拿到素質(zhì)報(bào)告書，你什么心情？
敲門聲響起時(shí)，我正埋頭在一堆素質(zhì)報(bào)告書中奮筆疾書，我知道一定是阿哲回來了。阿哲六年級(jí)，今天下午考完最后一門試，他就算是完成了小學(xué)的全部學(xué)業(yè)，等著升中學(xué)啦！
這小子進(jìn)門后，臉揚(yáng)得高高的，夸張的跨著大步，舞著雙手，拽拽的，故意做出一副得意洋洋的神態(tài)來。放下書包后，從鼻子里哼出一聲，展示出一張“蒼梧好少年”的獎(jiǎng)狀來，我故意沒抬頭，眼角的余光又瞥見他從書包里拿出一樣?xùn)|西，仿佛是拿著很重的大部頭書目一樣，啪的一下放到我面前，那正是他的素質(zhì)報(bào)告書。他接著興奮的宣布：“老師說我們不用再返校啦！”
大小是個(gè)畢業(yè)生，就像中考結(jié)束，高考結(jié)束，初三學(xué)生高三學(xué)生都不參加暑假前的休業(yè)式一樣的道理。大家忙著查分?jǐn)?shù)，填志愿，奔向新的學(xué)校，幾家歡喜幾家愁，誰還有心思參加休業(yè)式？就像阿哲，一個(gè)小學(xué)生，也興奮的等著去中學(xué)報(bào)道呢，好幾次和姐姐打聽中學(xué)的情況。
阿哲的老師責(zé)任心真強(qiáng)，最后一次還很用心的給孩子寫了評(píng)語。阿哲首先指給我看了素質(zhì)報(bào)告書上的榮譽(yù)欄“蒼梧好少年”，并強(qiáng)調(diào)班級(jí)誰誰誰才有，考試成績應(yīng)該都在九十多分吧，你看，都是優(yōu)呢。我就問他，“這最后一門數(shù)學(xué)５：３０才考完，你６：００就進(jìn)了家門，老師是在你們邊考的時(shí)候邊改的？”他一楞，半晌又解釋，那應(yīng)該是平時(shí)成績吧，你看，我平時(shí)成績還是不錯(cuò)的。唉，這娃，就是太自信！然后很激動(dòng)的讀老師的評(píng)語，讀完了又把前幾期的拿來讀，“你看，老師說我?guī)洑猓胁拧?。唉，如果我不熟知評(píng)語的誕生過程，我可能真被他給蒙了，以為他有才有顏，學(xué)神一枚呢。
那么，已經(jīng)畢業(yè)的和還未畢業(yè)的你，還記得拿素質(zhì)報(bào)告書的心情嗎？你拿到素質(zhì)報(bào)告書以后，是不是也和阿哲一樣，急著看老師的評(píng)語？爸爸媽媽們是不是也和我一樣，首先讀老師的評(píng)語，通過評(píng)語來看孩子在校的表現(xiàn)呢？問題來了，你知道老師是怎樣寫評(píng)語的嗎？
評(píng)語誕生的前奏
其實(shí)，素質(zhì)報(bào)告書自新學(xué)期報(bào)道那天就收到了班主任的手里，因?yàn)楹⒆邮悄弥刭|(zhì)報(bào)告書報(bào)道的呀。但剛開學(xué)總不能寫吧，因?yàn)樗刭|(zhì)報(bào)告書要總結(jié)孩子一個(gè)學(xué)期以來的基本表現(xiàn)，剛開學(xué)就寫，一定不走心。
先收著吧！收著收著就期中考試了。一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過半了，班主任把寫素質(zhì)報(bào)告書這事早就忘到爪哇國了。(就算偶爾想起，也會(huì)選擇性回避，悄悄告訴你，老師和大部分學(xué)生都是一樣一樣的，懶癌附體，事情不到臨頭沒動(dòng)力。)在盼望著放學(xué)，盼望著放假的匆匆中，一學(xué)期倏忽臨近尾聲，才驚覺還有厚厚一沓素質(zhì)報(bào)告書沒寫，就像我，期末考試最后一天，才埋頭苦干。
評(píng)語怎么寫？
記得我做學(xué)生時(shí)，老師給我的評(píng)語基本一樣，十年寒窗，年年被復(fù)制：“該生遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)刻苦，樂于助人……”不知道其他同學(xué)的素質(zhì)報(bào)告書是何內(nèi)容？
現(xiàn)在要幫別人寫評(píng)語了，時(shí)代在進(jìn)步，上級(jí)對(duì)素質(zhì)報(bào)告的書寫有要求：
一、一定要走心，不能千篇一律。
二、不能以“該生”二字開頭，顯得生分。
三、要真正貼近學(xué)生特點(diǎn)，把握學(xué)生心理，在事實(shí)基礎(chǔ)上以鼓勵(lì)為主。
四、語言要兼具一點(diǎn)文學(xué)性。
其實(shí)還有最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就不放在臺(tái)面上了，我們悄悄說，有幾個(gè)家長是真不了解自家孩子的？孩子也辛辛苦苦一學(xué)期了，家長迎著回來，你就讓人家安穩(wěn)一點(diǎn)唄，何必火上澆油，讓家長看了你的素質(zhì)報(bào)告書火冒三丈，甚至當(dāng)場(chǎng)對(duì)孩子動(dòng)武呢？
基于以上幾點(diǎn)，對(duì)于評(píng)語，我們勉強(qiáng)能做到心中有數(shù)了。
先找閃光點(diǎn)，成績好的，夸！學(xué)習(xí)成績不理想的，也許品行不錯(cuò)，平時(shí)為班集體出力的，夸！體育好的，運(yùn)動(dòng)會(huì)為班級(jí)斬金奪銀的，夸！成績不好，平時(shí)還恨得老師牙癢癢的，與老師斗智斗勇的，那智商都不低，夸聰明唄。如果確實(shí)不夠聰明的孩子，那就算犯錯(cuò)誤也翻不起什么大浪，總還有老實(shí)憨厚吧?？渫炅?，再委婉的說說不足之處，提出希望?；旧弦黄u(píng)語也就差不多了。試舉幾種類型。
類型一 文化成績突出的
你基礎(chǔ)非常扎實(shí)，記憶力強(qiáng)，具有很好的學(xué)習(xí)天賦，你一直勤奮，知道抓緊時(shí)間，不需要老師督促，是不待揚(yáng)鞭自奮蹄的千里馬。你的成績始終名列前茅，是班級(jí)同學(xué)當(dāng)之無愧的榜樣。希望今后的你，能敢于挑戰(zhàn)他人，勇于戰(zhàn)勝自己，天道酬勤，相信成功一定屬于你！孩子，在知識(shí)的海洋盡情遨游吧，也希望你在課余時(shí)間像蝴蝶一樣快樂飛舞。
類型二 熱心班級(jí)事務(wù)的
哪里有臟活累活哪里就有你的身影，無論哪個(gè)同學(xué)有困難都能得到你的傾情相助，同學(xué)老師都愿意接近你，你就是助人為樂的雷鋒！日常平凡而瑣碎的工作更能體現(xiàn)一個(gè)人高尚的人格素養(yǎng)，“ 助人者自助，樂己者樂人”，老師為你驕傲！希望你在學(xué)習(xí)上能進(jìn)一步對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，只要不停下前行的腳步，總會(huì)直到終點(diǎn)”，孩子，加油！
類型三 運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)優(yōu)異的
動(dòng)會(huì)上你英姿颯爽，技?jí)喝悍?，讓人不敢相信你柔柔弱弱的外表下有如此?qiáng)大的力量，為你點(diǎn)贊，勇敢的姑娘！你熱衷體育鍛煉，熱愛文娛活動(dòng)，是班級(jí)的快樂天使。學(xué)習(xí)上你也很努力，當(dāng)然方法不是太得當(dāng)，希望你像運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一樣努力培養(yǎng)自己的思維能力，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，相信你的成績也會(huì)和你的運(yùn)動(dòng)一樣星光閃耀，加油！
類型四??? 常犯錯(cuò)誤，與老師斗智斗勇的
你十分聰明，理解力強(qiáng)，有個(gè)性有主見，有極強(qiáng)的號(hào)召力，也有強(qiáng)烈的上進(jìn)心。其實(shí)以你的資質(zhì)，你的成績應(yīng)該名列前茅，如果你的自制力再強(qiáng)一點(diǎn)兒，學(xué)習(xí)再自覺些，用在游戲上的精力能多分一點(diǎn)兒到學(xué)習(xí)上，老師相信你一定會(huì)讓人刮目相看。希望你能珍惜這黃金歲月，打造未來的精彩人生，期待你的成功！
類型五 成績不理想，老實(shí)木訥的
忠厚老實(shí)，樸直豁達(dá)的你，總是默默的為班級(jí)作貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)是你的薄弱項(xiàng)，老師知道其實(shí)你也很努力的，希望你能自信一點(diǎn)兒，陽光一點(diǎn)兒。上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)消化鞏固。努力培養(yǎng)自己的思維能力，及時(shí)做好總結(jié)歸納。不懂的地方要勇敢的問老師問同學(xué)，多和同學(xué)交流，找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。加油吧孩子，相信勤能補(bǔ)拙，你的努力一定會(huì)有回報(bào)！
……
苦思冥想，也不知死了多少腦細(xì)胞，評(píng)語是基本炮制出來了，６月３０號(hào)，記得回校來拿素質(zhì)報(bào)告書哦，別怕，老師也希望你快快樂樂過暑假，希望你爸爸媽媽看到你的進(jìn)步，更希望你能體會(huì)到老師的良苦用心，孩子們，展翅飛翔吧，飛向更高遠(yuǎn)的天空，老師是你們身后永遠(yuǎn)的守望者！
