和室友聊天我也不會聊了 ，應(yīng)該是話題終結(jié)者封印長在我身體上了。

之前她問有沒有參與家長們的聯(lián)名？

為什么要？

換老師啊！把原來教我們的好老師換回來，怎么說也是個小班，總應(yīng)該給我們配個好老師呀？

言語中，自然是有了一種優(yōu)越感，這樣的心態(tài)，我覺得特別的不好，而且她原先也不是這樣的孩子……

我想勸她說老師沒有好不好之說，只是緣分，適合不適合自己而已，平白無故的憑論人家好不好，多傷人的自尊心??？況且，學(xué)校有學(xué)校的計劃，怎么配置老師也不是菜市場買菜，蘿卜青菜由著性子挑？沒有這樣的道理吧？

她不聽了，軸勁兒上來了直接懟我，說我圣母心，教得好就是好，不好就是不好，犯得上替她們說話??？……

我想著沒必要激怒她，“還是保持一點善良吧，畢竟除了學(xué)習(xí)以外，做人還是善良一點好……”

此后一夜無語。

后來想想，她的某些想法，肯定不會是自發(fā)的，大概是聽了同學(xué)的議論，而同學(xué)們的議論又是哪兒來的吶？

是那些焦慮的家長，無形之中把自己對社會對老師學(xué)校的想法，擺在了臉上嘴上，把對自家特殊照顧的優(yōu)越感放在了第一位，凡事都要這樣那樣的對自己有利，全然忘了自己只是一份子，適應(yīng)環(huán)境而不是挑戰(zhàn)。

想挑戰(zhàn)也可以，你得有實力。

到現(xiàn)在也沒人提過學(xué)費交了？沒交咋敢拿出上帝的姿態(tài)，要對學(xué)校老師指手畫腳？

應(yīng)該是在某篇文章里看過，說國人對自己掏錢的事，太樂意講自己是上帝了，忘了自己是個人，首先應(yīng)該善良。

其實“我出錢我是大爺”的概念，也是大人們灌輸?shù)?，不知道那批大人是不是受到那篇文章所提的某些東西的洗腦，總之細(xì)思極恐。

我相信室友只是一時的偏激，昨兒回來又和我聊開了，起碼目前我還是她最信任的人，有什么事兒她樂意說，雖然表面上她懟過我，事后她還是會想一想，知道對錯。

催促她躺下后一會兒，她稱自己沒有睡意，本來打算再做點兒數(shù)學(xué)題，又被我逼著關(guān)燈睡覺了。

立即同意她按計劃進行，明確溝通的重要性，計劃放你肚子里我又看不出來，總想著劃拉手機，老母親怎么可能忍而不逼你睡覺？

嗣后上床我逗她“明兒一定下雨” ，她問為啥？

“天悶，有人總要開空調(diào)，再有，躺下還起來做題目了，能不下雨嗎？”

噗嗤笑著推我。

人還是得有點兒幽默細(xì)胞，生活才不會無趣。她說這不算幽默，是諷刺。我說即便是諷刺也是善良的刺，只不過換個方式表達(dá)一種認(rèn)可，甚至是一種鼓勵。學(xué)習(xí)就得自己主動，否則一切都是白搭。

大道理容易催眠，黑乎乎中她不說話，大概就是已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)了……

同事們之間聊起娃兒們上學(xué)的種種，明顯就看出什么樣的家長意識有什么樣的娃，如果自己都害怕周末又要上學(xué)、不休息上課瞌睡等等等等，那娃兒怎么可能舍得自己吃苦吶？

金貴自己好像是這代娃的通病，不愿意自己虧待自己。這不還是大人們慣出來的？

我也慣著，比起我自己上學(xué)的時候，慣得她已經(jīng)沒邊兒，起碼她自理能力被慣“壞”了。

不過，自信的想著，咱室友還是可以被調(diào)教的，因為，她是個善良的孩子。