生物，是奇妙的課程。

從一開始的細(xì)胞核到細(xì)胞膜，分裂來繁殖，分化來分工，染色體，DNA胞的認(rèn)知。當(dāng)然最重要的是探索，我們探索了植物細(xì)胞與動物細(xì)胞，細(xì)胞的分裂，細(xì)胞的分化，細(xì)胞的衰老與死亡，細(xì)胞的癌變。這都是我們所學(xué)習(xí)的，從未知到已知。我們知道分裂的重要部分是染色體與其中的DNA，分化是靠著指令不同才可以，衰老與死亡則是不可抗力或核膜凹陷的原因，癌變是因為分裂故障。

這為我們的學(xué)習(xí)墊定了基礎(chǔ)。

而我們還學(xué)習(xí)了植物課程，我們知道植物的功能是逐漸完善的，從海中只有葉子的海帶，到有假根與初級莖的苔蘚，又來到地衣，誕生了土，最終到了蕨類植物。他們是“吃”光的植物，他們擁有光合作用這樣厲害的化學(xué)反應(yīng)。他們根的吸收是靠著濃度的變化，他們將最好的營養(yǎng)獻(xiàn)給種子，為自己能去遠(yuǎn)方的夢來努力。

他們奮不顧身，向下扎根，一個個敢死隊死在前線，又踩著尸體前進(jìn)。也許他們沒有意識，也許他們這么做只是為了生存罷了，但是卻是獨一無二的精神。他們了解大自然，用蒸騰作用來改善自己。這就是生物！

植物啊

你是如何的努力

為這僅有一次的生命，

為遠(yuǎn)方而努力。

細(xì)胞啊

你是何等的辛苦，

生命好似是一個程序

但是卻又不是。

人吶，

你是如何的特殊

用知識來學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)

這才是學(xué)習(xí)的意義

細(xì)胞與植物的意義，

生物課的意義。