有一天，我像往常一樣刷瀏覽器，待刷到本地新聞時(shí)，突然被一則消息吸引到。
這條消息講的是當(dāng)?shù)匾凰袑W(xué)，一名中學(xué)生從頂樓一躍而下，頓時(shí)血色染透了一片水泥地。
沒(méi)錯(cuò)，這所中學(xué)是我的母校，是一所留下我叛逆回憶的地方。
我和其他大多數(shù)人一樣，看了這條新聞后唏噓不已，為早逝的生命充滿(mǎn)遺憾。很快，工作繁忙的我將它拋之腦后了！
我的一個(gè)表妹剛好在我的初中上學(xué)，我去找她時(shí)，聽(tīng)到她說(shuō)的這起跳樓事件。
這是一起青春期敏感事件，原因是眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)該女生好像早戀了，有的說(shuō)該女生被老師體罰了。
據(jù)表妹所說(shuō)，女生好像和朋友一起逃課出去玩，被父母知道了，父母在家批了一頓，又聯(lián)系老師，讓老師勸勸。
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這一勸就出了人命。語(yǔ)文老師在課堂上將女生喊到辦公室里，說(shuō)了什么暫且不提。后來(lái)女生低著頭從辦公室出來(lái)后沒(méi)有回課堂，而是直接去了頂樓，用一跳結(jié)束了自己的生命。
最讓我詫異的是那個(gè)老師我一聽(tīng)就知道是我曾經(jīng)的語(yǔ)文教師。
跳樓女生的父母說(shuō)是受到老師體罰。我是絕對(duì)不相信我的語(yǔ)文老師會(huì)用侮辱性的詞匯去說(shuō)一個(gè)學(xué)生，更不要說(shuō)體罰學(xué)生了。
回憶過(guò)去，那位老師的模樣如果描繪出來(lái)還真畫(huà)不出來(lái)，唯一有印象的是那位老師的平易近人的特質(zhì)。
他非常有耐心，喜歡和學(xué)生聊天，哪怕碰到班里最皮的學(xué)生他都會(huì)和和氣氣的說(shuō)話，如果實(shí)在氣急了，他會(huì)沉著臉嚴(yán)肅的表達(dá)自己的失望。
即便如此，他也不會(huì)氣的區(qū)體罰學(xué)生，相反，那時(shí)的英語(yǔ)老師雖然身材嬌小，但是扭起耳朵來(lái)絲毫不手軟。現(xiàn)在想起來(lái)，仍然覺(jué)得耳朵有一種麻麻地感覺(jué)。
后來(lái)，跳樓事件演繹的越發(fā)熱烈。女生父母甚至堵到了大門(mén)要個(gè)說(shuō)法。論壇下，我看到了一條條刺眼的言論。
有人說(shuō)這下子那對(duì)父母可以訛了不少錢(qián)了。
有人說(shuō)那個(gè)老師這下倒霉了！
女生的哥哥大肆在微信上宣揚(yáng)此事，話里話外滿(mǎn)是對(duì)老師的憤慨和對(duì)妹妹的痛心。
如果我只是一個(gè)無(wú)關(guān)的路人，如果我對(duì)那個(gè)老師不熟悉，很容易和不知情的人一樣憤慨，共同加入聲討大軍。
但是我認(rèn)識(shí)他啊，我了解他，相信著他。雖然這件事對(duì)他不利，但我依然堅(jiān)定相信他身為老師的人品。
表妹和那個(gè)女生是一個(gè)年級(jí)，此事發(fā)生后全校鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，女生的事跡無(wú)人不知。表妹說(shuō)這個(gè)女生平常就不愛(ài)說(shuō)話有些內(nèi)向，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)。
據(jù)說(shuō)女生有個(gè)哥哥，在師范學(xué)院上學(xué)。我只想說(shuō)，如果該女生在家得到足夠的開(kāi)導(dǎo)，性格又怎會(huì)如此內(nèi)向。
其次，既然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，為什么讓老師去勸導(dǎo)，而不是自己去勸，如果你都勸不好，為什么認(rèn)為老師一定會(huì)勸好。
沒(méi)錯(cuò)，老師是有責(zé)任教育女生，但老師也不是萬(wàn)能的，教育是雙方的事情。
或許是女生的自尊心特強(qiáng)，被老師批評(píng)一時(shí)想不開(kāi)才出現(xiàn)了該事件，難道家長(zhǎng)就沒(méi)有責(zé)任嗎？
一個(gè)人的性格是受到多方因素形成的，老師的批評(píng)也只起到導(dǎo)火索的作用，又何必在得到學(xué)校的賠償后一定要老師付出代價(jià)嗎？
老師，我知道你被離職了，我知道你對(duì)工作的熱愛(ài)，我明白你的委屈，請(qǐng)你相信，你有很多學(xué)生都認(rèn)定您是一位合格的老師。
365訓(xùn)練計(jì)劃營(yíng)第十八篇
