? ? ? 網(wǎng)課對孩子最大的考驗就是如何能耐著性子盯著屏幕40分鐘，對老師最大的考驗就是怎樣把這節(jié)課講得有趣味，讓孩子眼睛舍不得離開屏幕。以往的課堂，老師和學(xué)生面對面，能時刻關(guān)注到每個孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且以往的學(xué)習(xí)多是以講為主，都是老師先對課程做一個系統(tǒng)的梳理與講解，然后孩子才開始去做，這樣對于面對面的授課是沒問題的。但是在網(wǎng)課的情況下，孩子在干什么老師是不知道的，這就給老師的授課以及授課的最終效果帶來很大的影響，而且一般的情況下，無論是成人還是孩子，對于一個只是講述的課堂都會感到厭倦、無趣，結(jié)果就是沒法集中注意力，因為只是講述的東西，大家都會覺得很枯燥，特別是有時候我們還聽不懂！
? ? ? 對于孩子來說，在自制力差的情況下，你想要讓他們在屏幕那頭認真聽課，首先是這門課能吸引他們的注意力，對于我這個美術(shù)老師來說，好難啊，尤其是我的學(xué)生還是一幫三年級的小朋友，但是反過來一想，網(wǎng)課也有他自己的優(yōu)勢啊，網(wǎng)絡(luò)媒體本身對孩子就有一種特殊的吸引力，特別是現(xiàn)在媒體這種動畫和聲音結(jié)合的傳播方式，也是非常容易讓人快速進入情景，想想孩子在看動畫片的時候就明白了，那時候多專注多認真啊，心無旁騖，而且看過之后對其中的情節(jié)記得特別清楚。
? ? ? 自我決定理論有這么一說:如果一個人在一件事上有更多的自主權(quán)，并能獲得更多的成功，他才會更加積極地參與。想到這兒，我就有了一個想法，我們一起做手工吧。 當(dāng)然，動手課程并不是突發(fā)奇想，而是每個年齡段以及每個學(xué)期我們都會進行的一般課程，只不過是在疫情的這種特殊時期，我們能上一節(jié)別開生面的手工課，或者是一個單元的課程，也許能讓孩子更積極參與進來。
? ? ? 結(jié)合原本的課程計劃，又翻了翻課本，決定就從玩偶開始。八九歲的年齡正是愛玩愛瘋的年齡，這些可愛的小玩偶一定可以讓孩子樂在其中、愛不釋手。選好了課程主題，當(dāng)然如何開展這節(jié)課也是頗費腦筋的，比如像往常一樣，還是講完了之后讓孩子課下完成，那這樣的話，我們所想要在網(wǎng)課上避免的問題還是會產(chǎn)生，要利用好網(wǎng)絡(luò)的特點，利用媒體的特殊魅力，所以最終決定以邊講、邊看、邊練、邊思考相結(jié)合的方式進行教學(xué)。而且在做的同時，大家可以把自己的作品和疑問及時發(fā)到班級群里，來一個靈感的碰撞，這樣孩子們不僅參與積極性就提高，而且能從中獲得更多的成就感。在作品完成后，孩子們還可以借助媒體錄一些有趣的短視頻分享給大家，可謂一舉兩得。
? ? ? ? 一節(jié)課的時間是有限的，其實真正的練習(xí)時間并不是很多，而我所采用這種方式，是期望讓同學(xué)們的手和腦同時動起來，讓孩子們在看的時候，就像看動畫片一樣，那么專注，那么津津有味，在做的時候你全身心的投入進去。美好的希望總是會有，但殘酷的現(xiàn)實也比比皆是。一堂課下來很多問題接踵而至，甚至?xí)泻芏嗟暮⒆硬荒芊e極的參與進來，或者這個時機反而令他們不知道該怎么去做。原因有很多，有作為老師對課程把握的不夠好，孩子課前準備不足，或者是對新的這種授課方式不適應(yīng)，還有部分孩子是因為在缺乏成人監(jiān)督的情況下，難以形成自我約束力。任何課程都會有或大或小的問題，有問題我們想辦法解決就是，但是我還是堅持認為這種課程方式是值得繼續(xù)實施的。同時那些課上能快速適應(yīng)并積極參與進來的孩子，他們的成果還是挺令人欣喜的。
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對于我來說，在準備課程的時候，我也會親自動手去做課程上所要求的東西，當(dāng)自己親自做的時候，覺得這種形式令自己非常快樂，而且它不同于繪畫或者其它的表達方式，它會令人容易沉浸其中，產(chǎn)生成就感和滿足感。通過孩子的作品和孩子們的反饋，更加證實了我的感覺。有些孩子還自發(fā)地錄了一些小視頻，發(fā)到了群里跟大家分享他的制作經(jīng)驗和樂趣。但總會有孩子作品敷衍了事，甚至每次都不能按時完成作品，這樣的孩子每個班都有，但畢竟少數(shù)原因呢，也是大致我上面說的那幾種，面對這樣的孩子老師也只能挨個的聯(lián)系到人，各個擊破了，即使不能做的很好，但至少也不能掉了隊呀。
? ? ? 從開始的手指偶到蛋殼偶，接著是提線玩偶，孩子們經(jīng)歷了從易到難從簡到繁的一個過程，創(chuàng)造出了一個個鮮活動人又富有樂趣的形象，還創(chuàng)造出了很多很多他們和玩偶快樂的回憶，雖然不能深入到他們內(nèi)心去了解他們的感受，但看到他們好玩的作品與精彩表演也可略知一二了。
? ? ? 2003年的非典，我們只能在家寫作業(yè)，電視也只是我們娛樂的工具，電腦對于一般家庭還是新鮮或陌生，智能手機更是一個稀有物件兒。今天我們的孩子剛會開口說話，就已經(jīng)知道在屏幕上劃來劃去點開一個陌生的窗口，打開一個從沒見過的世界，甚至因為一個可愛之舉，一下就成了一個萬千關(guān)注的小網(wǎng)紅，甚至不經(jīng)意間，你就可能成為別人世界的“Truman”（楚門）。想想這都是一件神奇的事??！有這么便捷的媒體窗口，這么好用的網(wǎng)絡(luò)工具，還有一個不可抗拒的理由，我們也只能好好把它利用起來了，把有趣的課程變得更生動。
? ? ? ? 巧用我們身邊的物品，打開我們創(chuàng)造之門，讓課程從我們生活中生發(fā)出來，不斷為這個世界創(chuàng)造更多新奇而有趣的東西。
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