◇敘事方式：
分為五種：順敘、倒敘、插敘、補敘和平敘。
?順敘：
順敘能按某一順序（時間或空間）較為清楚地記敘。
先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫，借以展開整個事件的來龍去脈，講清事情的前因后果。
順敘也有四種方法：
①按事情的發(fā)展變化過程，進(jìn)行敘述。
②按時間推移，也就是按時間的先后順序，進(jìn)行敘述。
③按地點的變化，即空間位子位置的變換，進(jìn)行記敘。
④按事情的發(fā)展過程，由易到難，由淺入深地進(jìn)行敘述。
這樣寫，能順理成章反映事件的發(fā)展過程和本來面貌，符合人的認(rèn)識規(guī)律，容易接受和理解。 這是一種最基本的、最常見的敘事方法，占敘事文章的大多數(shù)。這種按時間的先后次序來敘述事情，跟事件發(fā)生的實際情況相一致，作者容易把握，讀者容易理解。
順敘法運用得好，可使文章的層次、結(jié)構(gòu)與事件的發(fā)展過程同步。讀起來條理分明，有頭有尾，脈絡(luò)清晰。
如歐·亨利的短篇小說《警察與贊美詩》開頭就這樣寫道：
“索比急躁不安地躺在麥迪遜廣場的長凳上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。每當(dāng)雁群在夜空中引頸高歌，缺少海豹皮衣的女人對丈夫加倍的溫存親熱，索比在街心公園的長凳上焦躁不安、翻來復(fù)去的時候，人們就明白，冬天已近在咫尺了?！?/p>
?倒敘：
倒敘就是將事情的結(jié)局或某個最重要或最突出的片斷提到前面敘述，然后依“自然時序”進(jìn)行敘述。倒敘并不是由“尾”至“頭”的整個的逆敘，而是局部的“倒插”。
一般說來，情節(jié)曲折、復(fù)雜的事情才須倒敘，如果中心明確，材料簡單，事情發(fā)生的時間較短，就不必用倒敘。
倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。
倒敘有三種方法：
①把事情的結(jié)局,提前講出。這就是“因果倒置”，造成懸念；
②把事情最精彩、最緊張的片段,寫在前面，以先聲奪人，扣人心弦；
③追憶往事，交代背景。
如馬爾克斯的作品《百年孤獨》就是一部典型的采取倒敘開頭的作品：
“多年以后，奧雷連諾上校站在行刑隊面前，準(zhǔn)會想起父親帶他去參觀冰塊的那個遙遠(yuǎn)的下午。當(dāng)時，馬孔多是個二十戶人家的村莊，一座座土房都蓋在河岸上，河水清澈，沿著遍布石頭的河床流去，河里的石頭光滑、潔白，活象史前的巨蛋。”
開篇倒敘，設(shè)置懸念，會先聲奪人，能引起讀者的興趣。
采用倒敘的情況一般有三種:
①為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；
②為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；
③是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。
①采用倒敘的方法，能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。
②采用倒敘應(yīng)從內(nèi)容和形式的需要出發(fā);或為了表達(dá)主題的需要，或為了結(jié)構(gòu)變化的需要或為了造成懸念，引人入勝，起到特殊的表達(dá)效果。
?插敘：
插敘就是在敘述中心事件過程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再接敘原來的事情。
插入的內(nèi)容為了對主要情節(jié)起補充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明；對主要情節(jié)或中心事件做主要的鋪墊照應(yīng)，補充說明，使情節(jié)更加地完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。然后，接著原來的線索，繼續(xù)敘述的方法。
如名篇《同志的信任》中，插敘部分這樣寫道：
“方志敏同志是紅軍第十軍的領(lǐng)導(dǎo)人，中國共產(chǎn)黨第六屆中央委員會委員……由于叛徒告密，方志敏同志不幸落到敵人的手里。國民黨兵士認(rèn)定他是個當(dāng)“大官”的人，身邊想必帶著很多錢。他們威脅他，搜索他，結(jié)果卻連一個銅元也沒有，失望之余，就搶走了他的懷表和鋼筆……”
這部分交代了方志敏同志被捕入獄的原因，與上文魯迅收到他的信相呼應(yīng)，又開啟了下文魯迅悲壯赴身精神的表達(dá)。運用插敘，可以起到補充主要事件或襯托主要人物的作用，可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變。
在記敘的過程中，由于表達(dá)的需要，暫時中斷敘述，并不會改變?nèi)闹行?，插入另一個或幾個與中心事件有關(guān)的情節(jié)或事件的敘述方式，叫插敘。
指向情節(jié)的作用：
(1)對主要情節(jié)起補充襯托的作用；有時會起到解釋說明的作用，使結(jié)構(gòu)緊湊；
(2)使文章脈絡(luò)清晰，使情節(jié)更加完整；
(3)讓文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；
(4)推動情節(jié)發(fā)展，為下文作鋪墊；
指向主題內(nèi)容的作用：
(5)補充說明了有關(guān)文章的具體內(nèi)容，豐富文章內(nèi)容；
(6)或交代細(xì)節(jié)，從而突出主題，深化（升華）主題；
指向人物形象性格特點的作用：
(7)有助于情節(jié)的展開，刻畫人物性格，補充背景材料，使人物形象生動完整，突出其某個特點。
插敘方式有三種：
①直述式，就是不借助作品中的任何人的口述或聯(lián)想，直接在文中插敘一件事，多用"原來"、"過去"這些表時間概念的詞來引入插敘部分。通過作品中的人物自己或旁人的語言(像對話、獨白等)來進(jìn)行插敘。
②聯(lián)想式，就是通過作品中人物的聯(lián)想引起插敘部分，通過人物的回憶、思念、想象等心理活動來進(jìn)行插敘。
③轉(zhuǎn)述式，即借助作品中人物的敘說進(jìn)行插敘。這種方式往往用"聽人說"、"據(jù)說"、"有人說"等引入插敘。如作者直接插進(jìn)來進(jìn)行敘述、介紹、說明，或通過作品中的人物所見所聞所感和親身經(jīng)歷來進(jìn)行插敘。
?補敘（追敘）
補敘是指在敘述過程中，用少量文字，對人物、事件，作簡短的補充說明?；蛘呤腔臼录呀?jīng)交代清楚，后面再對某一情節(jié),作個補充說明。
文章有時根據(jù)內(nèi)容的需要，要對前面所寫的人或事作一些簡短的補充交待，這種寫法通常叫補敘。
如冰心《小橘燈》的結(jié)尾部分：
“我的朋友已經(jīng)回來了，看見我提著小橘燈，便問我從哪里來?！畯摹瓘耐醮毫旨襾??！@異地說：‘王春林，那個木匠，你怎么認(rèn)得他？去年山下醫(yī)學(xué)院里有幾個學(xué)生，被當(dāng)作共產(chǎn)黨抓走了，以后王春林也失蹤了，據(jù)說他常替那些學(xué)生送信…’”
通過“我的朋友”的話做了兩處補敘：一是山下醫(yī)學(xué)院的幾個學(xué)生“被當(dāng)作共產(chǎn)黨抓走”，一是小姑娘的父親“常替那些學(xué)生送信”。這些補敘交代了小姑娘的爸爸王春林的去向和身份，揭示了小姑娘性格形成的家庭背景和社會基礎(chǔ)。
插敘與補敘的根本區(qū)別在于：
插敘插入的是基本事件之外的有關(guān)情況，去掉它并不影響事件本身的完整性；
補敘補入的則是基本事件發(fā)展之中的有機環(huán)節(jié)，去掉它會影響事件本身的完整性。
此外，補敘可以在篇中，也可以在篇末，而插敘只能在篇中，不能在篇末。
補敘的技巧是在前面的敘述中，有意地省略某些情節(jié)或細(xì)節(jié)，故意設(shè)置出人意料的疑團(tuán)，待到最后，再用補敘道破。
?平敘：
平敘，就是平行敘述，即敘述同一時間內(nèi)不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。俗稱“花開兩朵，各表一枝”（指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應(yīng)得體。 在寫較長小說時才用得上。
平敘有兩種方式:
一種是"花開兩朵，各表一枝"，即先說甲的事，再說乙的事，兩邊都交待清楚；
一種是時而說甲，時而說乙，按照情節(jié)發(fā)展的需要輪番敘述，使讀者對甲和乙的命運都處于關(guān)心的狀態(tài)中。
這個我還要舉《人民的名義》的例子：《人民的名義》中有三條線索，它們分別是：
以李達(dá)康為代表的60后官員上層生活；
以侯亮平為代表的70后繼承者的中層生活；
以鄭勝利為代表的80、90后平民的青年生活。
這三條主線并行不悖，同時發(fā)生。到最后又匯總在一起。
