我是昭君，我想記錄我與書店的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，今天是我每日一篇文章的第107天。

我們身邊人有個(gè)普遍特性，家里的老人對孩子溺愛，和因此造成的對孩子教育上的不一致的煩惱。

我們都知道，在教育孩子上教育團(tuán)隊(duì)的一致性極其重要。這個(gè)團(tuán)隊(duì)，包括孩子的父母、祖父母、外祖父母、幼兒老師和其他參與教養(yǎng)孩子的人。團(tuán)隊(duì)成員如果對孩子的要求不一致，很容易讓孩子混肴規(guī)則、情緒不穩(wěn)、脾氣變壞，讓養(yǎng)育變得困難。

今天我就來說說老人溺愛孩子這件事，看了網(wǎng)上的一些資料，發(fā)現(xiàn)有些共性。希望可以對幫助你們溝通。

老人為什么喜歡寵小孩兒？

第一，因?yàn)榻逃⒆油隽Σ挥懞?，溺愛孩子又容易又省心又有面子?/p>

一個(gè)奶奶帶著兩歲多的孫子在小區(qū)公園玩，孫子非要去爬“禁止攀爬”的雕塑，奶奶制止他，他躺到地上打滾哭鬧。奶奶勸說無效，周圍三三兩兩的人竊竊私語： “什么大不了的事兒，讓小孩兒哭成這樣？” “不是親奶奶吧？”

奶奶看著哭鬧的孫子，不由產(chǎn)生一種失敗感、無力感。

教育孩子，必定要教給孩子規(guī)則。天性使然，大多數(shù)孩子都會幾次三番試圖打破這些規(guī)則。像上面描述的類似場景，相信我們都不陌生。要是外人、甚至孩子的父母不理解，更讓老人有種出力不討好的感覺。

可是如果這個(gè)奶奶順著孩子呢？孩子高興，奶奶也省心省力。要是別的人，比如父母對孩子嚴(yán)格要求，孩子還要哭著去找奶奶，看上去孩子對奶奶比跟爸媽還親，這面子上多好看！

我特理解老人的心情。體力和精力都消耗很大的老人，如果舍棄短期看不到效果的教育孩子，選擇“跟著快樂走”的溺愛孩子，也是可以理解的。

第二，老人溺愛小孩兒，是天性。

其實(shí)做父母的都喜歡寵愛自己的孩子，但是想到孩子的將來，不得不武裝自己，跟孩子斗智斗勇。

老人呢，養(yǎng)育自己孩子的時(shí)候也曾殫精竭慮，現(xiàn)在上升到祖父母輩了，心情放松，寵愛孩子的天性也就自然釋放出來了。

因?yàn)樗麄儾挥脼閷O子輩的將來考慮。

說到底，小孩兒怎么成長，將來成為什么樣的人，是父母的責(zé)任，不是祖父母輩的老人的責(zé)任。

如果老人溺愛孩子，影響到對孩子的教育，也是你的責(zé)任去跟老人溝通，將老人爭取到你的陣營里來。

那么，怎么樣跟老人溝通呢？

每個(gè)家庭的具體情況都不一樣，只有你知道怎么能說動(dòng)、打動(dòng)你的父母。但是我覺得有兩點(diǎn)原則還是要遵守的：一，在感恩的基礎(chǔ)上跟老人積極溝通；二，在孩子面前維護(hù)老人的權(quán)威。

1.感恩是溝通的基礎(chǔ)

養(yǎng)育孩子是你的責(zé)任。如果老人因?yàn)榻】翟蚧蛘邆€(gè)人選擇，不幫你帶孩子，那是老人的本分。如果老人幫你帶，讓你能安心去外面掙錢，是老人對你的恩，對你的幫助，你應(yīng)該感激，并且用言語、行動(dòng)去表達(dá)你的感激。

新西蘭的老人，包括很多西方國家，根本沒有幫子女帶孩子的概念，偶爾幫著帶一天兩天，還抱怨自己的計(jì)劃被完全打亂了。

中國這一代的年輕父母真的很幸運(yùn)，有健康的老人幫忙帶孩子，還有日益完善的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度幫你贍養(yǎng)老人。你只要感恩就行了。

但有人不這么認(rèn)為。知乎上有個(gè)年輕媽媽求助：公婆有困難不能帶孩子，自己父母又不想帶了，該咋辦呢？

咋辦？孩子是你們選擇生的，本來養(yǎng)育就是你們自己的事，老人不幫忙了，你就素手無策了？！

有這樣的態(tài)度，老人帶孩子的時(shí)候，想來也不會有多少感恩的表現(xiàn)。

老人感覺到你這樣的態(tài)度，也不會心甘情愿設(shè)身處地為你著想，為孩子的將來考慮，很有可能自己怎么喜歡怎么來，怎么容易怎么來，當(dāng)然是順著孩子比較輕松了。

所以，在對老人感恩的基礎(chǔ)上，才能讓老人舒心，愿意站在你的立場上跟你溝通。

2.維護(hù)老人的權(quán)威

老人來帶孩子，孩子很快會覺察出老人有沒有權(quán)威，我用不用聽他們的。

比如，飯桌上孩子吃飯慢，老人隨手喂了孩子一勺飯，你馬上說：“媽，你不要喂他，讓他自己來！”

然后你囑咐老人，說孩子下午4點(diǎn)以后不能吃零食。但是孩子下午哭著鬧著要吃零食，奶奶說“不行，現(xiàn)在不能吃零食?！焙⒆舆€是哭鬧。因?yàn)樵谒男∧X袋里，知道奶奶的話不管用，不用聽。

所以，如果你跟老人有什么分歧，如果不是真的要傷害到孩子，在孩子面前要支持老人對孩子的行為和要求，然后找個(gè)機(jī)會跟老人下面溝通，大家取得一致的意見。樹立了老人在孩子面前的權(quán)威，其實(shí)就是減輕了老人教育孩子的難度。

如果你有什么計(jì)劃，最好也要跟老人講一講，爭取老人的意見，大家都同意了，然后再一致實(shí)行。

其實(shí)現(xiàn)在所說的“老人”，只是一種對祖父母的尊稱，很多人并不老，思想和見解也不那么封閉，對新事物接受不難，如果你在感恩的基礎(chǔ)上積極溝通，尊重并在孩子面前維護(hù)老人的權(quán)威，相信老人是會跟你站在一起教育孩子的。

那為什么不能溺愛孩子呢？

溺愛孩子最大的壞處，就是你給了孩子一個(gè)以他為中心、沒有規(guī)則的世界，孩子在這個(gè)假想世界學(xué)習(xí)為人處世，長大后卻要到與此迥然不同的真正的社會去生活。

那么這個(gè)被溺愛的孩子，長大后有可能是什么樣子呢？

看過《歡樂頌》的朋友可能還記得樊勝美的哥哥，30大幾奔40的人了，連一個(gè)正經(jīng)的工作都hold不住，欠一屁股債，一家三口靠啃老人、啃妹妹生活，還覺得心安理得。

他是被父母溺愛成這樣的，從小覺得自己是世界的中心，有什么事做不好都賴別人，沒有學(xué)會自律、容忍、跟人相處，沒有學(xué)會努力、堅(jiān)持去做事，沒有學(xué)會感恩、為他人著想。雖然父母一個(gè)勁寵他，但是我很懷疑他將來能夠、也愿意回報(bào)父母。

跟朋友討論這件事，發(fā)現(xiàn)我們身邊被老人、被父母寵著長大的孩子還真不少。這樣的孩子長大后，確實(shí)有一些共性。我們討論了簡單三點(diǎn)，歡迎讀者朋友補(bǔ)充。

長大后的共性

1.自我中心意識強(qiáng)。

孩子一兩歲，天然地認(rèn)為自己是世界的中心，因?yàn)樗恼J(rèn)知非常有限。如果小時(shí)候在他周圍的環(huán)境里（家里，親戚朋友家里），多數(shù)人都寵著他，或者最強(qiáng)勢、權(quán)威的人溺愛他讓他覺得有依仗，他當(dāng)然覺得自己就是王，就是公主，成了家里的“小霸王”。要是成長過程中還是這樣，學(xué)校受了一點(diǎn)委屈，家里人打上門去給他“做主”，那他這種幼時(shí)的自我中心認(rèn)知，就會繼續(xù)保持下去。

自我中心意識強(qiáng)的人特別不容易跟別人相處，沒有好朋友，同事相處難。有些獨(dú)生子女結(jié)婚后發(fā)現(xiàn)相處困難，其中的重要原因之一，就是兩個(gè)人的自我中心意識都比較強(qiáng)，都不愿意容讓，也不知道與人相處、溝通的技巧。

2.自律意識差。

我們都是社會人，都需要學(xué)習(xí)適當(dāng)控制自己的欲望，有時(shí)候還要“受氣”，去適應(yīng)規(guī)則的需要。要達(dá)到目標(biāo)，需要自律，甚至“吃苦”。

溺愛孩子，其實(shí)就是對孩子沒有要求，沒有規(guī)則。長期如此，孩子長大以后怎么愿意、又怎么習(xí)慣在規(guī)則內(nèi)做事？長大后自然不想遵守學(xué)校的紀(jì)律，遵守社會的規(guī)范，遵守工作的要求。這樣的人參加工作以后，要么痛苦一段，幡然醒悟，要么什么工作都干不長。

3.不能堅(jiān)持，不知道感恩，幸福感差。

適當(dāng)?shù)难舆t得到，得到時(shí)會讓人感受到更大的滿足和幸福。

溺愛長大的孩子，因?yàn)樽约旱脑竿芸斓玫綕M足，沒有學(xué)會等待、堅(jiān)持，對普通人感受到的小確幸，他們不僅感覺不到，還會把不幸福的原因歸咎為他人、父母、社會，等等。

總之，我覺得溺愛孩子，最大的壞處，就是你給了孩子一個(gè)以他為中心、沒有規(guī)則的假想世界，然后他長大后，卻要到真正的社會上得到教訓(xùn)、吃到苦頭，然后從痛苦中學(xué)習(xí)到別人從小就知道的東西。而他們中的一些人，年齡不小了才意識到這一點(diǎn)，再改變自己，痛悔蹉跎了歲月。

亞伯拉罕 林肯說：“教育孩子，將來就不用教育成人。”

與其讓孩子長大后痛苦，不如現(xiàn)在我們花點(diǎn)力氣，克制寵愛孩子的欲望，從小給他適當(dāng)?shù)纳鐣越逃?/p>