我是南和縣春蕾幼兒園菲飛，正在學習和踐行正面管教，讓我和家庭更幸福！
聽侯爸講正面管教已經(jīng)很長時間了，我們有對課程的溝通，也陸陸續(xù)續(xù)的聽過一些課程，那么這一期侯爸在開的時候，我就給我自己下了一個決定：第一，一定要把這個課程全部聽完；第二，如果能同時把這兩期都聽完。我相信對正面管教有更深刻的理解，也能夠開展正面管教課，最重要的是能夠把這些方法用到小寶身上，讓我的孩子更幸福，讓我的家庭更幸福，讓我的事業(yè)更幸福。
今天晚上的課程對我影響最深的有三點。
第一點：換媽
當侯爸組織我們角色扮演，扮演生活中的媽媽，發(fā)現(xiàn)在這個過程中我們以為的挑戰(zhàn)，其實是我們通過傳統(tǒng)教育孩子的方式來進行孩子讓孩子這個過程中感到委屈，不被尊重，痛苦，焦慮膽小不自信，不敢大膽的表達自己等等一系列的問題，其實都是我們家長的問題。
以至于在這個過程中，一名老師說看到家長這樣教育孩子，我現(xiàn)在心中唯一的一個想法就是：換媽媽，這個時候我的心非常非常痛，我突然想到若干年后我家的孩子告訴我：媽媽和你在一起不幸福不快樂？我要換媽媽。
我就在反思我為什么做家庭教育，我為什么做幼教？是因為我真的希望從根上幫助我們的孩子獲得幸福，幫助我們家長把幸福還給自己，也還給孩子。我也希望通過我的綿薄之力，可以幫助更多的家庭，更多的孩子獲得幸福。
第二點，邏輯后果和自然后果
邏輯后果主要是針對于大孩子使用，例如我們要給孩子講在馬路上會發(fā)生什么后果？如果說我們碰電碰火會發(fā)生什么樣的后果，因為這些事情我們是不能夠讓孩子去體驗的，如果體驗會發(fā)生危險，針對于這樣的事情，可以使用邏輯后果講給孩子聽。
自然后果是我使用的比較多的，比如我家孩子不太愛吃飯，然后吃幾口就停下來，我都認為他已經(jīng)吃飽了，那么我就會問寶寶，寶寶你是不是要離席了？寶寶說是那么他就可以去玩，去了我就會把她的飯收了。
第三點：試錯
人生沒有彩排，全部都是現(xiàn)場直播，所以在我們教育孩子的這個過程中，我們不要害怕出現(xiàn)問題，也不要害怕出現(xiàn)錯誤，很多時候我們覺得出現(xiàn)錯誤很丟人，但是如果說我們能夠換一種思維模式認為人生就是要不斷的去嘗試，出現(xiàn)了錯誤之后，它不但不是可恥的，反而對于我們本身來說是一種機會，一種可以讓我們?nèi)松嵘母斓臋C會。
例如我們可以在不經(jīng)意間跟孩子溝通，哎呀，今天媽媽犯了一個錯誤，怎么樣怎么樣，其實這個時候我們傳遞給孩子的是每一個人都會犯錯，但是犯錯不要緊，犯錯之后我們改了就好，并且我們在這個犯錯的過程中可以學到更多的經(jīng)驗。
例如在我家孩子小的時候，他只要一犯的錯我們就問寶寶這是誰做的呀？寶寶就會說哥哥做的，爸爸做的，媽媽做的，但是我們并沒有批評孩子，反而是接納孩子，我們也時不時的給孩子做出一個榜樣，所以現(xiàn)在我們孩子犯錯誤，我們再問他的時候，寶寶就會說寶寶做的。所以當我們大人敢于接納我們自己，敢于承認我們自己，敢于去承擔這些責任的時候，我們就會發(fā)現(xiàn)孩子比我們想象中學的要快的多得多。
人生是一個不斷學習的過程，想讓孩子更優(yōu)秀，那么我們作為父母的就要更加優(yōu)秀，因為我們永遠是站在孩子面前的榜樣，這也是為什么我要做家庭教育，為什么要投身幼教事業(yè)的原因之一，并且我希望在我有生之年可以影響30萬人學會生活與平衡之法，共同獲得幸福人生。
