如何培養(yǎng)孩子的注意力

文/普通的馬兒

注意力是孩子學(xué)習(xí)和生活的基本能力。

注意力的好與壞直接影響孩子的認(rèn)知和社會(huì)性情感等身心各方面的發(fā)展及其入學(xué)后學(xué)業(yè)成績(jī)的高低。

(一)營(yíng)造安靜、簡(jiǎn)單的環(huán)境。

孩子注意穩(wěn)定性差,容易因新異刺激而轉(zhuǎn)移,這是學(xué)前期幼兒的普遍特點(diǎn)。

例如,孩子玩安靜游戲或看圖書(shū)的地方應(yīng)遠(yuǎn)離過(guò)道,避免他人的來(lái)回走動(dòng)影響孩子的活動(dòng);墻面布置不應(yīng)過(guò)于花哨;電視、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也應(yīng)擺放在較遠(yuǎn)的位置。

例如,當(dāng)孩子全神貫注地做某件事時(shí),成人不應(yīng)隨意地去打擾孩子。

孩子正聚精會(huì)神地玩著插塑或搭積木,爸爸走過(guò)來(lái)問(wèn)一問(wèn)吃飽了嗎,一會(huì)兒,奶奶又走過(guò)來(lái)讓孩子去喝果汁,又一會(huì)兒,媽媽又叫他幫忙去拿樣?xùn)|西。

孩子短短幾分鐘的活動(dòng)被大人們打斷數(shù)次,時(shí)間一長(zhǎng),自然無(wú)法集中注意力。

所以,在孩子專(zhuān)心做事時(shí),家長(zhǎng)最好也坐下來(lái)做些安靜的活動(dòng),切忌在旁邊走來(lái)走去,打擾孩子。

(二)有規(guī)律的生活。

孩子一日生活的節(jié)奏以及各種活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)短都會(huì)影響他的注意力。

例如,孩子在戶(hù)外跑來(lái)跑去,心跳加速,全身的每一個(gè)細(xì)胞都處于一種興奮狀態(tài)。回到家后,孩子很難立刻進(jìn)入到繪畫(huà)或讀書(shū)等安靜活動(dòng)中。

要求孩子集中注意力的時(shí)間不宜太長(zhǎng)。

研究表明,大班末期的幼兒能夠集中注意力的時(shí)間為15分鐘左右。

(三)培養(yǎng)孩子的自我約束力。

孩子的自控能力較差是注意力容易分散的另一個(gè)重要原因。

采用游戲的方式,將持久注意的要求變?yōu)橛螒蚪巧旧淼男袨橐?guī)則。

例如,與孩子一起玩“指揮交通”的游戲,讓孩子扮演交通警察,事先約定每班交通警察要站3分鐘的崗,時(shí)間到后才能換崗。

在游戲中,對(duì)注意力持續(xù)時(shí)間的要求可以循序漸進(jìn)地提高。

通過(guò)不同的游戲活動(dòng),幼兒可以慢慢地將外在的游戲規(guī)則內(nèi)化為內(nèi)在的自我約束。

有意識(shí)地增加干擾因素來(lái)增強(qiáng)孩子的自我控制能力。

比如,家長(zhǎng)可以偶爾在孩子做事時(shí),假裝無(wú)意地把他感興趣的玩具、圖書(shū)或糖果等放在他旁邊。當(dāng)孩子表現(xiàn)出要放棄當(dāng)前的活動(dòng)去選擇新的誘惑時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)地明確提出要求,讓孩子集中注意力。

(四)培養(yǎng)孩子注意事物的廣度。

幼兒注意力差的另一表現(xiàn)是不能同時(shí)注意多個(gè)事物。

比如,“猜物游戲”。先在孩子面前擺放上汽車(chē)、小球、鉛筆等多種物品,讓孩子觀察幾秒種,然后讓他閉上眼睛,趁機(jī)悄悄拿走幾樣物品,然后讓他說(shuō)出哪些東西不見(jiàn)了。

這個(gè)游戲要求孩子在觀察時(shí),能快速地注意到幾個(gè)物品,從而鍛煉了孩子的注意廣度。

(五)激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣與需要。

為維持孩子對(duì)某一活動(dòng)的持續(xù)興趣,父母應(yīng)當(dāng)注意活動(dòng)內(nèi)容的難度要適合孩子的水平,既要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè),同時(shí)又能感受到一定的挑戰(zhàn)。

(六)明確活動(dòng)的目的和要求。

在活動(dòng)過(guò)程中,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒孩子,使其注意力始終指向某個(gè)方向。應(yīng)當(dāng)注意要求一定要具體,要有明確的指向性。

例如,家長(zhǎng)和孩子種一顆豆放在窗臺(tái)上。最初幾天,孩子可能出于好奇而經(jīng)常來(lái)看一看。但時(shí)間久了,興趣趨于淡化,自然不會(huì)來(lái)光顧了。

“這顆豆不久會(huì)長(zhǎng)出綠色的長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子,你要是看到它發(fā)芽了,就趕緊來(lái)告訴媽媽。”這樣就交給孩子一個(gè)任務(wù),為了完成媽媽交給的任務(wù),他就必須經(jīng)常注意它。

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