蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教育的技巧不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞，在于以一顆真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)孩子?！?/p>

從事班主任工作幾十年，我早已養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣：學(xué)生放學(xué)或下課后，總會(huì)去教室里轉(zhuǎn)一圈、尋一尋，若是看到地面有紙屑、衛(wèi)生沒打掃干凈，就親自收拾妥當(dāng)——畢竟現(xiàn)在的孩子不如以往能干，打掃總不夠徹底。

這天下午放學(xué)，一個(gè)學(xué)生焦急地跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，您看到教室里丟的一顆白色小掛件了嗎？”我猛然反應(yīng)過(guò)來(lái)，檢查衛(wèi)生時(shí)確實(shí)見過(guò)這個(gè)小物件，當(dāng)時(shí)以為是孩子們丟棄的玩具，便隨手掃進(jìn)了垃圾桶，連忙跟學(xué)生說(shuō)了實(shí)情。他一聽立刻急了，轉(zhuǎn)身跑回教室翻找，可既要趕去排隊(duì)放學(xué)，這么小的掛件找了一會(huì)兒也沒蹤影，只好匆匆跑回來(lái)叮囑我：“老師，您先別倒垃圾，明天也先別倒！我明天早上再來(lái)找?！?/p>

看著他著急的模樣，我忽然想起，這樣不起眼的小物件，在成人眼里丟了便丟了，可在孩子心中，或許就是無(wú)比珍貴的寶貝。我轉(zhuǎn)念一想，與其讓他回家后一直惦念，不如當(dāng)下就幫他找回來(lái)。于是我折回教室，把垃圾桶倒翻過(guò)來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)仔細(xì)翻找，終于找到了那枚小掛件。我把它擦干凈收好，再重新將垃圾掃攏、倒回桶里——畢竟明天一早值日生準(zhǔn)會(huì)清空垃圾桶，到時(shí)候就真的找不著了。

我猜這孩子回家后還會(huì)牽掛著掛件，便拍了張照片發(fā)給家長(zhǎng)，特意叮囑家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告孩子掛件已找到，讓他不用再惦記、安心休息。家長(zhǎng)收到信息后格外感激，連連說(shuō)沒想到老師會(huì)這么細(xì)心，把孩子的小事放在心上。其實(shí)我只是做了件平常事，可對(duì)孩子而言，這份在意或許就是教育里最溫暖的力量。