高敏感兒童,是墜落凡間的天使,他們需要父母付出更多的愛和理解。
近日,家長群一個媽媽沮喪地說:
“你們生的是孩子,我生的是隨時會爆炸的炸彈!她哭起來作天作地,怎么哄都不行!”
另一個媽媽提醒,這類動不動就情緒崩潰,亂發(fā)脾氣的孩子,有可能是高敏感兒童。
據(jù)統(tǒng)計,世界上大約有15~20%的人都屬于敏感人群。
相比普通孩子,他們更容易被外界刺激。
-
嬰幼兒時期必須爸爸或媽媽抱著睡,放下會醒,有動靜會醒;
-
隨時可能因為一件小事原地爆炸,見到陌生人、到了新環(huán)境,就哭得驚天動地,很難安撫;
-
跟認識的人打照面,會刻意關注對方的表情、動作,揣測對方的想法,被批評或參加集體活動前,會輾轉(zhuǎn)難眠;
很少跟小伙伴一起玩,總是在一旁看著別人玩,或者一個人待在角落里看書、畫畫、聽音樂。
這些異于常人的表現(xiàn),讓父母無數(shù)次想要改變他,得到的都是強烈的反抗。
這就是高敏感兒童,有許多讓人頭痛不已的特質(zhì):想太多、細節(jié)控、玻璃心、多愁善感……
但這些特質(zhì)也是難能可貴的優(yōu)點。

高敏感兒童,在4個方面更出眾
最早提出“高敏感型人格”概念的,是心理學家伊萊恩·艾倫博士。
他認為,高敏感者就是天生具有敏銳感覺的一群人——這種敏感并非疾病,也不是障礙,更不是家長慣出來的,純粹是天生具有的特質(zhì)。
換句話說,敏感不是毛病,而是一種性格。
實際上,每個人都是敏感的,只是程度和方式不同,而高敏感者位于整個光譜的極端。

哈佛發(fā)展心理學家杰羅姆·卡根曾說:
那些敢于上天的宇航員們,極有可能不是高敏感者,但那些呆在控制室里一項項確認、最后按下發(fā)射鍵的科學家們,很有可能是高敏感者。
《發(fā)掘敏感孩子的力量》中也提到:
高敏感兒童,未來會成為科學家、咨詢師、神學家、歷史學家、律師、醫(yī)生、護士、老師和藝術(shù)家。
因為他們擁有4種天賦。
第一,敏銳的洞察力。
敏感的孩子,時刻處于高度戒備的狀態(tài),對聲音、氣味、光照、動作、表情很敏感,能輕易捕捉到別人看不見的細節(jié)。
第二,高度共情能力。
敏感的孩子,擁有發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng),對外部刺激和他人情緒十分機敏,能感同身受他人的痛苦和難處,擁有強烈的同理心。
一個高敏感兒童的媽媽講過一件事。
三歲的兒子走過來,把眼鏡遞給了她。
媽媽嚇了一跳,趕緊問兒子:“你怎么知道我在找眼鏡?”
兒子回答:“我看到你一邊打掃,一邊東張西望,就覺得應該是在找眼鏡?!?/p>
這就是高敏感兒童的獨特之處。
第三,強大的邏輯思維能力。
敏感的孩子,天生收集和提煉信息的能力強,喜歡思考和內(nèi)省。
《大腦與行為》雜志上的一項研究證明:
高敏感者的大腦在處理信息時,比一般人更深度、更精密。

第四,超乎常人的創(chuàng)造力。
敏感的孩子,享受獨處,內(nèi)心世界豐富,想法天馬行空,擁有濃烈的藝術(shù)氣質(zhì)。
現(xiàn)實生活中,許多從事創(chuàng)造性工作的人,比如導演李安、畫家梵高、作家村上春樹、蘋果之父喬布斯等,都是高敏感者。
他們的成功,無一不是將高敏感特質(zhì)發(fā)揮到極致。

如何跟高敏感兒童和諧相處?
養(yǎng)育一個高度敏感兒童,家長要做的不是填平差異,而是接納、適應、因勢利導,找到跟他友好相處、相互配合的模式。
美國早教專家們進行過一個實驗。
追蹤1300個不同家庭新生兒的成長軌跡,其中一部分是高敏感兒童。
一年級時,高敏感兒童的發(fā)展呈現(xiàn)了兩種極端,一部分成為了最令老師頭疼的“問題學生”,另一部分成了班里表現(xiàn)得最優(yōu)秀的孩子。
深度了解后,專家們發(fā)現(xiàn),家庭環(huán)境是產(chǎn)生差異的關鍵。
第一,接納和理解孩子的感受。
他們總是雞蛋里挑骨頭,比如蘋果皮沒有削干凈、房間里有怪味、襪子的配色不好看……
家長要正視孩子的感受,認同他的不適感。
一檔綜藝節(jié)目中,每當小魚兒發(fā)脾氣時,媽媽胡可說的最多的就是“我知道”這個句式。
“我知道你想要這個玩具,拿不回家你很難過。”
“我知道你有點兒害怕,但你很勇敢?!?/p>
“我知道”三個字,看起來簡單,卻代表了接納和共情,讓孩子感覺到自己是被理解的。
有了這個底氣,發(fā)泄完負面情緒之后,小魚兒就更容易接受和配合媽媽的建議。
當然也不能一味縱容,要有節(jié)制。
當遇到無法解決的問題時,家長也應該坦誠地跟孩子說出自己的顧慮和難處,這樣再遇到同樣的問題,他就會懂得如何處理。
第二,真實地表達情緒、建立界限。
高敏感兒童具有超強的覺察能力,他們常常能快速覺察到家長自以為隱藏很好的情緒。
家長沒有必要怕傷害孩子,或者遷就孩子,而故意壓抑自己感情。
與其讓孩子費心去猜,沒有安全感,不如誠實面對自己的情緒,真實地表達自己的界限,這樣雙方才可以更好地互相適應和理解。
第三,適當?shù)墓膭?,合理的保護。
經(jīng)常會看到家長帶孩子去玩攀爬類的游戲,孩子顫巍巍地站在高處哭著喊“不敢”,而父母一臉失望地在下面大聲訓斥。
面對新的環(huán)境,高敏感兒童必須經(jīng)過慎重觀察之后才能融入其中。
很多家長從自己的角度出發(fā),認為沒什么大不了的??蓪τ诤⒆佣?,這個刺激就已經(jīng)超出了他的承受范圍。
建議家長能用孩子熟悉的細節(jié)做提醒,比如告訴孩子身上有安全帶,底下也有防護網(wǎng),鼓勵他嘗試著走完一小段,循序漸進,可能會取得意想不到的效果。
家長是孩子最大的保護傘,當孩子不習慣家里客人太多時,家長大可拿出保護的態(tài)度,允許他回自己的房間,并幫他找個理由拒絕聚會。
適當?shù)墓膭詈秃侠淼谋Wo,會讓孩子感到更加放松,也愿意去嘗試新的東西。
第四,正視別人的眼光。
養(yǎng)育高敏感兒童,最大的挑戰(zhàn)來源于別人看待孩子的眼光。
有些家長忌諱在孩子面前談論關于敏感的話題,這樣反而讓孩子更加懷疑自己。
家長完全可以大方地告訴身邊人“孩子不是不合群,只是更關注自己喜歡的事?!?/p>
久而久之,孩子也會用這些話來保護自己。
也有一些家長覺得孩子細心謹慎就過分夸大他的特質(zhì),極度贊美他,讓他活在眾人的視線中,完全忽略他的感受,這樣只會讓孩子的心理壓力越來越大。
所有不一樣的孩子都會引來別人的非議,家長應該擺正態(tài)度,很好地激發(fā)孩子的“天賦”,相信自己的孩子未來定會大有作為。

如何激發(fā)出高敏感兒童天賦的一面?
敏感是種與生俱來的氣質(zhì),它會成為孩子的弱點還是優(yōu)點,全看家長的教養(yǎng)方式。
只要教育方法得當,家長就能開啟孩子的天賦,讓他感受更多,想象更多,創(chuàng)造更多。
第一,幫助孩子提升自我形象。
高敏感兒童大多悲觀,容易自我否定。
首先,家長要在語言上肯定孩子的特質(zhì),但不能過分夸大。
艾倫博士說:
“身為與眾不同孩子的父母,要有不同于其他父母的覺悟。”
養(yǎng)育一個高敏感兒童,家長需要擁有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美好的眼睛。
敏感跟任何一種特質(zhì)一樣,都是人性的一種,都有正反面。
“想太多”說明孩子“思慮周全”;
“情緒化”說明孩子“情感豐富”;
“玻璃心”說明孩子“觀察能力強”……
家長要做的不是填平差異,而是因勢引導。
比如對孩子說“今天玩了一天,你是不是累壞了,那是因為你注意到了所有的事”,讓孩子明白,敏感并沒有錯。
其次,家長要學會尊重孩子的需求、意見、喜好和決定,讓他認同自己。
針對孩子的缺點指出他的一個優(yōu)點,比如孩子體育不太好,家長可以說“我知道你不太擅長體育,你很會畫畫,梵高也不會打球呢?!?/p>
自信是一種內(nèi)在的精神力量。高敏感兒童總是害怕高估自己,家長的鼓勵能夠幫助孩子建立自信,未來他才能走得更遠。
第二,幫助孩子降低羞恥感。
對高敏感兒童而言,一點點羞恥都會打垮他們。
有些家長對孩子感到失望,可能會說“你愛怎么樣就怎么樣,我也管不了你”。
還有些家長習慣用羞辱的方式管教孩子“你怎么這么笨”,甚至有人拿自己的孩子和別人的孩子做比較“為什么你不能像某某一樣”。
羞恥感常常讓高敏感兒童陷入負面情緒中。心中有愛,才能看得見生活的美好,越是敏感的孩子越需要更多的愛來消解負能量。
所以呢,家長對孩子再失望,也不要給孩子貼負面標簽,而要肯定孩子的獨特性。
第三,學會有智慧地處罰孩子。
有些家長認為,對待高敏感兒童,要溫和,不能打,不能懲罰。
孩子都會犯錯,過分縱容不是明智的選擇。
雖然敏感特性是天生的,如果家長把孩子所有的問題都扔到“高需求”的筐里,聽之任之,不對孩子耐心和堅持引導,他很可能就會往“熊孩子”的方向發(fā)展。
管教高敏感兒童,需要講究方式方法。
家長可以和孩子一起制定規(guī)則,比如在家里不可以大聲喊叫、罵臟話、打人等,同時告訴他制定規(guī)則的原因,讓他從心底接受。
懲罰之前,家長先聽一聽孩子的想法,千萬不要上綱上線,拿陳年的舊事說事兒。
懲罰高敏感兒童時,家長需要格外注意孩子的情緒。
如果孩子已經(jīng)過度激動了,那就先讓他冷靜下來,給他20分鐘的時間平復心情,切忌持續(xù)刺激,說出“你給我等著”之類威脅的話。

心理學家伊萊恩·阿倫說
“一定是因為你內(nèi)心渴求一個獨特的孩子,上天才賜給你這樣神奇的禮物?!?/p>
養(yǎng)育一個高敏感兒童,你會面臨無數(shù)個瀕臨崩潰的時刻。只要你愿意去接納孩子、激發(fā)孩子,允許孩子以自己的節(jié)奏緩慢生長,相信天性敏感的他,一定不會辜負你的努力。