今天在網(wǎng)上吃了王思聰和人家撕逼的一個瓜，還是關(guān)于英語的，我覺得還挺有意思。
前段時間我很費勁地想拿到英語老師陳瑤的聯(lián)系方式，可惜到現(xiàn)在還沒有找到，我還想找回我初一的那位英語老師的聯(lián)系方式，雖然他只教了我初一那一年的英語，但我對他印象深刻，我記得他笑起來很親切，還帶著很深的酒窩，回答問題也很有耐心。
我不知道是因為我的英語成績還是我做課代表都比較盡職，又或是我是乖乖學(xué)生，英語老師都挺喜歡我的。
我對初一的英語老師的記憶就是英語手寫競賽的時候他極力地慫恿我參賽，對我各種鼓勵，我那時覺得可能是因為這種項目比較無聊，沒人參賽他無法交任務(wù)才逮住我這個做課代表的不放，我壓根就覺得是浪費時間，然而我還是寫了一份交給他，最后居然還拿了個獎，好像還很不錯的排名，我很意外，他倒是很開心，跟我說你看吧，你可以?？偠灾?，雖然只是一份手寫，不過莫名其妙地，我對英語這門語言更有了好感，潛意識有了信心。
然后到了陳瑤，她是那種非常盡責(zé)的老師，因為拖堂和作業(yè)習(xí)題多而備受指責(zé)，她對差生也不輕言放棄，因為這樣卻更加地惹人煩。高一有一次臨近放學(xué)，我的任務(wù)是要把她要的習(xí)題抄在黑板上，因為擔(dān)心無法在放學(xué)之前抄完會導(dǎo)致拖堂，而老師也會因此被埋怨，我一如既往地寫得飛快，但是下課鈴還是響了，我還沒有抄完，后排的同學(xué)馬上此起彼伏地催促，我一寫得太快，粉筆一掉，還要花時間去撿，至此，還甚至?xí)宦裨?。其實不可否認(rèn)，對英語無感的學(xué)生來說，做習(xí)題的確是一種折磨。但是，當(dāng)時的教育制度下，我不覺得陳瑤有什么選擇，況且，他們反正不想做的話，有的是辦法不做?？偠灾莻€下午我對他們挺生氣的，主要是覺得他們這樣埋怨老師，著實沒有體諒做老師的用心良苦。還有一次，我在一位好友的口中得知，她在訓(xùn)誡好友的時候說我我做事高調(diào)，做人低調(diào)，應(yīng)該向我學(xué)習(xí)，就是這么簡單的一句話，我卻銘記于心。
插另外一位老師是我的數(shù)學(xué)老師，他們給他起了個花名，但我其實不是很喜歡這樣叫他，叫米二，因為他個子矮，他倒是不在乎的樣子。有一次應(yīng)該是安排班級的位置還是什么的其他事情，因為我想讓大家都滿意，但是總是無法做到，總有人因此不滿，我的沮喪被他撞見了，在他的詢問下，我說我只是想大家都開心，我只想每個人都能滿意，開心，我差點沮喪地在他面前哭起來，他很平靜溫和地對我說，你不可能讓每一個人都滿意的，誰可以讓每一個人都滿意，神仙都不可能，這是不可能的事！即使已經(jīng)長大成年的我，還是時不時地犯當(dāng)年的邏輯錯誤，而每每，我總能想起他說的，你不可能讓每個人都開心都滿意。
可能是幾乎沒有受過父母的教育，我當(dāng)時對長輩老師的鼓勵很敏感，也很珍惜。
我的數(shù)學(xué)還是沒有學(xué)好，連去買東西都沒有辦法把錢算得飛快。但是卻憑英語謀得職位，開啟了新世界的大門，改變了我的思維邏輯和眼界。
