人有三個(gè)層次的我存在，真有，主我，本我。心理學(xué)所謂的叛逆期。我認(rèn)為叛逆的概念用法是欠妥的。人生有兩次心理學(xué)的所謂叛逆期。第一次是2歲到4歲期間，也有少部分會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。這期間孩子表現(xiàn)在大人眼里認(rèn)為不聽(tīng)話，太擰。實(shí)際上我認(rèn)為這是我的覺(jué)醒。就是主我對(duì)客觀認(rèn)知的特征體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)的是我在。這有生理的基礎(chǔ)，會(huì)走路，能通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿。而不是這之前的嬰兒時(shí)期，靠取悅父母成人來(lái)完成自己的意志。會(huì)走路之前的嬰兒，他們表情豐富，認(rèn)同感超強(qiáng)，因?yàn)樯斫Y(jié)構(gòu)處在發(fā)育之中，所以他們的心理要表現(xiàn)出來(lái)，大部分是靠取悅成人來(lái)實(shí)現(xiàn)。雖然也有其他情緒但是除了被取悅行為替代外，成人的親近和心理不設(shè)防，達(dá)成了嬰兒和父母家人和諧相處。

一到這段時(shí)間過(guò)去。隨著嬰兒漸漸長(zhǎng)大。有了身體活動(dòng)邊界擴(kuò)大，心理活動(dòng)也隨之?dāng)U大。因?yàn)檫@個(gè)階段幼兒大腦容量接近成人，此時(shí)的幼兒就像剛買(mǎi)回來(lái)的手機(jī)需要太多的app填充進(jìn)來(lái)，急需建立自己思維結(jié)構(gòu)和運(yùn)作模型。我說(shuō)這不是叛逆期這是主我的覺(jué)醒，是我進(jìn)入到家庭和社會(huì)中。所以說(shuō)這是關(guān)鍵期。中國(guó)有句俗話三歲看大7歲看老，就是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

而我們父母家人要做的是關(guān)注，觀察，積極響應(yīng)，用適當(dāng)方法來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)。那么第二個(gè)所謂叛逆期。我認(rèn)為是人格的覺(jué)醒，是主我在主動(dòng)調(diào)和真我和本我之間的矛盾。

這個(gè)時(shí)間段大致從10歲以后開(kāi)始，有的早一點(diǎn)有的晚一點(diǎn)，過(guò)渡期過(guò)渡的好。時(shí)間很短，正常在18歲就會(huì)形成個(gè)人風(fēng)格。我們叫做人格魅力形成。再遲一點(diǎn)的到25歲或者30歲之前。人格精神基本確立。有獨(dú)立的精神和氣質(zhì)。主我在調(diào)和真我和本我上顯示出成熟和智慧。

當(dāng)然這種人格覺(jué)醒會(huì)受到外界的影響和個(gè)人情緒等因素的影響，而變得復(fù)雜。有一部分人的青春期延長(zhǎng)到40歲，甚至更長(zhǎng)在人生道路上一直處在青春期。沒(méi)有成熟。這部分人很多。獨(dú)身主義者和丁克家庭基本上如此。

所以父母家人在孩子第二個(gè)人格覺(jué)醒時(shí)期，要格外的審慎。

這是養(yǎng)育孩子的智慧需要進(jìn)步的時(shí)刻。

青春期和更年期。

不是較量，是智慧與智慧的交融。

是理想和現(xiàn)實(shí)要和諧相處的需求。

青春期人格魅力的成長(zhǎng)需要穩(wěn)定的成熟期家人堅(jiān)定的鼓勵(lì)和智慧的陪伴。