文/丘墨豸

昨早上班，半道去趟公廁。無意間，看到一個開著門內(nèi)的蹲坑里，好像有一個黑乎乎的東西隱約在動，就覺得有點奇怪。等我方便完回過頭細看時，才發(fā)現(xiàn)這不是一直小刺猬嗎？

這周邊都是住宅樓，另一邊又是修車洗車店和農(nóng)貿(mào)市場，它是從哪里跑過來的呢？

我無法判斷它是找水喝故意進去的，還是路過時不經(jīng)意間掉進去的。我猜想可能是瓷磚很光滑，它進入就爬出不來了。于是，我準備幫它一下，可是巡視一下廁所里邊，只有一個圓形的拖把，再無其它可用之物，就拿過來想把它撅出來?？墒菆A形的拖把頭根本伸不進去，只刮到小刺猬的頭，一點作用都沒有，我無奈作罷。再說我還要去上班呢，只好留給后邊看見的人拯救它吧！

今天是周日，等我一天四個班的課上完，已經(jīng)感到很疲憊了。老婆收拾好物品，我們就準備回家，剛剛要鎖門，上來一位四十多歲五十不到的先生，走過來問詢書法班的事。我有點累不愛說話，沒搭理他。老婆問他是誰要學習書法，那先生回答自家的孩子。老婆問他孩子多大，上幾年級了，他支支吾吾說上中學了。回答得并不痛快。老婆便說：孩子都上中學了，學業(yè)那么緊張，還有時間練字嗎？他吭哧半天也沒說出個五六出來。

既然過來咨詢書法，我們就不能把人家攔在門外了，返回來開了教室的門，請他進來聊，那個人竟然站在門口，猶猶豫豫地有點不敢進的樣子。

這時候，我已經(jīng)坐到我的講桌前，招呼他進來坐下來聊聊。誰知他進是進來了，卻并不坐下，就站在教室后面的空地，東瞅西瞅地看墻上學生寫的作品。

我再次問他孩子讀中學幾年了，他還是剛才那樣吞吞吐吐的，哼哼呀呀半天也沒有說出個子丑寅卯來，好像在刻意隱瞞什么似的。

接下來我又問了兩句，他好像不敢回答我的問話，只是一個勁地看，對我?guī)Т畈焕淼?，而且看得也不是很安穩(wěn)，有點火燎腚似的。

我不再問了，他也看差不多了，并不說報不報名的事，說朝我說了一句：我再走走看看。便揚長而去。

我一看這個人的異常舉動，就已經(jīng)猜出他的來歷，對老婆說：他根本不是來咨詢的，肯定是個探班的！

回到家里，圍棋的前臺高老師微信過來問：是不是有個男的去你們那里咨詢了？我回復確定后，高老師說：那個人不是咨詢書法的，他和另外一個人租了我們旁邊的房子，也是教書法的！

我的判斷果然沒錯！