? ? ? 距離影片首映已經(jīng)過(guò)去十六年，或許是這奇怪的片名，亦或是它經(jīng)久不衰的名氣，總之，今天我選擇了它。
? ? ? 影片采用倒敘的手法：大音樂(lè)家皮埃爾·莫翰克回到法國(guó)參加母親的葬禮。葬禮結(jié)束后，皮埃爾回到家中。外面下著大雨，一個(gè)陌生人敲開(kāi)了皮埃爾的家門(mén)。起初，皮埃爾并沒(méi)有認(rèn)出對(duì)方，直到站在自己對(duì)面的老人說(shuō)出——池塘畔底輔育院，我爸爸星期六會(huì)來(lái)接我——這些關(guān)鍵信息之后，皮埃爾才認(rèn)出對(duì)方是多年未曾謀面的兒時(shí)同學(xué)“貝比諾”。貝比諾隨身帶來(lái)的一本日記本打開(kāi)了兩個(gè)主人公塵封多年的記憶，同時(shí)也開(kāi)啟了這部影片的講述。
? ? ? 這本日記是由皮埃爾和貝比諾兒時(shí)的老師克來(lái)蒙馬修所記錄。皮埃爾閱讀日記的過(guò)程恰巧也把觀眾帶入了影片的故事中。
? ? ? 時(shí)間回到1949年1月15日，跟隨馬修的自述，以馬修入職“池塘畔底輔育院”開(kāi)始，故事就發(fā)生在這所特殊的學(xué)校中。之所以稱這所學(xué)?！疤厥狻保鞘且?yàn)樗且凰袨槠畹那嗌倌贻o育院。
? ? ? 那么，暫且回到影片的中文名稱《放牛班的春天》上來(lái)?！斗排０嗟拇禾臁肥桥_(tái)灣譯名，其中的“放牛班”在臺(tái)灣的意思就是垃圾班差班的意思。
貝比諾? ? ?
? ? ? 在馬修走向?qū)W院大門(mén)的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)學(xué)院大門(mén)內(nèi)側(cè)的一個(gè)角落里站著一個(gè)小男孩，他雙手緊握大門(mén)欄桿，眼睛里充滿了期待。
? ? 馬修問(wèn)他在等什么，他說(shuō)他在等星期六，因?yàn)樾瞧诹职謺?huì)來(lái)接他。
? ? ? 這個(gè)小男孩叫貝比諾，父母在二戰(zhàn)中都死去了。盡管老師告訴他父母已經(jīng)過(guò)逝的消息，他依然傻傻地期待著每周六爸爸會(huì)來(lái)學(xué)校接他回家。
? ? 馬修因?qū)W校失火事件而被哈院長(zhǎng)苛責(zé)，最終選擇了離職。就在他準(zhǔn)備登上公共汽車離開(kāi)的那一瞬間，一個(gè)小小的身影朝他飛奔過(guò)來(lái)，并不斷地呼喚他的名字。原來(lái)是貝比諾。
? ? 貝比諾乞求馬修帶他一起離開(kāi)，一開(kāi)始馬修拒絕了他。
? ? ? 但是，最終，馬修還是決定回來(lái)把他帶走。貝比諾對(duì)每周六的期盼和堅(jiān)持并沒(méi)有徒勞，馬修帶走他的那一天，恰巧正是星期六。
皮埃爾·莫翰克
? ? ? 皮埃爾·莫翰克是一個(gè)有著天使般的面孔和歌喉，但行為卻極其令人頭疼的男孩。
? ? ? 與貝比諾相比，他是幸運(yùn)的。雖然是單親家庭，但他擁有一位漂亮且深愛(ài)他的媽媽。媽媽在餐廳里當(dāng)服務(wù)員努力掙錢(qián)撫養(yǎng)皮埃爾。每次媽媽來(lái)學(xué)校探望他，都會(huì)給他帶來(lái)干凈的衣物以及美味可口的蛋糕。他還擁有一位理解他、包容他的馬修老師。正是在馬修的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，皮埃爾的音樂(lè)天賦逐漸顯露出來(lái)。同時(shí)，也正是在馬修的不斷勸說(shuō)下，皮埃爾的媽媽才把兒子從池塘畔底學(xué)院接出來(lái)，送到法國(guó)里昂音樂(lè)學(xué)院接受專業(yè)的培訓(xùn)，為他日后成為知名的大音樂(lè)家奠定了基礎(chǔ)。
克來(lái)蒙馬修
? ? ? 日記中馬修自嘲是一位過(guò)氣的音樂(lè)家和失業(yè)的代課老師，實(shí)際上他是一位內(nèi)心充滿愛(ài)和陽(yáng)光的人。
? ? ? 多年來(lái)在不同領(lǐng)域嘗試失敗后，克來(lái)蒙馬修來(lái)到“池塘畔底輔育院”當(dāng)了一名代課音樂(lè)老師，而他所面對(duì)的正是一群令人頭疼、熱愛(ài)制造麻煩的男孩們，他們當(dāng)中有些是失去父母的孤兒，有些是父母無(wú)法管教的行為有偏差的青少年，總之，他們?nèi)鄙訇P(guān)愛(ài)和尊重，缺少自由和理解。在哈院長(zhǎng)的高壓體罰政策下，男孩們愈發(fā)顯得頑劣不堪。
? ? ? 蓋賀克的惡作劇砸傷了麥神父的眼睛，馬修知道后并沒(méi)有向院長(zhǎng)揭發(fā)他，而是替他保密并要求他向麥神父道歉并照顧麥神父直到他康復(fù)；郭和頒偷了院長(zhǎng)的20萬(wàn)塊錢(qián)藏在廁所里，只為了實(shí)現(xiàn)自己的熱氣球飛行夢(mèng)想……
? ? ? 小孩子們的一些所謂的“壞行為”，有時(shí)是出于好奇心，有時(shí)是希望得到大人們的關(guān)注和陪伴，有時(shí)是基于自己內(nèi)心深處的小夢(mèng)想，有時(shí)可能是因?yàn)橐粫r(shí)的情緒阻塞且得不到及時(shí)正確地疏解從而導(dǎo)致的“報(bào)復(fù)性”惡作劇……這個(gè)時(shí)候，孩子最需要的是大人們的理解、包容和正確引導(dǎo)。
? ? ? 影片中的馬修恰恰就是這么一位平凡而偉大的老師。見(jiàn)識(shí)了孩子們的頑劣行為之后他并沒(méi)有像哈校長(zhǎng)那樣采用“犯錯(cuò)-懲罰”的高壓手段，而是盡可能地給予尊重和理解。
? ? 他通過(guò)組建合唱團(tuán)的方式讓孩子們感受到春天般的溫暖。每個(gè)人都不是旁觀者，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)親身參與進(jìn)來(lái)。馬修根據(jù)每個(gè)孩子的試唱音色來(lái)確定他們的高、中、低音角色分配。唱歌跑調(diào)的郭和頒站在馬修面前負(fù)責(zé)充當(dāng)樂(lè)譜架；即便是不會(huì)唱歌的貝比諾，他也給他安排了合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)助理的工作——每次合唱團(tuán)排練，馬修都會(huì)把貝比諾抱到講臺(tái)上坐著，讓他幫著遞樂(lè)譜。合唱團(tuán)排練的過(guò)程中，馬修充分發(fā)掘孩子們的天分，令人頭疼的皮埃爾·莫翰克就是在這個(gè)過(guò)程中被馬修發(fā)現(xiàn)其音樂(lè)天賦異稟。
? ? ? 如果沒(méi)有馬修，他們就是一群沉入“塘底”的“壞”孩子，缺少自由、關(guān)愛(ài)、理解、包容和尊重，永遠(yuǎn)也等不到人生中的春天。
? ? ? 影片中有一個(gè)“惡魔”男孩孟丹，他是唯一一個(gè)沒(méi)有等來(lái)春天的人。由于平日行為頑劣至極，報(bào)復(fù)心極強(qiáng)，以至于哈院長(zhǎng)把20萬(wàn)塊錢(qián)的失竊罪名直接強(qiáng)加于孟丹身上。從此，孟丹的命運(yùn)被改寫(xiě)，他再也沒(méi)有機(jī)會(huì)得到馬修老師愛(ài)的感化。在監(jiān)獄里度過(guò)一段時(shí)間之后，孟丹做得第一件事情就是放火燒了“池塘畔底輔育院”。
? ? ? 幸虧那天馬修老師趁院長(zhǎng)不在學(xué)校的時(shí)候偷偷帶孩子們出去享受大自然，這才避免了悲劇的發(fā)生。馬修卻因這件事情而丟掉了工作。
? ? ? 就在他對(duì)孩子們沒(méi)有違規(guī)出來(lái)給他送行而感到無(wú)比失望之際，他驚喜地發(fā)現(xiàn)院墻一角的地面上滿是紙飛機(jī)，上面寫(xiě)滿了密密麻麻的祝福語(yǔ)。
有莫翰奇的親筆簽名
有錯(cuò)別字的自然是貝比諾寫(xiě)的
? ? ? 欣喜之余，高樓的窗戶里伸出好多小手，擲下數(shù)不清的紙飛機(jī)
? ? 這些都是孩子們對(duì)他的認(rèn)可。? ?
? ?
