社會(huì)上很多人抱怨中國(guó)的教育制度，抱怨高考，說(shuō)一考定終生很不人性。中國(guó)有很多制度不好很不公平，但高考卻是最公平的制度，特別是在現(xiàn)在這個(gè)腐敗很常見(jiàn)的社會(huì)，至少高考是按照分?jǐn)?shù)來(lái)錄取，絕大部分人憑真本事，不用拼爹。當(dāng)然，公平不一定合理，一考定終生，確實(shí)不合理。如果有更合適的機(jī)制來(lái)取代高考，讓那些勤奮、聰明的孩子們有機(jī)會(huì)得到進(jìn)一步教育機(jī)會(huì)，我也很期待。
今天又是一年一度的的高考，有親戚和朋友跟我咨詢，小孩要報(bào)什么專業(yè)。我聊了幾次以后，好多感慨。當(dāng)年怎么就沒(méi)有人幫我分析呢？既然現(xiàn)在我遇到了，就針對(duì)一些典型的觀點(diǎn)和問(wèn)題，分享一下我的看法：
一.高考志愿填報(bào)是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵起點(diǎn)
1).是進(jìn)入職業(yè)生涯第一次重要的選擇，是設(shè)計(jì)未來(lái)人生的的起點(diǎn)。
2）.從職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的角度填報(bào)志愿，依據(jù)考生的興趣、性格以及潛能，會(huì)影響未來(lái)職業(yè)發(fā)展。
二.高考志愿填報(bào)深刻影響個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展
1).從生涯教育理論來(lái)看，高中正處于學(xué)生的生涯探索時(shí)期，高考填報(bào)志愿是高中生涯規(guī)劃教育最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
2).高考志愿填報(bào)中大學(xué)和專業(yè)的選擇，是未來(lái)職業(yè)發(fā)展的基石，要依據(jù)自身的興趣目標(biāo)，合理填報(bào)高考志愿。
3).要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，制定符合考生發(fā)展的計(jì)劃，更接近未來(lái)社會(huì)需求和職場(chǎng)實(shí)際。
三.大學(xué)選擇深刻影響個(gè)人思維方式和知識(shí)視野
1).在綜合實(shí)力強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)（如北上廣及其他省會(huì)城市）的大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易開拓思維,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),也有更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。
2).如在三線城市的大學(xué)里學(xué)習(xí),大學(xué)的內(nèi)在品質(zhì)和文化積淀有限，學(xué)生得到的鍛煉，以及其創(chuàng)新思維等都會(huì)受到影響，效果可能遠(yuǎn)不及大城市。
四.大學(xué)選擇深刻影響個(gè)人思維方式和知識(shí)視野
1).高考志愿填報(bào)中選擇專業(yè)要認(rèn)真分析考生的思維方式、性格類型和行為特點(diǎn)，為未來(lái)?yè)駱I(yè)打基礎(chǔ)。
2).對(duì)考生來(lái)講，選擇一個(gè)適合自己學(xué)習(xí)的專業(yè)，并利用自己的專業(yè)技能找到理想的職業(yè)，是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
有這樣一句話來(lái)形容高考志愿填報(bào)的重要性，“三分成績(jī)，七分志愿?！敝驹柑顚懕雀呖急旧砀匾?。過(guò)去學(xué)校包分配時(shí)，只要能進(jìn)入大學(xué)校園，就有一個(gè)好的起點(diǎn)。而現(xiàn)在，在分?jǐn)?shù)相同的情況下，一旦選錯(cuò)專業(yè)，做錯(cuò)決策，那將影響一個(gè)考生以后的就業(yè)之路。
高考志愿對(duì)考生至關(guān)重要，考生在填報(bào)時(shí)所面對(duì)的是數(shù)百所高校、數(shù)千個(gè)專業(yè)，如果漫無(wú)目的地找，只會(huì)越找越亂。
選大學(xué)、選專業(yè)貴在一個(gè)“選”字，高考志愿的規(guī)劃與填報(bào)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要搜集多方信息。很多家長(zhǎng)在收集資料的過(guò)程中都會(huì)存在困惑：我需要哪些高考志愿信息？什么樣的資料對(duì)我家孩子有用？我們家該如何進(jìn)行志愿規(guī)劃……
今天，為大家整理整理了高考志愿規(guī)劃中的所有你最需要的信息，快來(lái)一起看看吧。
1高招錄取流程
高招錄取流程即志愿錄取流程，它關(guān)系到你填報(bào)志愿的每一步驟，影響到你投檔后會(huì)不會(huì)被退檔。整個(gè)錄取流程一般包括8個(gè)環(huán)節(jié)：
1、模擬投檔：每批次正式投檔之前，省級(jí)招辦按照高校確定的投檔比例進(jìn)行模擬投檔。
2、確定投檔比例：模擬投檔后省級(jí)招辦及時(shí)向高校報(bào)送生源分?jǐn)?shù)段分布情況，高校根據(jù)模擬結(jié)果決定是否追加計(jì)劃，是否調(diào)整投檔比例。
3、正式投檔：省級(jí)招辦按照高校調(diào)檔的要求和考生填報(bào)的志愿，將符合高校調(diào)檔條件的考生的電子檔案在網(wǎng)上投遞給高校。平行志愿按考生成績(jī)從高到低只進(jìn)行一次投檔。
4、閱檔：招生高校在規(guī)定時(shí)間內(nèi)從網(wǎng)上下載考生的電子檔案數(shù)據(jù)進(jìn)行審閱，審閱內(nèi)容包閱括考生的成績(jī)、專業(yè)志愿、是否服從調(diào)劑選項(xiàng)、體檢表以及誠(chéng)信記錄等。
5、預(yù)錄?。赫猩咝０凑障嚓P(guān)規(guī)定和招生章程等，將符合錄取條件的考生進(jìn)行預(yù)錄取，并將預(yù)錄取和退檔的結(jié)果上傳至省級(jí)招辦。
6、錄取檢查：省級(jí)招辦對(duì)高校欲退檔考生的情況進(jìn)行審核，如無(wú)異議，則錄取結(jié)束。
7、打印錄取名單：省級(jí)招辦根據(jù)招生高校的錄取結(jié)果打印錄取新生名冊(cè)，加蓋省級(jí)招辦錄取專用章后寄送招生高校。
8、填發(fā)錄取通知書：招生院校根據(jù)錄取考生名冊(cè)填寫錄取通知書，加蓋該校公章后連同入學(xué)報(bào)到須知、資助政策辦法等相關(guān)材料一并寄送被錄取考生。
2錄取批次之間的關(guān)系
(1)提前批錄取的院校，指軍事院校、公安部所屬院校和少量國(guó)家教育部特批的院校、藝術(shù)院校及招收藝術(shù)專業(yè)的院校、體育院校及招收體育專業(yè)的院校。
(2)第一批錄取的院校，指全國(guó)的重點(diǎn)本科院校、進(jìn)入“211”工程的院校和經(jīng)批準(zhǔn)的少量一般本科院校。
(3)第二批錄取的院校，一般本科院校。
(4)藝術(shù)類高職錄取院校。
(5)專科錄取的院校，指全國(guó)(含北京市)的?？祁愒盒：驼惺諏？茖W(xué)生的本科院校。
3熱門專業(yè)與冷門專業(yè)分析
權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，高考的六大熱門專業(yè)有經(jīng)濟(jì)管理、數(shù)理化基礎(chǔ)、生命科學(xué)、電子信息、計(jì)算機(jī)、法學(xué)；六大冷門高薪的專業(yè)有：國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系、西班牙語(yǔ)、航空航天工程、建筑學(xué)、外交學(xué)、工程物理。
不少考生對(duì)“熱門”專業(yè)情有獨(dú)鐘，認(rèn)為進(jìn)“熱門”專業(yè)是將來(lái)找到好工作的途徑。其實(shí)，“熱門”和“冷門”本身是相對(duì)的，考生應(yīng)把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，理性對(duì)待。
并不是每個(gè)專業(yè)都適合每個(gè)考生，因此要對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，在“熱門”與“冷門”之間適合自己的選擇。
4自我認(rèn)知與規(guī)劃
一個(gè)人的志向是激發(fā)自我?jiàn)^發(fā)努力的動(dòng)力，也是未來(lái)個(gè)人事業(yè)的方向。所以在填報(bào)志愿時(shí)，首先要“明志”——只有明確自己的志向，對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，才能合理地選擇自己人生的航標(biāo)。
關(guān)于成績(jī)——考生應(yīng)對(duì)自己的高考成績(jī)?cè)谌w考生中的位置有所了解，在選擇專業(yè)時(shí)明確自己所在的梯度。另外，還要注意自己的單科成績(jī)，如清華大學(xué)看重?cái)?shù)學(xué)、物理和外語(yǔ)，因?yàn)樗且凰砉た茷橹鞯拇髮W(xué)，如果這三門課程的基礎(chǔ)不好，可能會(huì)存在些許影響。
5招生章程怎么看
招生章程內(nèi)容包括學(xué)校全稱、校址、層次，辦學(xué)性質(zhì)，學(xué)習(xí)形式，外語(yǔ)考試語(yǔ)種要求，錄取男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規(guī)則，學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)助學(xué)金，聯(lián)系方式等。《招生章程》意味著學(xué)校對(duì)社會(huì)和考生的承諾，是該高校開展招生與錄取工作的規(guī)章依據(jù)，所以考生和家長(zhǎng)要注意認(rèn)真研讀。
1、了解高?；厩闆r
解讀招生章程，首先要了解院?；厩闆r，包括隸屬關(guān)系、院校性質(zhì)及層次、辦學(xué)規(guī)模、院系及專業(yè)設(shè)置情況、師資狀況、科研水平及成果、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)措施、畢業(yè)生一次就業(yè)率及去向等，這些都是擇校中需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。
2、加分政策
高考照顧加分由教育部統(tǒng)一劃定范圍，各省(自治區(qū)、直轄市)有一定的自主權(quán)。一般來(lái)說(shuō)，各省招生部門確定的政策加分，只適用本地區(qū)的高校，外地高校認(rèn)可與否由學(xué)校審查決定。2018年高考加分政策進(jìn)一步收緊，家長(zhǎng)要注意解讀政策，積極幫孩子爭(zhēng)取應(yīng)得的加分。但考生的加分是否管用，一定要仔細(xì)閱讀各高校的招生章程中的加分條款。
3、看投檔比例
不少考生家長(zhǎng)誤以為只要被高校提檔，就一定會(huì)被錄取，其實(shí)這是不對(duì)的。學(xué)校審閱檔案后，少數(shù)考生檔案會(huì)因各種原因被學(xué)校退回到省招辦， 即“退檔”。教育部規(guī)定，普通高校的調(diào)檔比例一般不得超過(guò)招生計(jì)劃的120%。各高校為了既順利完成招生計(jì)劃又保證招生質(zhì)量，調(diào)檔比例一般都在100%- 120%之間。
4、看專業(yè)錄取原則
從分配專業(yè)的規(guī)則方面看，專業(yè)錄取主要有專業(yè)優(yōu)先、分?jǐn)?shù)優(yōu)先、專業(yè)級(jí)差三種方式。高校具體使用哪一種方式，會(huì)在招生章程中明確，考生要看哪種方式更適合自己，結(jié)合自己的情況做出選擇。
5、看單科成績(jī)要求
高考錄取時(shí)，有些高校對(duì)已投檔的考生在安排專業(yè)時(shí)有單科成績(jī)的要求，主要有兩種方式：
（1）單科成績(jī)?cè)瓌t上應(yīng)達(dá)到及格水平。
（2）單科成績(jī)必須達(dá)到某一分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。如外語(yǔ)類專業(yè)對(duì)考生外語(yǔ)成績(jī)的具體要求，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)對(duì)語(yǔ)文成績(jī)的具體要求，經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的具體要求等。
6、看身體條件及其他要求
招生專業(yè)對(duì)外語(yǔ)語(yǔ)種的要求、招收男女生的比例、對(duì)于身體健康狀況的要求，如色盲色弱、聽力嗅覺(jué)等信息，考生也要了解。
6大類招生怎么填
2018年，清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京郵電大學(xué)等多所高校都是大類招生模式。
大類招生，簡(jiǎn)單說(shuō)就是按照學(xué)科大類招生，是相對(duì)于“按專業(yè)招生”而言，高校將相同、相近學(xué)科門類，同院系或是不同院系的專業(yè)合并，按一個(gè)大類進(jìn)行招生?？忌顖?bào)志愿時(shí)，直接按照大類的名稱填報(bào)志愿。
我國(guó)高校實(shí)行的按大類招生大致分為幾種模式：
1、了解學(xué)科類別
在填報(bào)志愿之前，考生應(yīng)了解大類的具體學(xué)科類別，要按照教育部規(guī)定的普通高等學(xué)校本科專業(yè)的設(shè)置分類，了解選報(bào)的大類是屬于12個(gè)學(xué)科的哪一個(gè)學(xué)科？又屬于哪一個(gè)門類？這一點(diǎn)首先要搞清楚。
2、不同大類包含專業(yè)不同
考生在填報(bào)志愿過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，專業(yè)目錄中相同的招生大類，各學(xué)校所包含的專業(yè)也不同。各省考生在報(bào)考時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀本省當(dāng)年下發(fā)的《招生專業(yè)目錄》，看清所報(bào)學(xué)校的招生專業(yè)，確定自己喜歡的專業(yè)是否包含在某“大類”之中，以免漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)。
3、二次分流選專業(yè)要多種因素綜合考慮
目前國(guó)內(nèi)的高校大類專業(yè)分流模式大致有兩種：
一是基于學(xué)生成績(jī)、平時(shí)表現(xiàn)等綜合因素分專業(yè)。這種模式最直接的影響是，排名在后的學(xué)生沒(méi)有選擇的余地。有些學(xué)生可能是為了某個(gè)專業(yè)才選擇大類專業(yè)，可在選專業(yè)時(shí)，受成績(jī)排名等影響，難以選到目標(biāo)專業(yè)。
二是直接按照學(xué)生意愿選專業(yè)。這種方法看似更科學(xué)，但操作起來(lái)很困難。在實(shí)際中，大部分學(xué)生更樂(lè)意選擇“熱門專業(yè)”，這樣一來(lái)，“熱門專業(yè)”扎堆，人數(shù)太多難以吸納。
所以，提前了解所報(bào)院校將來(lái)分專業(yè)的相關(guān)規(guī)定，是很有必要的，這直接關(guān)系到將來(lái)學(xué)生的專業(yè)去向。
4、考生應(yīng)考慮清楚自己今后的發(fā)展方向
按大類招生為不了解大學(xué)專業(yè)設(shè)置的高考考生及其家長(zhǎng)提供了一個(gè)先了解后選擇的機(jī)會(huì)，使考生能夠先進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和學(xué)科技能，后根據(jù)專業(yè)興趣、個(gè)人特長(zhǎng)等選擇合適的專業(yè)，再進(jìn)行專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。
但是無(wú)論是專業(yè)招生還是大類招生，考生在大學(xué)完成學(xué)業(yè)后都將以具體的專業(yè)畢業(yè)。因此考生在報(bào)考之前都應(yīng)考慮清楚今后自己發(fā)展的興趣大方向所在。
7壓線生如何填報(bào)
考生成績(jī)?cè)谀撑尉€上0～10分的，被稱為“壓線生”。這類考生在填志愿時(shí)，可以說(shuō)十分尷尬，這“比上不足，比下有余”的處境常常讓考生陷入兩難——究竟是沖本批次，還是保下一個(gè)批次？
對(duì)于壓線生，可以認(rèn)真研究院校錄取數(shù)據(jù)，并將院校進(jìn)行分類，將往年錄取線徘徊在自己所屬批次分?jǐn)?shù)線附近的學(xué)校做好歸類、整合、分析，以便參考。成績(jī)剛剛達(dá)到某本分?jǐn)?shù)線的考生，要報(bào)考線內(nèi)分?jǐn)?shù)線最低的學(xué)校，可以查閱高校近年的分?jǐn)?shù)線，找出錄取分?jǐn)?shù)最低且相對(duì)穩(wěn)定的高校報(bào)考。
1、避開熱門院校、熱門專業(yè)和熱點(diǎn)地區(qū)
可選擇該批次中較為冷門的專業(yè)和學(xué)校。專業(yè)建議選“農(nóng)、林、水、地、礦、油”相關(guān)的院校，避免填報(bào)北京、上海南京等地院校，重點(diǎn)關(guān)注中西部地區(qū)院校。
2、專業(yè)必須要填“服從專業(yè)調(diào)劑”
平行志愿一旦有一所院校提檔，有分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)的考生占滿了你所選擇的專業(yè)，你又不服從專業(yè)調(diào)劑，必然會(huì)落到下一個(gè)批次的院校的行列。雖然多地本科批次實(shí)行合并，但從某種程度上說(shuō)，三批本科與普通類本科無(wú)論是在學(xué)費(fèi)上還是辦學(xué)水平上都是有區(qū)別的。
從規(guī)避被退檔風(fēng)險(xiǎn)的角度考慮，考生在填報(bào)志愿時(shí)不要輕易填報(bào)“不服從”。實(shí)際上，即使填報(bào)服從志愿進(jìn)入不理想的專業(yè)，以后仍有可能轉(zhuǎn)入較好的專業(yè)或通過(guò)研究生升學(xué)來(lái)提升自己的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。尤其是那些高考發(fā)揮不好卻很有潛力的考生，填報(bào)志愿時(shí)不妨考慮一下“轉(zhuǎn)專業(yè)”這一途徑。
8填報(bào)誤區(qū)
縱觀往年，有這些填報(bào)誤區(qū)：
1、參照往年錄取分?jǐn)?shù)線
高校的最低錄取分?jǐn)?shù)線是自然形成的，錄取結(jié)束前無(wú)法準(zhǔn)確知道，不少家長(zhǎng)卻誤把它當(dāng)成衡量的“尺子”，拿孩子的分?jǐn)?shù)“對(duì)號(hào)進(jìn)座”，這是極其嚴(yán)重的誤區(qū)。
2、志愿之間無(wú)梯度
平行志愿的實(shí)行大大降低了考生落榜的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)更突出了高考分?jǐn)?shù)的作用。如果志愿之間沒(méi)有拉開梯度，同樣會(huì)增大退檔風(fēng)險(xiǎn)，每年都有一些學(xué)生填報(bào)的N個(gè)平行志愿全部落空，俗稱滑檔。具體可以看前面“梯度設(shè)置”部分內(nèi)容。
3、直奔熱門專業(yè)，忽略個(gè)人特性
不能否認(rèn)，熱門專業(yè)是大多數(shù)考生所向往的，但本身的興趣興趣特性也是客觀存在的，二者的適配度要是不高的話，縱然高興進(jìn)入熱門專業(yè)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)也會(huì)逐步出現(xiàn)跟不上、厭學(xué)等感覺(jué)，終極導(dǎo)致退學(xué);并且所謂的“熱門”不是不停穩(wěn)定的，而是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的生長(zhǎng)而不停動(dòng)態(tài)變化的，這也是熱門專業(yè)所發(fā)生的基礎(chǔ)。
4、憑借名稱選專業(yè)
有的考生在填報(bào)志愿選擇專業(yè)時(shí)，喜歡憑著專業(yè)的名稱來(lái)選擇專業(yè)，而對(duì)專業(yè)內(nèi)涵不了解，這往往會(huì)出現(xiàn)認(rèn)知和事實(shí)出現(xiàn)偏差。一般應(yīng)該了解該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實(shí)力如何，有無(wú)碩士、博士點(diǎn)，是否是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，在國(guó)內(nèi)同類專業(yè)當(dāng)中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何，專業(yè)對(duì)學(xué)生的相關(guān)科目成績(jī)和身體狀況有無(wú)特殊要求。
5、不服從專業(yè)調(diào)劑
每年高招錄取過(guò)程中，都有相當(dāng)一部分考生在填報(bào)志愿時(shí)，專業(yè)志愿沒(méi)有拉開梯度，沒(méi)有掌握好專業(yè)級(jí)差，或全部填報(bào)熱門、緊俏專業(yè)，且不服從專業(yè)調(diào)劑而落榜。
對(duì)待是否服從所報(bào)院校專業(yè)調(diào)劑，考生要統(tǒng)籌考慮。服從調(diào)劑可以增加被錄取的機(jī)會(huì)，但也要做好被不喜歡專業(yè)錄取的思想準(zhǔn)備。你被調(diào)劑到的專業(yè)極有可能與報(bào)考初衷相差甚遠(yuǎn)，一般是比較冷門的專業(yè)。如果不服從專業(yè)調(diào)劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報(bào)專業(yè)的專業(yè)錄取線時(shí)，則會(huì)失去了進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的機(jī)會(huì)專業(yè)調(diào)劑”就意味著學(xué)校將會(huì)作退檔處理。
6、不參考院校專業(yè)錄取線線選填專業(yè)
很多考生和家長(zhǎng)在報(bào)志愿的時(shí)候往往采取“適合考生分?jǐn)?shù)的學(xué)校+孩子想學(xué)的專業(yè)”這樣的模式，但是如果不參考心儀院校目標(biāo)專業(yè)往年的專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，根本估算不出來(lái)自己被目標(biāo)專業(yè)錄取的可能性，這也是為什么每年有大量的考生最后都被調(diào)劑專業(yè)的原因。
這里面的原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，大部分考生和家長(zhǎng)在選擇院校的時(shí)候都會(huì)沖一下，沖進(jìn)去的結(jié)果往往是處于進(jìn)檔考生中的最后幾名，這樣以來(lái)學(xué)校在給考生安排專業(yè)時(shí)，考生相比其它考生在分?jǐn)?shù)上是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的，同時(shí)不同院校在安排專業(yè)時(shí)規(guī)則也是不同的，比如常見(jiàn)的“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”、“專業(yè)志愿優(yōu)先”、“設(shè)置專業(yè)級(jí)差”等。
所以只有參考院校的專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，才能根據(jù)自己的高考分?jǐn)?shù)合理的分析出自己在目標(biāo)院校能被錄取到哪些專業(yè)，從而合理的制定志愿填報(bào)方案。
高考這件大事兒，努力很重要，選擇也很重要。不可否認(rèn)的是，父母在人生閱歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、工作常識(shí)等方面要比孩子多，所以在孩子填報(bào)志愿時(shí)，父母要做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，可以合理表達(dá)自己的看法， 向孩子分析不同院校、不同專業(yè)的利弊，但高考志愿填報(bào)主體應(yīng)該是考生本人，往小的方面說(shuō)，可能僅僅是家庭內(nèi)部的一次分工不同而引起的抉擇;往大的方面說(shuō)，高考某種程度上也事關(guān)考生的未來(lái)生涯發(fā)展，包括學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)生涯，倘若不能夠讓考生自己更多的參與到填報(bào)過(guò)程中來(lái)，由此而帶來(lái)的家庭矛盾是深遠(yuǎn)的。
