所以能舍棄的真的不多。
因此，只有整理好所有玩具，能夠有空間和時間去反思他們的用途和頻率，才是第一重要的，如果確定沒什么用，再進入到斷舍離。對于玩具，我的觀點是，盡量不舍棄，孩子們既然已經(jīng)擁有這么多，我們應該引導他們打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成好習慣，學會管理玩具，從小培養(yǎng)他們整理和分類的能力，以后才好讓他們自己決定斷舍離哪些。這也是我本次實踐的目標。
第二，反對一股腦塞進整理箱。
家務(wù)壓力讓我們特別疲憊的時候只要整理箱夠大，把所有玩具都往里一收——好，就差個挖溝機，幾下好把玩具統(tǒng)統(tǒng)都裝到整理箱里，家里瞬間干凈了。
但是這種方法有缺陷：當時看著屋子整潔了，可是再玩的時候界面十分不友好，不是少這就是少那……
好多玩具剛開始買回來的時候都是成套的，然而過不多久，被這樣粗暴的整理方法虐過之后，幾乎不會有特別成套的了。然后你就玩啥缺啥，寶玩的總是些零件而不是成套的。浪費錢啊。
玩具零件瑣碎，“眼不見心不煩”是暫時的，其實仔細想想整個人都不太好了。玩具不能成套，浪費錢又玩不全。
二、產(chǎn)生玩具收納問題的兩個深層原因
不好意思，說的就是媽媽自己……因為這事兒你賴不著孩子，先想想自己的問題。從喪心病狂的玩具買手到喪心病狂的監(jiān)工只需要痛定思痛。
1.媽媽自己先是個玩具控。
我就是看到玩具挪不動步，尤其第一個孩子小的時候，不知道他們能玩什么，會玩什么，看到好玩的有用的就想弄回家試試，提高寶貝的智商啥的。當年有一陣我還做海淘團兒的團長，專門幫姐妹們一起海淘亞馬遜玩具，那個月齡孩子的五星推薦小玩具基本都買齊了。
2.媽媽自己先是個收納困難戶。
沒方法，拖延癥，沒耐心（自毀形象中哈哈）。玩具收納是個奇怪的事情：收拾起來一整天，弄亂只需要一瞬間。而且它不像大人的物品，玩具之亂它是每天都在發(fā)生啊有木有！
三、玩具收納的基本分類
來來來，看看我是怎么解決的。好壞大家自行辨別，希望促進大家去實踐一下就是分享的意義所在嘍。
我的基本分類
（書籍會另外討論，此處僅限玩具）
第一類：過家家玩具
譬如做飯玩具，角色扮演玩具，量少可以放到一類，量多就分兩類。
第二類：發(fā)聲音樂類玩具
小鼓，響板，小琴等
第三類：電子產(chǎn)品
各種電話玩具，遙控器
第四類：拼圖，卡片
拼圖，游戲卡片，各種平面薄片兒
案例：巴布豆的形狀積木，派狗2歲就開始玩拼圖，各種拼圖瘋狂的買，有段時間就是喜歡玩拼圖?？墒鞘占饋硖M勁，有更好的方法的媽咪可以留言討論。
第五類：積木，拼插，組裝類
分類標準就是需要組裝的。
第六類：毛絨玩具
小點的放在角色扮演類，大點的為毛絨玩具類
第七類：所有的球
這類我最后都收到一個整理箱里，應該是弟弟的第一批要玩的玩具。收拾的時候哥哥能主動選出來放到這個整理箱里，并明確說要留給弟弟玩，自己長大是哥哥了。
好，基本分類完成。如果你家的玩具情況不一樣可以按實際自己分類。
四、實際操作
我們掌控全局之后，開始愉快地工作吧！
第一，一些好用小工具。透明自封袋，臨時整理用的玩具盒子，不需要多買任何收納箱，因為玩具們來的時候都有盒子，如果已經(jīng)扔掉了也沒關(guān)系，只需要在整理過程中他們有同類項站腳的地方，就是所謂分類了，其實沒有那么復雜，俗稱分堆兒放！只要你能區(qū)分開就可以。我們就是要不添置新東西來解決收納問題。
第二，不要一個箱子一個箱子整理，做其他家居整理也是一個道理。要一股腦把家里所有玩具全都集中在一個地方（如文章頂部第一圖），有條件的話怕多整理幾天家里亂就單獨占用一個空間，不影響其他家庭成員正常生活。嗨，不知不覺說到家居整理的主題了，得空大家可以看我別的帖子。
第三，對寶的教育（xi nao）工作。這相當重要，因為我們的實施目標其實不是玩具，是寶，對不對。
請記住——一定要和寶一起收拾！儀式感很重要，我通常會問哥哥，這個零件是干嘛用的呀，那個是哪個玩具上的呀？
因為都是他經(jīng)常玩的，就會說的頭頭是道，如果說不出來，我想是時候給他永遠收起來了。因為他根本對此不在意或者不喜歡。
教他把同類的放在一起，并說明這樣以后就會玩得很開心，不會缺這少那。隨時讓他申請新袋子（玩具的新家）。我會使用透明收納袋。當遇到一件之前發(fā)現(xiàn)過的某玩具上的零件，就可以讓這個零件和其他“小朋友”住在一起。媽媽當然有媽媽的語言，大家按自己平時喜歡的發(fā)揮就好。
然后，媽媽帶頭啟動之后，可以說自己去給寶做好吃的，讓寶寶獨立工作一小段時間，回來不管什么樣子，請注意，秀演技的時候到來了！
一定要對寶的收拾成果大贊特贊，越具體越好，雖然可能他這段時間在玩玩具而沒有收拾，會被你的表揚感到蒙圈，但是他會認為自己已經(jīng)參與到榮耀的收拾玩具活動中，并且自己有能力做到這些事，便會感到興致勃勃！
還有一點對于保持勝利果實很重要，就是你的家里不能哪都讓他當成玩具場所，譬如客廳和我的臥室，我是不允許他隨意絮窩的，劃定他自己的勢力范圍，每個人都應該有獨立空間，在自己的空間里他可以隨便使勁霍霍，就算亂點也不會造成對其他成員的影響。并且和他約定好，客廳是公共區(qū)域，不可以有個人物品（霸王條款是偶爾可以有爸爸媽媽的）。晚上睡覺前一定要收拾回到自己的小倉庫。這樣客廳就能實現(xiàn)整潔，焦慮感大大降低哦。
寫貼的這一天還發(fā)生了一個小插曲——
給寶刷完牙一起到他房間里，結(jié)果看到了滿地的積木沒收拾，這時候應該上床睡覺了，著急也沒用，于是我故作驚奇對他說，這是誰種的土豆子啊，是你嗎農(nóng)民伯伯，你看外邊天色已晚，月黑風高，是時候要把土豆子收回倉庫了！寶意識到這個問題了，于是“農(nóng)民伯伯”趕緊忙不迭的開始收他的“土豆子”，放回到玩具房間。我為自己沒抓狂并急中生智感到欣慰……要是生氣了削他一頓恐怕起不到教育效果了。
五、有助于進一步養(yǎng)成好習慣的幾個小貼士
1.收拾完了讓寶和成果合影，并對他說展示給他在意的人。寶會特別有成就感。對整齊利落的空間有基本的欣賞和正確的觀念。并能享受找什么玩具都很快的便利感。相信我，這種便利感形成，他就會對混亂的場面感到有收拾好的內(nèi)在需要。
2.最初養(yǎng)成習慣要啟用一點嚴厲的態(tài)度，一樣一樣的玩，想玩第二樣，就要和媽媽申請，并把剛才玩的第一樣收好，當然整個過程少不了語言引導和充分鼓勵，你堅持的多好，第一次整理好的成果就會堅持多久。
3.孩子能力有限我們要適度幫助，給他獨立收拾的空間，但如果工作量比較大，也不能強迫他完全收拾好，可以慢一點也可以多收拾幾天，或者從收拾他最喜歡的玩具開始。
如果寶磨磨蹭蹭持續(xù)不動，就可以請家里的其他人幫忙做“黑臉”，比如我家寶爸就會在一邊說，既然不喜歡玩那就明天送給別的小朋友誰誰或者收起來拿到某處倉庫（根據(jù)實際情況），盡量不要說“扔掉你的玩具”。以免造成負面影響。這時候做白臉的媽媽就可以和寶一伙，有緊迫感趕緊抓緊時間收拾玩具呦。
六、堅持以身作則
孩子的好習慣首先就是媽媽在以身作則，不管是真的在收拾還是做做樣子，請在寶的面前有一個利索媽媽的好形象。
這些分類如果你不早點教給他，未來寶就會很容易像我們當年為此而苦惱的自己。
因為在我們的父母那一輩，物質(zhì)生活匱乏，需要管理的東西并不是很多，而且大部分時候以囤積為主并沒有斷舍離的理念，在他們看來那是浪費。
我們中國人的國情不提倡全盤斷舍離，但我們要讓寶從小就知道如何做物品的主人，現(xiàn)階段他要掌控的物品，首先就是他們的玩具。
玩具的管理工作并不是爸爸媽媽的，也不是家里其他人的，甚至不是家政阿姨的，因為寶的一生里不會永遠有阿姨跟著，也不會有我們在身邊永無止境地收拾。
讓他們變成自我管理和成長的永動機，就需要在小的時候想一些小辦法。
最后，每個孩子都是天真可愛的小蝸牛，一點點耐心的教，言傳不如身教，一起加油，姐妹們！
我的意見僅供參考，歡迎在帖子下留言交流！互相促進！
