這是2016年10月28日在阿納海姆會議中心的Educause期間提供的演示文稿。（谷歌翻譯）
大家好。 我的名字是Chris Jagers。 我是Learning Machine的CEO，該軟件公司在過去一年里一直與MIT合作開發(fā)區(qū)塊鏈證書的開放標(biāo)準(zhǔn)。 我將簡短介紹基于區(qū)塊鏈的學(xué)術(shù)證書，然后與我們的專家小組和所有人進(jìn)行討論。
Kim Hamilton Duffy是麻省理工學(xué)院媒體實驗室和學(xué)習(xí)機(jī)聯(lián)合雇用的首席工程師，領(lǐng)導(dǎo)開發(fā)一個發(fā)布和驗證區(qū)塊鏈證書的新標(biāo)準(zhǔn)。 我很高興她在這里，因為她將能夠提供任何技術(shù)問題或誤解的權(quán)威答案。
John Papinchak是卡耐基梅隆大學(xué)的注冊商。 我要求他加入我們，所以可以幫助說明當(dāng)前的資格狀態(tài)和機(jī)構(gòu)的現(xiàn)實世界的需要，特別是從注冊商的角度。
Natalie Smolenski是學(xué)習(xí)機(jī)器研究的主管。 她已經(jīng)廣泛地寫了關(guān)于認(rèn)證的未來，特別是在技能和區(qū)塊鏈如何適應(yīng)這個大局。 她最近關(guān)于這個話題的文章的集合在后面，所以一定要選擇。
Dan Hughes是Learning Machine的首席運營官。 他一直在指導(dǎo)我們與媒體實驗室的合作，以及我們自己的區(qū)塊鏈證書的商業(yè)產(chǎn)品，在幾個月內(nèi)到達(dá)。
在高等教育（以及更高等教育）內(nèi)使用區(qū)塊鏈有很多真正的興奮，因為這種承諾是巨大的。 承諾是，它將使學(xué)生能夠以安全，防篡改和信任的方式直接與他人分享他們自己的官方記錄。 我們正在談?wù)搶W(xué)位，成績單，認(rèn)證，徽章...一切。 這是一個很大的交易。
在我們深入探討技術(shù)的細(xì)節(jié)之前，讓我們來介紹一些背景知識。 即使學(xué)校從羊皮轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字記錄，學(xué)校仍然是學(xué)生信息的唯一記錄保持者。 如果學(xué)生想要訪問或分享他們的官方記錄，他們必須進(jìn)行一個緩慢，復(fù)雜，通常是昂貴的過程。 因此，在大多數(shù)情況下，這些記錄在畢業(yè)后不被使用太多，也不是建立在。
此外，教育正在改變。 在線學(xué)習(xí)和基于能力的計劃越來越受歡迎。 這種情況被越來越多的獲得認(rèn)證的教育機(jī)構(gòu)所放大，這些機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)學(xué)校。 這導(dǎo)致難以管理的教育要求的激增，并且在政策和技術(shù)方面提出了許多新的問題。 我希望今天解釋的是，如何形成一個新的技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，使學(xué)生成為解決方案的一部分，作為自己的終身注冊商。
讓我們從一個例子開始。 一年多前，麻省理工學(xué)院媒體實驗室開始了一個實驗，發(fā)布一些校友數(shù)字證書，可以使用比特幣區(qū)塊鏈進(jìn)行驗證。 我說“實驗”，因為它沒有準(zhǔn)備好安全地釋放給公眾，但它說明了如何使用區(qū)塊鏈作為公證人頒發(fā)證書和驗證其真實性。
上圖顯示了驗證過程，包括檢查MIT的簽名，檢查證書本身沒有什么變化，并檢查證書沒有過期或被撤銷。 一旦所有檢查，只需要一秒鐘，顯示驗證的狀態(tài)。
我們都聽說過有趣的故事，孩子們試圖在招生過程中文本他們的官方成績的照片，但MIT的原型演示了這種新技術(shù)如何實際上確保這種類型的直接互動共享官方記錄。
讓我們仔細(xì)看看那個原型。此幻燈片的底部表示全局區(qū)塊鏈數(shù)據(jù)庫，這基本上是事務(wù)的時間軸。它由形成一個連續(xù)鏈的交易塊組成。區(qū)塊鏈。并且因為每個新塊建立在前一個塊上，整個鏈?zhǔn)遣豢勺兊摹＿@就是為什么它通常被稱為安全的信任錨，因為沒有政府或私人公司可以編輯它的歷史。并且頂部的示意圖顯示了記錄證書事務(wù)的核心概念。
區(qū)塊鏈本身只是一個交易的分類帳。在金錢的情況下，它是記錄金融交易：誰發(fā)送它，誰收到它，多少。這種模式使它非常適合記錄學(xué)術(shù)資格證書，因為它記錄了相同的基本事物：誰發(fā)布，誰收到它，以及內(nèi)容的單向哈希，以后可以用于驗證。學(xué)術(shù)成就只是另一種價值。
這個想法很清楚，但這個原型有阻礙在現(xiàn)實世界中大量使用的障礙。例如，它沒有考慮如何以計算效率或成本效益的方式同時高效地發(fā)布數(shù)千個證書。因此，我們開始了長達(dá)一年的合作，將概念和實現(xiàn)擴(kuò)展為開放源代碼組件的完整工具包，任何開發(fā)人員，學(xué)?；蚬?yīng)商都可以使用。
本周，我們很高興地宣布，該工具包已經(jīng)啟動，可以免費訪問www.blockcerts.org。 該開放標(biāo)準(zhǔn)符合OBI標(biāo)準(zhǔn)，包括用于創(chuàng)建，發(fā)布，保存，查看和驗證區(qū)塊鏈憑據(jù)的庫。 沒有其他公共資源提供這個完整的生態(tài)系統(tǒng)。 網(wǎng)站本身是對Git源代碼的友好介紹，它包括介紹項目，回答問題和提供分步指南的有用文章。
我應(yīng)該指出，這個代碼庫已經(jīng)被MIT和其他人使用，所以未來就在這里。 這不是兩年了。
現(xiàn)在，讓我們看看所有這些組件如何在現(xiàn)實世界中一起工作。該圖組織成三個車道：一個用于學(xué)校，一個用于學(xué)生，一個用于雇主或需要驗證真實性的任何其他人。
該過程從移動應(yīng)用程序開始，該應(yīng)用程序處理后臺中的所有加密密鑰管理內(nèi)容。就像你可以在一個新的應(yīng)用程序中添加朋友，學(xué)生只需添加他們的學(xué)校。這會向?qū)W校發(fā)送他們的姓名，電子郵件和公共密鑰，從而在他們之間建立牢固的聯(lián)系。一旦設(shè)置，學(xué)?？梢蚤_始頒發(fā)該人的證書。
當(dāng)頒發(fā)證書時，事務(wù)的記錄進(jìn)入?yún)^(qū)塊鏈。然后學(xué)生可以在他們的移動應(yīng)用程序中持有他們的官方證書。學(xué)校還有一份官方副本，但現(xiàn)在學(xué)生也是這樣。
讓我們說學(xué)生后來想申請工作。他們通過雇主的人力資源系統(tǒng)申請，并粘貼他們的證書鏈接。人力資源系統(tǒng)使用獨立的區(qū)塊鏈驗證服務(wù)來驗證所做的任何聲明。它是通過使用一個獨立的驗證服務(wù)，反對證書中的一個，避開任何嘗試偽造區(qū)塊鏈證書。
而已。在驗證過程中的任何時候都不必咨詢學(xué)校，供應(yīng)商或機(jī)構(gòu)。學(xué)生可以方便地使用其學(xué)術(shù)證書，雇主可以立即查看和驗證這些聲明。也許更深刻的是，世界有一個全新的信任基礎(chǔ)設(shè)施為21世紀(jì)。
讓我們再談?wù)勔幌逻@個基礎(chǔ)設(shè)施。比特幣區(qū)塊鏈作為一個分布式網(wǎng)絡(luò)存在于世界各地，就像互聯(lián)網(wǎng)。它被復(fù)制在數(shù)千臺計算機(jī)上，所以它不能輕易刪除。如果機(jī)構(gòu)消失，或者即使整個政府崩潰，基于區(qū)塊鏈證書的人仍然可以證明他們的教育和他們已經(jīng)取得的成就。實質(zhì)上，他們可以證明他們是誰。當(dāng)前的難民危機(jī)突出了這一突破的相關(guān)性。人們需要更可靠的方式作為自主的個人來運作。
根據(jù)我的經(jīng)驗，一旦學(xué)校掌握了這種技術(shù)的規(guī)模，他們就想實踐。他們?nèi)绾问褂盟?？它是如何容易開始？
如果你是一個開發(fā)人員，建筑的代碼和說明現(xiàn)在可以在blockcerts.org。如果你是學(xué)校想要一個方便的產(chǎn)品，我們將在今年1月推出一個商業(yè)應(yīng)用程序為注冊商，它提供了一個圖形界面，用于發(fā)布和跟蹤證書的使用。這種商業(yè)產(chǎn)品還將成為其他供應(yīng)商的模型，他們?nèi)绾问褂肂lockcerts工具包來構(gòu)建自己的解決方案。
而且，我想向你展示產(chǎn)品的一個偷看，因為我認(rèn)為看到一個友好的用戶界面也可以幫助澄清這些概念中的許多。
此特定視圖是向整個學(xué)生群體發(fā)出證書模板的過程的一部分。 這就像一個電子郵件運動。 此時，已經(jīng)定義了右側(cè)的證書，可以選擇收件人列表，可以安排發(fā)布的日期/時間，并且還可以定制電子郵件通知。 一旦這種情況出現(xiàn)，交易將在區(qū)塊鏈上注冊，證書將顯示給學(xué)生在他們的移動應(yīng)用程序中。
這就是我們上面看到的。 證書由學(xué)校組織，甚至可以包括替代學(xué)?；蚍钦浇逃峁┱?。 在每個這些標(biāo)志下，將是發(fā)行人的所有證書。 每個證書也可以查看并最終與第三方在線或私下共享。 雖然發(fā)行和驗證通過比特幣網(wǎng)絡(luò)發(fā)生，但證書也可以顯示在網(wǎng)絡(luò)上，生成正常類型的網(wǎng)站分析，如點擊次數(shù)，觀看次數(shù)和共享次數(shù)。
所以，回到上面的學(xué)校觀點，我們正在看一個高級機(jī)器人證書的儀表板，其中活動數(shù)據(jù)是可視化的。這為學(xué)校提供了一個從未存在過的全新的分析層。如果學(xué)校使用一些已知的分類或證書注冊表，這些分析可以大大擴(kuò)展。某些元數(shù)據(jù)可以構(gòu)建到每個證書中，這將自動導(dǎo)致更詳細(xì)的分析。
這顯然有益于每個人。首先，它給畢業(yè)生一個有用的工具，直接有助于他們的經(jīng)濟(jì)進(jìn)步。通過使用學(xué)校的品牌證書，它在畢業(yè)生和正在查看證書的其他人的心中創(chuàng)造了學(xué)校的每日提醒。所以證書成為一種營銷類型。更重要的是，學(xué)校和學(xué)生保持一個連接，活著，畢業(yè)后。這種持續(xù)的聯(lián)系具有很大的潛力。
所以，希望這足以啟動良好的談話！
在演講之后，有45分鐘的大問題，最重要的是物流，如丟失的證書，比特幣區(qū)塊鏈的壽命，以及雇主如何采用驗證服務(wù)。 總的來說，一個偉大的討論和熱情這個方向。
如果你支持學(xué)生能夠持有和分享自己的官方記錄，請點擊下面的?！
