孫月飛老師今晚給我們帶來了一節(jié)別樣的地理課，對心靈又是一次強(qiáng)烈的洗禮，。創(chuàng)意的微課，融合了音樂，詩歌，娛樂新聞，電影等多元的素材，讓學(xué)生愛上了這樣的課，這樣的老師。聽完孫老師的課程，我又能量滿滿了，堅持做自己認(rèn)為對的事，一定可以做出自己想要的結(jié)果。跟孫老師對話的時候，既緊張又激動，吳虹校長對于我的提問，給了我最完美的答案，孫老師又補(bǔ)充了兩點，讓我真正明確自己的目標(biāo)和方向，更讓我明白了跨學(xué)科老師其實可以做成優(yōu)勢的老師，也許跨學(xué)科就是你的優(yōu)勢。
只會埋頭教書的老師嚴(yán)格意義上不是好老師，這句話放在以前也許大家都會反感。但是面對飛速發(fā)展的信息化，這句話自有他存在的意義，并且這句話得到了現(xiàn)在很多人的的推崇?，F(xiàn)在的老師要會的的確很多，放在小學(xué)，那老師就是一塊磚，哪里需要哪里搬，就像孫老師課件中說的一樣：
上得了課堂，跑得了操場。
批得了作業(yè)，寫得了文章。
開得好班會，訪得了家長。
勸得了情種，管得住上網(wǎng)。
解得了憂傷，破的了迷惘。
hold得住多動，控得住輕狂。
受得了奇葩，護(hù)得住低智商。
查得了案件，打得過囂張。
等得了績效，忍得住物價上漲。
其實這就是現(xiàn)在老師的真實寫照，那么在扛得住這樣的寫照的同時，我們作為老師應(yīng)該怎樣對待自己所任教的學(xué)科呢？孫老師這樣的優(yōu)秀老師的做法值得我們學(xué)習(xí)，雖不能像孫老師那樣優(yōu)秀，至少我們可以做好自己。
未來比我們想象的還要快，需要有新技術(shù)，新媒體，新實踐的教師。結(jié)合我自己的數(shù)學(xué)課，怎樣做才會讓學(xué)生愛上我的課呢？通過孫老師的課，我學(xué)到了一些方法：1、首先對數(shù)學(xué)學(xué)科要熱愛，愛才能專，專才會有有深度的思考，面對身邊的資源，要用數(shù)學(xué)的眼光去看待。2、結(jié)合小學(xué)生的特點和發(fā)展規(guī)律，站在孩子們的角度看數(shù)學(xué)，用孩子們喜歡的方式上課，比如游戲，講童話故事，動手操作等方法，讓孩子們對數(shù)學(xué)課有興趣，興趣是最好的老師。3、引進(jìn)優(yōu)秀的先進(jìn)的微課視頻資源，跟上時代的變化，讓孩子接受最新的知識。4、跨學(xué)科教師也有自己的優(yōu)勢，我應(yīng)該自豪，我是音樂專業(yè)中的數(shù)學(xué)老師，不僅融合音樂元素在數(shù)學(xué)課堂中，還要將其他學(xué)科一起進(jìn)行整合，讓孩子們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，可以滲透其他學(xué)科的知識。5、嘗試新的教育資源，比如微課的融合制作，提高數(shù)學(xué)課堂的效率。我想只要走心，數(shù)學(xué)課也一樣會很精彩的。
教育的新時代是奮斗出來的，對的，只要行動起來，只有不斷的努力，不斷地堅持，才會把自己的課上的更好。所以，跨學(xué)科教學(xué)也許就是我們的優(yōu)勢，可以更好的多學(xué)科融合，從而達(dá)到真正的教育融合。
