何謂變通？
? ? ? ? “變通”一詞,在字典的解釋是:“依據(jù)不同情況,作非原則性的變動(dòng)?！弊兺ň褪墙柚饬?或別人成功的經(jīng)驗(yàn),在他們的基礎(chǔ)上,去改變自己的思維方式,去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造新的思維。
那么在體育教學(xué)中自己怎么變通？
? ? ? 目前自己的教學(xué)以籃球?yàn)橹?，大部分孩子已?jīng)掌握了原地運(yùn)球的動(dòng)作方法，如果再繼續(xù)練習(xí)，他們會(huì)覺得很厭煩，幾個(gè)班同時(shí)上課，場地受到了限制。在有限的空間，讓所有的孩子們都動(dòng)起來，我把原地運(yùn)球變成聽數(shù)字運(yùn)球游戲！
? ? ? 當(dāng)我說“準(zhǔn)備”的時(shí)候，孩子們兩腳前后開立，兩膝彎曲，重心落在兩腿之間，上體略前傾，左手在前做護(hù)球姿勢，右手持球。眼睛平視前方。
? ? ? ? 當(dāng)我說“1”的時(shí)候，孩子們把五指自然分開，用手指和指跟部位觸球，以肩為軸，同時(shí)上臂帶動(dòng)肘關(guān)節(jié)和小臂，通過手腕、手指用力按拍籃球上部，做出隨球與迎球的動(dòng)作，目視前方。動(dòng)作做高運(yùn)球，高度高于膝關(guān)節(jié)。
? ? ? ? 當(dāng)我說“2”的時(shí)候，降低身體重心，其他姿勢不變，動(dòng)作做低運(yùn)球，高度低于膝關(guān)節(jié)。
? ? ? 當(dāng)我說“3”的時(shí)候，交換方向。右手右腳在前，左手持球，不能繼續(xù)拍球。
? ? ? 等孩子們都掌握以后，在聽數(shù)字游戲上面添加男女生考反應(yīng)。這樣極大的調(diào)動(dòng)了孩子們參與的積極性。
? ? ? 把單調(diào)枯燥的原地運(yùn)球，通過變通添加游戲，改變讓孩子們更加的理解原地運(yùn)球動(dòng)作概念，動(dòng)作掌握的更加牢固，進(jìn)行原地體前左、右手的高低組合運(yùn)球，體會(huì)運(yùn)球動(dòng)作方法。教學(xué)中還可以利用小游戲提高學(xué)生的運(yùn)球能力。比如看手指報(bào)數(shù)，運(yùn)球比多，看誰運(yùn)球時(shí)間長。
反思:
? ? ? 變通,就是以變化自己為途徑,通向成功。哲學(xué)家講:“你改變不了過去,但你可以改變現(xiàn)在;你想要改變環(huán)境,就必須改變自己。
? ? ? 利用有限的場地，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，以原地運(yùn)球?yàn)榛炯夹g(shù)，各種小籃球能力練習(xí)和籃球游戲?yàn)殇?，變通讓孩子們運(yùn)動(dòng)能力提升！培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展體能，提高對球體的感知能力以及人與球體的距離感、空間感、速度感等能力，培養(yǎng)果敢、機(jī)敏、頑強(qiáng)的心靈品質(zhì)，提高抗挫折意識(shí)和調(diào)節(jié)情緒的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等集體主義精神具有重要價(jià)值。
? ? ? 這便是今天所思所感，與大家分享的授人以魚不如授人以漁之體育教學(xué)中的變通！
