這一日，附身張科老師的童夢(mèng)帶著柳童夢(mèng)、瑞瑞、馬虎和徐楊一起來(lái)到了清華校園。全國(guó)物理競(jìng)賽明天就要在清華園舉行了。孩子們新奇地看著這個(gè)美麗的校園。那古樸的建筑，綠油油的校園草地，還有那么多的名人塑像讓孩子們?cè)诶锩媪鬟B忘返。孩子們邊玩邊照相。在一處楊柳依依的荷塘旁，孩子們駐足觀看。這里是朱自清《荷塘月色》所描寫(xiě)的荷塘嗎？近百年前，朱自清在一個(gè)夜晚，駐足這里，寫(xiě)出了膾炙人口的《荷塘月色》。
當(dāng)然清華大學(xué)最出名的還是他的理工科專(zhuān)業(yè)，特別是物理系，是全國(guó)最頂尖的，匯集了全國(guó)乃至世界上最出名的物理學(xué)家。其中有一位姓李的教授，是國(guó)際理論物理學(xué)的權(quán)威人物。李教授年近半百，頭發(fā)也幾乎白了一半，每日他都穿著一件干凈的白襯衫，配著黑褲子，帶著一副中規(guī)中矩的銀色框眼鏡。在他身上有著上個(gè)世紀(jì)八十年代的青年才有的那種踏實(shí)、樸實(shí)、理想和毅力，與這一個(gè)浮躁的時(shí)代格格不入。這個(gè)早上他又像往日一樣，開(kāi)始了他那有有聲有色的講課。
“今天我們要講電子雙縫干涉現(xiàn)象，對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，大家應(yīng)該有所耳聞，1961年約恩松首先用電子流朝著并列的雙縫轟擊，按照設(shè)想，電子流通過(guò)雙縫后應(yīng)該在后面的屏幕上留下兩條與雙縫對(duì)應(yīng)的亮紋。然而，神奇的是，在屏幕上出現(xiàn)的并不是兩條亮紋，而是多條明暗相間的干涉條紋。約恩松很好奇，他設(shè)想是否是因?yàn)殡娮釉陔娮恿髦谢ハ鄵頂D碰撞，進(jìn)而造成了多條干涉條紋。于是，他使用發(fā)射器將電子一個(gè)一個(gè)發(fā)出，這下就不會(huì)有碰撞了，然而神奇的是，在雙縫后面的屏幕上仍然留下了一條條明暗相間的干涉條紋。經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論，人們認(rèn)為電子也具有波粒二象性，事情似乎是告一段落。然而，1974年，米蘭大學(xué)的梅里教授在雙縫的入口安裝了高精度的監(jiān)視器，可以清晰地看清電子的出入。準(zhǔn)備完成后，他仍然通過(guò)發(fā)射器將電子一個(gè)一個(gè)發(fā)出。結(jié)果這不看不要緊，一看，壞了。屏幕上的一條條干涉條紋不見(jiàn)了，只剩下了兩條亮紋，而且通過(guò)監(jiān)視器可以清晰地看到電子如粒子般一個(gè)個(gè)通過(guò)左縫或右縫，在屏幕上形成兩條亮紋。前面說(shuō)過(guò)單個(gè)電子流在屏幕上應(yīng)該形成多條干涉條紋，為什么試圖觀察電子通過(guò)雙縫的行為時(shí)，干涉條紋就消失了呢？梅里教授也很疑惑，于是他將監(jiān)控關(guān)閉，結(jié)果屏幕上又出現(xiàn)了神奇的干涉條紋；再將監(jiān)控打開(kāi)，條紋又消失了；……如此往復(fù)?！?/p>
“同學(xué)們，大家認(rèn)為這反映了什么問(wèn)題？”下面是一片靜默，沒(méi)有人回答。雖然清華大學(xué)有全國(guó)最好的學(xué)生，但是李教授總感覺(jué)這些學(xué)生不是很善于主動(dòng)思考。
他再次大聲向?qū)W生們發(fā)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)梅里教授的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了一個(gè)什么匪夷所思的問(wèn)題？”
又是一片靜默。李教授知道這個(gè)問(wèn)題的答案是超出人的一般想象力的，所以學(xué)生們難以確定正確答案是可以理解的。他無(wú)奈地?fù)u了搖頭，正要自己說(shuō)出答案。這時(shí)，在教室最后面一排的角落里傳來(lái)一個(gè)男生的聲音：“教授先生，我想這反映了在微觀物理學(xué)領(lǐng)域，我們的意識(shí)參與到物質(zhì)世界的形成中！不僅僅是電子，單光子雙縫實(shí)驗(yàn)也發(fā)現(xiàn)了同樣的現(xiàn)象?！?/p>
“好！這個(gè)同學(xué)回答不錯(cuò)，意識(shí)是一個(gè)古老的命題，我們現(xiàn)在還沒(méi)有解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)?！崩罱淌趦?nèi)心一陣狂喜，他知道能夠做出這種回答的學(xué)生絕非等閑之輩，肯定對(duì)這個(gè)世界的存在形式進(jìn)行過(guò)深入的思考。
他仔細(xì)打量了角落里的那位男同學(xué)。只見(jiàn)他面孔稚嫩，穿著一身非常樸素的衣服，兩只大眼睛，閃爍著一種充滿(mǎn)自信的光亮，這使他看起來(lái)非常與眾不同。清華大學(xué)每年都有一些不到十四歲的少年天才入學(xué)?？吹竭@么年輕的面孔，李教授倒也不覺(jué)得奇怪。
“這位同學(xué)，你說(shuō)得太好了，在微觀物理學(xué)領(lǐng)域，我們的意識(shí)似乎以某種方式參與到物質(zhì)世界的形成中，你這個(gè)回答我要給你打滿(mǎn)分！”
“謝謝老師的夸獎(jiǎng)，但我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)下您。”
“請(qǐng)講！”李教授好久沒(méi)有被問(wèn)問(wèn)題了，心里非常開(kāi)心。
“我想問(wèn)一下，意識(shí)既然在微觀物理學(xué)領(lǐng)域，影響著物質(zhì)世界的存在形式，那這個(gè)世界到底是主觀的還是客觀的？”
李教授頓了一下，說(shuō)真的，他也愣住了，這個(gè)問(wèn)題他們沒(méi)有深入思考過(guò)，這讓他覺(jué)得眼前這位少年更加不一般。
“對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我只能說(shuō)宏觀物理世界是客觀的，微觀物理世界中又表現(xiàn)出詭異的主觀性，愛(ài)因斯坦一生都致力于解答這種矛盾，可也沒(méi)有很好地回答，我想你可以在這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的思考。”
“好的，謝謝老師！”
男孩和李教授在課上進(jìn)行了很多積極的互動(dòng)，展現(xiàn)了扎實(shí)的物理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)和極具創(chuàng)新性的思想。這讓李教授驚訝不已。下課了，李教授本想走下講臺(tái)，去找這個(gè)男孩聊聊，卻發(fā)現(xiàn)自己在低頭整理教具的時(shí)候，男孩的身影突然消失了。下節(jié)課應(yīng)該還能看到他吧！李教授有些遺憾地走出了教室。在他看來(lái)，這個(gè)男生或許就是中國(guó)基礎(chǔ)物理學(xué)未來(lái)的希望。
這個(gè)男孩是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，就是柳童夢(mèng)。他在清華園游玩時(shí)，來(lái)到了物理系，看到李教授在上課，就和其他人說(shuō)了一聲，過(guò)來(lái)聽(tīng)課了。這不，聽(tīng)完課，他就趕快去食堂，和其他人會(huì)合去了。
[if !supportLists]第二天，[endif]全國(guó)青少年物理發(fā)明競(jìng)賽正式開(kāi)幕了。比賽地址在清華大學(xué)大會(huì)議廳。大會(huì)議廳中心的講臺(tái)被改造成了展示臺(tái)。來(lái)自全國(guó)的物理發(fā)明愛(ài)好者坐在臺(tái)下，依次展示自己的發(fā)明創(chuàng)造。評(píng)委們則坐在臺(tái)下第一排。這些評(píng)委都是全國(guó)最頂尖的物理學(xué)專(zhuān)家。物理學(xué)家，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧教授致開(kāi)幕詞。楊教授首先對(duì)來(lái)自全國(guó)的青少年物理發(fā)明愛(ài)好者參會(huì)表達(dá)了歡迎，然后總結(jié)了這些年物理學(xué)在中國(guó)的快速發(fā)展情況，回顧了中國(guó)物理學(xué)人在新中國(guó)成立后的艱難的奮斗歷程，講了很多感人的故事。同學(xué)們聽(tīng)著都落淚了，他們?yōu)樽约菏侵腥A民族的一員而驕傲。最后，他深情地說(shuō)：“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，看著你們這些自信的年輕面孔，我對(duì)中國(guó)的物理學(xué)，乃至對(duì)中國(guó)的未來(lái)都充滿(mǎn)的信心！”楊教授講完后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
很快比賽就開(kāi)始了。小發(fā)明家們一個(gè)個(gè)走向講臺(tái)，用課件在大屏幕上展示自己的發(fā)明創(chuàng)造。有些可以現(xiàn)場(chǎng)演示的發(fā)明，如會(huì)做飯的機(jī)器人、可以發(fā)出危險(xiǎn)報(bào)警的交通安全帽，還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)演示。柳童夢(mèng)四人為這些發(fā)明創(chuàng)造驚嘆，但是他們相信自己的發(fā)明創(chuàng)造也是足夠優(yōu)秀的。輪著柳童夢(mèng)上場(chǎng)了。面對(duì)這么多人，他有些緊張，但是還是勇敢地走向展示臺(tái)。他清了清嗓子，剛要講，突然臺(tái)下一個(gè)熟悉的面孔映入了他的眼簾。李教授！只見(jiàn)李教授坐在臺(tái)下第一排，是此次物理發(fā)明競(jìng)賽的評(píng)委之一。李教授也看到了他，微微一笑。柳童夢(mèng)頓了一下，但是很快繼續(xù)報(bào)告。由于核粒子加速器體積比較大，運(yùn)行也有一定的危險(xiǎn)性。他們沒(méi)有把它帶到展示臺(tái)。只是由工作人員在安全場(chǎng)所進(jìn)行了驗(yàn)證，并拍下了錄像。柳童夢(mèng)先介紹了自己核粒子加速的設(shè)計(jì)思想和制作過(guò)程，然后播放了工作人員拍攝了核粒子加速器的運(yùn)行錄像，并把相關(guān)的實(shí)驗(yàn)參數(shù)呈現(xiàn)在屏幕上。他報(bào)告完后，一時(shí)間，臺(tái)下觀眾包括評(píng)委們都鴉雀無(wú)聲了。但很快，雷鳴般的掌聲響起。那些評(píng)委都為幾個(gè)孩子的發(fā)明感動(dòng)和震撼。因?yàn)檫@是他們第一次見(jiàn)證在世界頂尖實(shí)驗(yàn)室才能實(shí)現(xiàn)的核粒子加速，竟然被幾個(gè)孩子用非常簡(jiǎn)單的方法實(shí)現(xiàn)了。李教授更是向柳童夢(mèng)豎起了大拇指。
毫無(wú)疑問(wèn)，比賽結(jié)果是柳童夢(mèng)的團(tuán)隊(duì)獲得了冠軍。附身張科老師的童夢(mèng)，帶著幾個(gè)孩子上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。給他們頒發(fā)獎(jiǎng)杯的正是李教授。獎(jiǎng)杯頒發(fā)完畢，李教授笑著對(duì)童夢(mèng)說(shuō)：“感謝你的付出，你的幾個(gè)學(xué)生前途不可限量??！”然后，他又對(duì)柳童夢(mèng)等幾個(gè)孩子說(shuō)道：“不知你們能否賞光，我想請(qǐng)你們幾個(gè)人共進(jìn)晚餐可好？”
幾個(gè)孩子微笑著答應(yīng)了。能和頂尖的科學(xué)家共進(jìn)晚餐，就像經(jīng)商的人和巴菲特共進(jìn)晚餐一樣，實(shí)在是難得的。
晚餐在清華園旁邊的一所中式餐廳進(jìn)行。這個(gè)中式餐廳充滿(mǎn)了傳統(tǒng)文化的氣息。大廳正中是一個(gè)戲臺(tái)，有相聲演員在上面表演傳統(tǒng)相聲。戲臺(tái)的周?chē)稚⒅恍┠举|(zhì)桌椅。李教授帶著大家入座。大家都很興奮，在這濃重的傳統(tǒng)文化氣息里，他們與中國(guó)最頂尖的科學(xué)家共進(jìn)晚餐，別有一番趣味。
“同學(xué)們，你們都很棒啊，竟然利用這么簡(jiǎn)單的一些材料，制作出了核粒子加速器。”
“都是柳童夢(mèng)設(shè)計(jì)地好，他用最簡(jiǎn)單的形式實(shí)現(xiàn)了核粒子加速的過(guò)程?！毙鞐钫f(shuō)。
“徐楊過(guò)獎(jiǎng)我了，其實(shí)核粒子加速器的制作是我們團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果，沒(méi)有瑞瑞的英文文獻(xiàn)翻譯，沒(méi)有馬虎的精心加工制作，沒(méi)有徐楊的電子線路設(shè)計(jì)，我們都不可能完成這項(xiàng)工作?！绷瘔?mèng)笑著說(shuō)。
“是啊，你們每個(gè)人各有所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)努力，就會(huì)實(shí)現(xiàn)奇跡，從你們這些少年身上，我看到了中國(guó)未來(lái)的希望?！崩罱淌谡Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
“對(duì)啊，這些孩子很有天賦，也很上進(jìn)，相信他們會(huì)為中國(guó)乃至為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)的，還希望李教授您多加指導(dǎo)。”附身張科老師的童夢(mèng)說(shuō)。
“張老師放心，我會(huì)竭盡全力幫助他們的?！?/p>
“謝謝李教授！”幾個(gè)孩子開(kāi)心地說(shuō)。
“教授，其實(shí)我還有一個(gè)更重要的設(shè)想，我不知道是不是可行，但是我想給您討論一下。”柳童夢(mèng)說(shuō)道。
“哦，柳同學(xué)，你講講給我聽(tīng)?！?/p>
“我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，按照單光子雙縫干涉實(shí)驗(yàn)顯示的那樣，意識(shí)是可以影響光的形態(tài)的，觀察者的出現(xiàn)會(huì)使光從波變?yōu)榱Ｗ?，那么不同的意識(shí)狀態(tài)會(huì)不會(huì)形成不同的光粒子，有沒(méi)有一種特殊的意識(shí)狀態(tài)可以生成某種特殊的光粒子?！?/p>
“這個(gè)想法很有意思，那你認(rèn)什么樣意識(shí)狀態(tài)可以生成特殊的光粒子呢？”李教授好奇地問(wèn)。
“我覺(jué)得是愛(ài)！愛(ài)是世界上最偉大的力量，我曾經(jīng)做過(guò)推理，當(dāng)個(gè)體處在愛(ài)的意識(shí)狀態(tài)的時(shí)候，他所觀察到的光會(huì)發(fā)生改變，這種光不是一般的光，它不是一般意識(shí)參與下所形成的粒子態(tài)，而是在特殊意識(shí)狀態(tài)下形成的超粒子態(tài)，它可以被物體的微弱引力所吸引，并蘊(yùn)含巨大的能量，可以瞬間把物體氣化?！?/p>
李教授聽(tīng)了以后沉思了一下，說(shuō)：“現(xiàn)在還沒(méi)有理論來(lái)支持這一觀點(diǎn)，但是憑我的物理學(xué)的直覺(jué)，我感覺(jué)你說(shuō)的是有道理的。”
“我想制作一種機(jī)器，它能夠搭建起愛(ài)的意識(shí)狀態(tài)和光的形態(tài)之間的橋梁，生成超粒子態(tài)的光，我想這具有巨大的應(yīng)用潛力?！?/p>
??? “哦，你有具體的構(gòu)想嗎？”李教授問(wèn)。
“當(dāng)然，我思考這個(gè)問(wèn)題很久了，看了很多的書(shū)，我想我會(huì)成功的?！绷瘔?mèng)堅(jiān)定地說(shuō)。
“你回去能夠把你的具體設(shè)想寫(xiě)下來(lái)給我看一下嗎？”
“當(dāng)然，我其實(shí)已經(jīng)寫(xiě)好了，甚至都有了設(shè)計(jì)圖，等我回去就發(fā)到您的郵箱里。”
“好的，這是我的郵箱，我寫(xiě)給你。”說(shuō)著李教授從口袋里拿出紙張和筆，把自己的郵箱寫(xiě)在紙上，然后遞給了柳童夢(mèng)。
戲臺(tái)上有相聲表演，飯菜都是老北京的特色，像爆肚，北京烤鴨等等。大家給李教授講了核粒子加速器差點(diǎn)被搶走的事情，還講了很多學(xué)校發(fā)生的事情。李教授也來(lái)了興致，給大家講自己上學(xué)時(shí)發(fā)生的一些趣事。不知不覺(jué)，客人們都走得差不多了，大家也吃得差不多了，餐桌上只剩下一些空盤(pán)子。李教授意猶未盡，還想給大家聊自己現(xiàn)在工作中的一些趣事。這時(shí)，一個(gè)中年女人走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“各位好！我能夠先收拾一下桌子上的空盤(pán)子嗎？”
童夢(mèng)背對(duì)著中年女人，他回頭一看，心里猛然一驚。
柳童夢(mèng)也發(fā)現(xiàn)了。他瞪大了雙眼，直盯著中年女人飽經(jīng)滄桑的面孔。過(guò)些許久，他從嘴里蹦出了一個(gè)詞語(yǔ)：“媽媽?zhuān) ?/p>
“媽媽?zhuān) 绷瘔?mèng)大聲喊著，眼淚也如水般涌出。
大家都驚呆了。
中年女人看著柳童夢(mèng)有些困惑，也有些不知所措：“孩子，你是誰(shuí)啊？我不是你的媽媽?zhuān)沂窃谶@里打雜的?！?/p>
“媽媽?zhuān)闶俏业膵寢專(zhuān)m然你只陪伴我到三歲，可是你的形象早已經(jīng)深深印到我的心里，你是我的媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)錯(cuò)?！?/p>
“孩子，不瞞你說(shuō)，我也不知道我是誰(shuí)，我和我的丈夫都不知道我們來(lái)自哪里，十年前，我們?cè)诒本┑囊惶庈?chē)站醒來(lái)，完全忘記了自己的過(guò)去，我們身上什么也沒(méi)有，只有我們兩個(gè)人的結(jié)婚證，十年來(lái)我們就在北京這塊地方生活，我的丈夫去拉人力車(chē)，我在飯店里打雜，難道你真是我的孩子嗎？”中年女人欣喜而又困惑地看著柳童夢(mèng)。
“是的，我是你們的孩子，媽媽?zhuān)“职帜?？他在哪里？你能帶我?jiàn)見(jiàn)他嗎？”柳童夢(mèng)激動(dòng)地說(shuō)。
“我們住在離這挺遠(yuǎn)的地方，孩子，你看已經(jīng)很晚了，帶你去不是很方便，而且我也得回去給我丈夫說(shuō)一下，我們好好準(zhǔn)備一下，畢竟突然冒出來(lái)一個(gè)兒子，我們一時(shí)也接受不了啊！你看這樣行嗎，明天早上，我們?cè)谶@個(gè)飯店見(jiàn)面？”
童夢(mèng)見(jiàn)狀，急忙對(duì)柳童夢(mèng)說(shuō)：“大姐說(shuō)的對(duì)，你得讓他們準(zhǔn)備一下，明天早上八點(diǎn)鐘，我們?cè)谶@里見(jiàn)吧?！?/p>
其他人也附和。
李教授高興地說(shuō)：“柳同學(xué)，沒(méi)想到這次北京之行，你有這么多的收獲，你失蹤的父母也找到了。祝賀你??！”
第二天一早，柳童夢(mèng)就來(lái)到了飯店門(mén)口等待。大家都陪著他。李教授因?yàn)橛姓n，就沒(méi)有過(guò)來(lái)。一宿沒(méi)睡，柳童夢(mèng)也沒(méi)有絲毫的困倦，他等這一天已經(jīng)等了十年。天下起了小雨，雨滴滴到他的臉上，和淚水混在一起。大家讓他到飯店里面等，可是他不愿意，因?yàn)樗朐缭缈吹綃寢尯桶职值纳碛?。童?mèng)在他身后，心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)和期待。雖然柳童夢(mèng)的母親只是自己母親的凡體，但是童夢(mèng)還是對(duì)柳童夢(mèng)的母親有一種親切的感覺(jué)，他也期盼著柳童夢(mèng)和自己的父母相認(rèn)，就像期待有一天自己的父母能夠在他體內(nèi)深處醒來(lái)，與他相認(rèn)。
已經(jīng)八點(diǎn)鐘了，可是柳童夢(mèng)父母的身影還沒(méi)有出現(xiàn)。時(shí)間一分一秒過(guò)去，八點(diǎn)半，九點(diǎn)，十點(diǎn)，十點(diǎn)半，十一點(diǎn)，十一點(diǎn)半，他們的身影還是沒(méi)有出現(xiàn)。柳童夢(mèng)的身上已經(jīng)被雨水淋濕了。童夢(mèng)想要給他一把傘，他也不要，他就那樣默默地站著，一動(dòng)不動(dòng)。大家看著都心痛不已。
柳童夢(mèng)父母的身影最終沒(méi)有出現(xiàn)。童夢(mèng)感覺(jué)非常奇怪，完全沒(méi)有理由啊！就算柳童夢(mèng)不是他們的兒子，碰到柳童夢(mèng)，也是他們找回失憶前生活的一條途徑。為什么他們沒(méi)有過(guò)來(lái)呢？
“或許我們可以去他們的住處，找一下他們，說(shuō)不定餐廳有的工作人員知道他們的住處?！蓖瘔?mèng)說(shuō)。
柳童夢(mèng)一聽(tīng)，感覺(jué)來(lái)了一絲希望，急忙和大家一起去餐廳打聽(tīng)。還真有一位和柳童夢(mèng)媽媽共事的大嬸知道柳童夢(mèng)父母租住的出租屋?？墒?，當(dāng)他們趕到時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)出租屋里早已經(jīng)空空如也。柳童夢(mèng)的父母再次失蹤了。柳童夢(mèng)跪在地上痛哭。大家也都陪著他流淚。這時(shí)瑞瑞突然叫起來(lái)。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)床腳有一張遺落的柳童夢(mèng)爸媽的照片。她撿起來(lái)交給了柳童夢(mèng)，柳童夢(mèng)看著更是淚如雨下。
“讓我們拿著這張照片四處打聽(tīng)吧，我不相信我們找不到他們?！毙鞐钫f(shuō)。
幾個(gè)孩子都應(yīng)和著。只是童夢(mèng)有些猶豫，因?yàn)榘凑諏W(xué)校要求，全國(guó)物理競(jìng)賽結(jié)束之后，幾個(gè)孩子要如期趕回去上課，否則就是要按曠課處理。他如果不回去，也是按曠工處理。
“我給校長(zhǎng)打個(gè)電話，看看能不能請(qǐng)假。”童夢(mèng)給校長(zhǎng)撥過(guò)去電話，可是電話那頭總也打不通。
“算了，柳童夢(mèng)的事情最重要，我回去再給校長(zhǎng)說(shuō)明吧，大家現(xiàn)在把照片復(fù)印一下，四處貼貼尋人啟事，也拿著照片到處問(wèn)問(wèn)，說(shuō)不定可以找到線索。”童夢(mèng)說(shuō)道。
幾個(gè)孩子立馬行動(dòng)起來(lái)，走出了出租屋。童夢(mèng)正要關(guān)上出租屋的門(mén)，卻猛地發(fā)現(xiàn)在窗臺(tái)上的灰塵里有兩個(gè)巨大的爪印。那爪印應(yīng)該是一種鳥(niǎo)的爪印。對(duì)，是鸚鵡的爪??！想到這，童夢(mèng)冒了一身冷汗。如果沒(méi)猜錯(cuò)，惡靈黑風(fēng)捷足先登了。這個(gè)可怕的惡靈一直躲在陰暗處，司機(jī)破壞?？磥?lái)，找到柳童夢(mèng)父母的可能性不大，但是柳童夢(mèng)父母也不會(huì)有生命危險(xiǎn)，一只鸚鵡畢竟不會(huì)致人死命?？隙ㄊ菒红`黑風(fēng)用什么欺騙性的語(yǔ)言，把他們騙到了什么地方。該怎么辦？他知道惡靈黑風(fēng)非常狡猾，不會(huì)讓大家這么輕易地找到柳童夢(mèng)的父母。現(xiàn)在只能回靈性世界尋找?guī)椭?。童?mèng)記得狼仙靈有一種特殊的法器，具有很強(qiáng)的跟蹤能力，只要讓這種法器嗅到某種氣味，它就會(huì)指示出有這種氣味的人藏身的地方，比人類(lèi)的警犬還要靈敏千百倍。想到這，童夢(mèng)決定暫時(shí)離開(kāi)張科老師的身體回到靈性世界。
靈樹(shù)在夜色中發(fā)出濃烈的紅光，閃爍在仙靈居住區(qū)的中心。一聲聲巨響，從仙靈居住區(qū)外，那些惡靈出沒(méi)的地方傳來(lái)。仙靈們徹夜守在仙靈居住區(qū)周邊。惡靈們不時(shí)像黑色的潮水一樣撲向他們，任由仙靈們的靈力將他們撕裂。他們似乎毫不害怕死亡，死亡好像是他們渴望的歸宿。
“在靈性世界的歷史上，從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這種情況?！睜敔攽n心地對(duì)童夢(mèng)說(shuō)。
“那可能是什么原因呢？”童夢(mèng)問(wèn)。
“靈樹(shù)肯定是在發(fā)出某種警告，童夢(mèng)，人類(lèi)的浩劫要臨近了，我們沒(méi)有別的辦法，一切都要看你和那四位人類(lèi)的守護(hù)者?！?/p>
嗅球借到后，童夢(mèng)趕快回到地球世界。一切問(wèn)題解決的關(guān)鍵就在這四位守護(hù)者這里。他要用盡全力，讓他們成長(zhǎng)，直到有足夠的能力守護(hù)地球生命，也給靈性世界帶來(lái)希望。
童夢(mèng)把嗅球放在柳童夢(mèng)父母留下的照片上，嗅球可以感受到上面的氣息，并指示氣息擁有者所在的位置?？墒且患麤](méi)有料到的事情，還是發(fā)生了。狼仙靈法器嗅球竟然也無(wú)法追蹤到柳童夢(mèng)父母的所在。唯一的解釋是惡靈黑風(fēng)用靈力鑄成了屏障，隱藏了柳童夢(mèng)父母的任何氣息。而其他人也毫無(wú)線索。幾日后，大家懷著沮喪的心情回到了學(xué)校。
校園里空空蕩蕩的，童夢(mèng)和幾個(gè)孩子都覺(jué)得有些奇怪。直到聽(tīng)到操場(chǎng)上喇叭試音聲，大家才明白學(xué)校的學(xué)生都在操場(chǎng)上集合了。這是在搞什么活動(dòng)？大家緊忙地趕到了操場(chǎng)上。只見(jiàn)操場(chǎng)上學(xué)生們以班級(jí)為單位，一行行坐在板凳上，無(wú)數(shù)的眼鏡鏡片反射著雪亮的陽(yáng)光。
校領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)在看臺(tái)上就座了。最中間坐著的是馬校長(zhǎng)。他看上去一臉嚴(yán)肅，好像在履行一樁最為神圣和莊嚴(yán)的事情。
童夢(mèng)想要先跟馬校長(zhǎng)匯報(bào)一下進(jìn)京比賽的情況。雖然大家都已經(jīng)通過(guò)電視新聞知道了柳童夢(mèng)等人獲獎(jiǎng)的消息，但是匯報(bào)程序還是需要的?？墒牵R校長(zhǎng)卻揮了揮手，讓他們站在看臺(tái)旁等待。
“同學(xué)們！為了維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，給大家提供一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校定于今日對(duì)最近品行惡劣，違反校規(guī)校紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行懲處，現(xiàn)在我宣布批評(píng)大會(huì)開(kāi)始！”馬校長(zhǎng)開(kāi)口了。
“批評(píng)大會(huì)？”幾個(gè)孩子頭一次聽(tīng)說(shuō)這樣的活動(dòng)。
馬校長(zhǎng)說(shuō)話時(shí)，話語(yǔ)中充滿(mǎn)了一種大義凌然的正義感，氣勢(shì)絲毫不亞于最高法院的大法官。
“現(xiàn)在請(qǐng)那些違紀(jì)同學(xué)上場(chǎng)！”
這時(shí)，童夢(mèng)才發(fā)現(xiàn)自己身邊有幾個(gè)學(xué)生。他們從看臺(tái)旁邊的臺(tái)階上走上看臺(tái)，一個(gè)個(gè)低著頭，滿(mǎn)臉的羞愧、無(wú)奈和痛苦。這估計(jì)是他們這一輩子永遠(yuǎn)也難以忘懷的場(chǎng)景，也許是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。
“現(xiàn)在我將宣布這些同學(xué)的違紀(jì)情況！”馬校長(zhǎng)重重地說(shuō)了一句，臉上的肌肉不自覺(jué)地抖動(dòng)了一下。
“第一位同學(xué)，初三一班蔣濤濤，該生沉迷網(wǎng)絡(luò)，于今年十二月一日半夜時(shí)分，為了去網(wǎng)吧上網(wǎng)，攀越學(xué)校圍墻，被保安抓住，該生平時(shí)品行惡劣，屢次夜不歸宿，為嚴(yán)肅校紀(jì)，特給予蔣濤濤警告處分！”
蔣濤濤羞愧地低下了頭。
“第二位同學(xué)，初一二班馬翠花，女生宿舍屢次發(fā)生失竊事件，經(jīng)過(guò)學(xué)校嚴(yán)密偵查，發(fā)現(xiàn)馬翠花具有重大作案嫌疑，并且在宿管人員的配合下，在該生實(shí)施偷竊行為時(shí)，將其當(dāng)場(chǎng)抓住，為嚴(yán)肅校紀(jì)，特給予馬翠花警告處分！”
馬翠花同樣羞愧地低下了頭。
“第三位同學(xué)，初二四班孫軍鋒，該生平時(shí)不學(xué)無(wú)術(shù)，課上經(jīng)常擾亂班級(jí)秩序，課下游手好閑，本月六號(hào)，學(xué)校正逢周末學(xué)生放假，該生伙同校外不良青年，在學(xué)校門(mén)口圍毆一位與其平時(shí)有矛盾的同班同學(xué)，致使該同學(xué)受重傷，孫軍鋒雖然也被反擊打成右眼視力下降，然而不足以抵消其罪行，為嚴(yán)肅校紀(jì)，特給予孫軍峰警告處分！”
孫軍鋒一只眼睛瞇縫著，但也是能看的出來(lái)，他滿(mǎn)臉羞愧地低下了頭。
看著幾個(gè)同學(xué)羞愧痛苦的樣子，童夢(mèng)的心里很不是滋味。在他看來(lái)，這是極其不對(duì)的行為。這樣只會(huì)打擊這幾個(gè)孩子的自尊心，讓他們失去學(xué)習(xí)和生活的勇氣。他們可能永遠(yuǎn)都會(huì)認(rèn)為自己是一個(gè)被所有同學(xué)嘲笑的差生，永遠(yuǎn)都會(huì)認(rèn)為自己不會(huì)被其他同學(xué)喜歡，永遠(yuǎn)不會(huì)再有努力學(xué)習(xí)和生活的勇氣?？墒邱R校長(zhǎng)是一個(gè)很愛(ài)護(hù)學(xué)生的校長(zhǎng)??？他這是怎么了？為什么要搞這樣的活動(dòng)？
他還在困惑不解的時(shí)候，馬校長(zhǎng)的聲音又響起了：“還有四位同學(xué)，自以為自己參加全國(guó)青少年物理發(fā)明競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)就了不起了，竟然不請(qǐng)假就不來(lái)上課，這四位同學(xué)分別是柳童夢(mèng)、馬虎、孟瑞瑞、徐楊，對(duì)于這四位同學(xué)，同樣給予警告處分！另外，張科老師帶領(lǐng)他們?nèi)ケ本?，沒(méi)有按時(shí)回來(lái)工作，按曠工處理，也給予警告！”
大家面面相覷，一時(shí)之間，都目瞪口呆了，本來(lái)以為回校后會(huì)被嘉獎(jiǎng)一番，沒(méi)想到等到的卻是批評(píng)大會(huì)。
“馬校長(zhǎng)，我能說(shuō)句話嗎？”童夢(mèng)走上講臺(tái)，“我們這次遇到了特殊情況，我們并非居功自傲，只是我們發(fā)現(xiàn)了柳童夢(mèng)同學(xué)失蹤已久的親生父母的線索，這幾天一直在北京尋找他們。”
“可以，但是，為什么不請(qǐng)假？”
“我給你打電話了，但是你的電話一直打不通，我想你能夠諒解的，所以就想著回來(lái)給你解釋?！?/p>
“我電話一直是暢通的，沒(méi)有任何問(wèn)題，你們沒(méi)有請(qǐng)假就是沒(méi)有請(qǐng)假，雖然你們獲得了大獎(jiǎng)，但是家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法，校也有校規(guī)，你們違反了校規(guī)，就要接受批評(píng)。”
“可是他們都是無(wú)辜的，都是咱們學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生，這次他們并非有意曠課，確實(shí)是情有可原，請(qǐng)校長(zhǎng)三思。”
“情有可原？一個(gè)簡(jiǎn)單的請(qǐng)假都沒(méi)有，你們不是居功自傲是干什么？我這次舉行批評(píng)大會(huì)就是要讓同學(xué)們知道你再有能耐，也要遵規(guī)守紀(jì)！”
童夢(mèng)剛想要爭(zhēng)辯，卻發(fā)現(xiàn)馬校長(zhǎng)的眼神中有些異樣。那是一種狡黠、冷漠和仇恨。童夢(mèng)立刻試了試量子糾纏術(shù)，卻發(fā)現(xiàn)根本無(wú)法控制馬校長(zhǎng)。他明白了，現(xiàn)在馬校長(zhǎng)已經(jīng)被惡靈附身了，而這個(gè)惡靈極有可能就是惡靈黑風(fēng)。這是童夢(mèng)第一次與惡靈黑風(fēng)相距這么近。
惡靈黑風(fēng)想要擊毀幾個(gè)孩子的自尊，讓他們失去信心和勇氣，所以他才安排了這樣一場(chǎng)面向全校學(xué)生的批評(píng)大會(huì)。
“各位同學(xué)，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)可憐的孩子，從小父母就失蹤了，由奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大，有一天他發(fā)現(xiàn)了自己父母的線索，他該不該去尋找？他的好朋友們?cè)摬辉撊退麑ふ?？”童?mèng)沒(méi)有繼續(xù)直視馬校長(zhǎng)，而是轉(zhuǎn)身向臺(tái)下的同學(xué)們喊話。
一陣沉默后，有同學(xué)喊道：“他應(yīng)該去尋找自己的父母，親情是最可貴的。”
“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，所有人都知道親情是最可貴的，柳童夢(mèng)就是這個(gè)孩子，我們并不是沒(méi)有請(qǐng)假，我確實(shí)給校長(zhǎng)打了電話，卻沒(méi)有打通，事情緊急，只能等回校解釋?zhuān)@些孩子沒(méi)有錯(cuò)，如果有錯(cuò)，也是我的錯(cuò)，他們是最優(yōu)秀的孩子，不僅有突出的天賦，能力，還有愛(ài)心，這樣的孩子能夠被這樣批評(píng)嗎？”
“不能！”臺(tái)下又有孩子喊道。
“對(duì)的，不能，特別是不能這樣開(kāi)批評(píng)大會(huì)來(lái)批評(píng)，另外那幾位同學(xué)，也不能這樣來(lái)批評(píng)，因?yàn)槊總€(gè)孩子，不管犯了什么錯(cuò)誤，都是他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，我們不該侮辱他們，我們做的事情是要幫助他們戰(zhàn)勝這些問(wèn)題，同學(xué)們，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？”
“對(duì)！張老師說(shuō)的對(duì)！”好多的同學(xué)都喊道。
“馬校長(zhǎng)，你看這是學(xué)生們的聲音，大家都認(rèn)為你的這種做法是不對(duì)的！”童夢(mèng)回過(guò)頭，直視著被惡靈黑風(fēng)附身的馬校長(zhǎng)。
啪！馬校長(zhǎng)一拍桌子：“大膽的張老師，竟然鼓動(dòng)學(xué)生對(duì)抗領(lǐng)導(dǎo)，我們不需要你這樣的老師，有你在，學(xué)校沒(méi)法維持正常的秩序，我要上報(bào)教育局將你免職！你帶隊(duì)的這幾個(gè)同學(xué)，我也必須給他們處分！”
一陣汽車(chē)的轟鳴聲和緊急剎車(chē)聲，打破了這緊張的氣氛。一個(gè)穿著西裝領(lǐng)帶，帶著眼鏡，略微有些肥胖，卻文質(zhì)彬彬的中年男人快速?gòu)能?chē)上下來(lái)。臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)一看，立馬都齊刷刷地站了起來(lái)。臺(tái)下的同學(xué)都瞪大了眼睛，那一片眼鏡反射的光幾乎照亮了這個(gè)中年男人。
馬校長(zhǎng)也不得不跟著起身相迎：“劉局長(zhǎng)，您怎么來(lái)了？”
來(lái)人正是市教育局局長(zhǎng)劉衛(wèi)東。
“馬校長(zhǎng)，我今天特定來(lái)送一份通知，也順便接走幾位同學(xué)，這些同學(xué)要給我們市，不，是我們中國(guó)爭(zhēng)光了！”
“您說(shuō)的是什么通知，哪幾位同學(xué)？”
“我剛收到國(guó)家教育部的通知，柳童夢(mèng)、馬虎、孟瑞瑞和徐楊四位同學(xué)的超粒子光槍項(xiàng)目將代表我們國(guó)家參加三個(gè)月后舉行的世界物理發(fā)明大賽，這四位同學(xué)的項(xiàng)目由北京大學(xué)著名物理學(xué)教授李教授推薦，楊振寧等頂尖物理學(xué)家支持，時(shí)間緊迫，請(qǐng)這四位同學(xué)還有他們的指導(dǎo)老師跟我去機(jī)場(chǎng)，立刻去往北京?！?/p>
學(xué)生們都驚訝地長(zhǎng)大嘴。童夢(mèng)和四個(gè)孩子也無(wú)一不為這一消息驚訝不已。
“馬校長(zhǎng)，四個(gè)孩子呢？”劉局長(zhǎng)問(wèn)。
“這……”
“我們?cè)谶@里呢！”看臺(tái)上的柳童夢(mèng)喊道。
“你們這是在做什么？”
“我們正接受馬校長(zhǎng)批評(píng)大會(huì)的批評(píng)呢！”
“哦，這是為什么？”
“只是因?yàn)槲液臀业膸孜煌瑢W(xué)老師在北京尋找我失蹤多年的父母，耽誤了返程，未能及時(shí)回校?！?/p>
劉局長(zhǎng)一聽(tīng)，臉沉了下來(lái)：“馬校長(zhǎng)，你這就不對(duì)了，他們?yōu)閷W(xué)校贏得了榮譽(yù)，本來(lái)應(yīng)該是表彰大會(huì)才行，怎么能因?yàn)檫@樣一件大家都能理解的事情，對(duì)他們進(jìn)行公開(kāi)批評(píng)，而且我已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)這種批評(píng)大會(huì)是極不人道的，是嚴(yán)重傷害孩子們的心理健康的，也是嚴(yán)厲禁止的，你公然違反，等著接受處理吧！”
馬校長(zhǎng)一聽(tīng)，突然四肢抽搐起來(lái)，然后暈倒在地。等他醒來(lái)，他感覺(jué)自己像做了一個(gè)夢(mèng)，不知道為什么會(huì)對(duì)學(xué)生做出這種事情。只有童夢(mèng)知道其中的原因。
