昨天讀了艷春老師的簡書文章，她對自己一周年的簡書日子做了一個(gè)小結(jié)。的確，當(dāng)我們忙著前行的時(shí)候，也別忘記經(jīng)?；仡^看看那些走過的路、遇到的人、經(jīng)歷的事。
我稍稍轉(zhuǎn)了一下頭，回看這一周走過的路，路程有遠(yuǎn)有近，腳印有深有淺：周末，上午仍在省會合肥參加中考研討會，下午趕回；周一，整理工作室的考核資料；周二下午，工作室年度考核會；周三，“基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目的工作總結(jié)；周四下午，工作室“一周一交流”活動；周五，值周二的班，上午，分部常規(guī)會議，除上好每周常規(guī)的六節(jié)課，周五下午又補(bǔ)上了上次出差的一節(jié)課；周六晚，樊登讀書聽書分享會……這一周的日子好像是泡在海里，海水是一浪接著一浪撲過來，幸好自己不是孤單一人。
先說說上周末的中考研討會，帶領(lǐng)畢業(yè)班各備課組長奔赴合肥，近八個(gè)小時(shí)的來回路程，只為那三個(gè)小時(shí)學(xué)科專家的醍醐灌頂。語文學(xué)科主講人李杰老師，去年就是微信好友，雖未謀面，但也屬神交已久。他的講座是從ppt上“一藝之成，應(yīng)盡畢生之力”這句話開始的，這其實(shí)是在傳達(dá)一個(gè)信念：他愿用一生的精力去愛語文。接著，李老師通過一個(gè)故事，告訴大家“觀察”和“看見”的區(qū)別，并指出：視而不見，充耳不聞，永不走心，何來生命成長，又何來個(gè)人的提升？即使是用了統(tǒng)一的教材，聽了同樣的培訓(xùn)，那又能怎么樣呢？這一聲聲的疑問，仿佛給每位參會教師敲響了警鐘，我們該如何面對這次培訓(xùn)，我們又該如何去觀察身邊的每一個(gè)事物。
ppt上又出現(xiàn)了這五個(gè)“最好”和兩個(gè)設(shè)問，每一句話都透露著李老師對語文深深的思考。沒有對語文的那份特殊的熱愛，他是不會那么急切地要和每一位語文人來分享的。
李老師的風(fēng)格輕松幽默，雖然講座中因?yàn)閡盤病毒不給力打不開，但他憑借自己滿肚子的有關(guān)語文的故事，絲毫沒有讓會場的聽眾感到他的慌亂，當(dāng)備份的u盤打開，關(guān)于中考命題的話題逐一展開，結(jié)合個(gè)人的做法又談了中考作文的應(yīng)對策略。有理論依據(jù)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我不禁感嘆這三個(gè)小時(shí)的時(shí)間實(shí)在是太快。
再來說說我們的工作室，171819相約三年，兩年就這樣過去了。公眾號取名三人行，乃取“三人行，必有我?guī)熝伞敝?，上一屆的名師工作室主持人都是特級教師，我不是特級教師，我們市恰好也沒有初中語文是特級教師，所以，17年，剛剛從陳光輝名師工作室畢業(yè)的我，接受組織部的任命，擔(dān)任初中語文名師工作室的主持人，但我清楚地知道，我只是稍稍走在前面一點(diǎn)，我自己還有太多地方仍需要努力學(xué)習(xí)，但我愿意帶著大家一起向前走，《幸福路上一起走》是這次工作室總結(jié)的題目。總結(jié)的結(jié)尾我這樣寫道：“在這一年里，在寧國市組織部、教體局、教師進(jìn)修學(xué)校以及工作室基地學(xué)校寧陽學(xué)校和各成員校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我們每個(gè)人都努力編織著自己的精彩人生。我們會牢牢記住我們的約定：‘從今天起，做一個(gè)幸福的語文人讀書、寫字、行走世界，從今天起，做一個(gè)溫暖的語文人，自信、真實(shí)、毫不畏懼’（這句話，是我們工作室才女鳳華老師總結(jié)的），我們將逐漸完善自己，努力形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，再次朝著‘幸福語文’自信出發(fā)?！?/p>
慢慢走吧，不回頭。
【今晚就到這里，孩子睡了，我也要休息了?！?/p>
