話不多說，直接上圖。
這是我今天剛查出來的分?jǐn)?shù)。
教師資格證的基本情況，大家可以自行百度（已經(jīng)很全了）。這里，我只講初中的考試重點(diǎn)。
基本情況：報(bào)班、考前20天開始每天狂背
別人問：“教師資格證難不難？”
我：“難不難取決于你背的多不多，熟不熟?？嫉臇|西都不難，但是都要背，而且背的量很大??！即使報(bào)班畫了重點(diǎn)?！?/p>
別人問：“哪門課最難？”
我：“1.教育知識與能力最難，因?yàn)槠鋵?shí)它根本沒有重點(diǎn)。我報(bào)班畫的重點(diǎn)，要背的內(nèi)容也占全書大部分。我可以說把重點(diǎn)幾乎都背下來了，才剛過線。但是，沒必要考滿分，過線就OK了。沒必要糾結(jié)高分低分。我的老師說，這門課的通過率也只有30%左右；
2.學(xué)科知識第二難，主要是要背的東西比較少一點(diǎn)，但是也要用心準(zhǔn)備，因?yàn)槟銏?bào)班的話，老師也不會教你（每個(gè)人要考的科目都不一樣，根本教不了?。┧赃@門課需要自學(xué)。我自己在網(wǎng)上買了中公的書和試卷配合著做的。至于重點(diǎn)，我也都做了整理。日后會慢慢發(fā)到網(wǎng)上，大家敬請期待啊~~
3.綜合素質(zhì)最簡單。做過功課的人就知道，這門課連書都不必買，直接自己做題總結(jié)即可?！?/p>
別人問：“為什么你當(dāng)初沒報(bào)綜合素質(zhì)？”
我：“因?yàn)槲覜]好好做功課，聽別人隨便說，我就隨便報(bào)了兩門。建議大家，如果有一個(gè)月飛準(zhǔn)備時(shí)間，就最好三門一起報(bào)。一鼓作氣，直接把筆試三門都過了！所以做任何事情以前，自己先做足夠的了解很重要。”
別人問：“你覺得報(bào)班有必要嗎？”
我：“在沒有重點(diǎn)的情況下，你可以去買報(bào)班的學(xué)姐學(xué)長的書（已經(jīng)做了很多筆記的那種，他們都會有重點(diǎn)）；如果買不到書，準(zhǔn)備報(bào)班，請做好足夠的調(diào)查，因?yàn)橛行C(jī)構(gòu)交的學(xué)費(fèi)又多，上課還不準(zhǔn)時(shí)，后續(xù)還要交錢，正常的交費(fèi)目前是800左右；如果準(zhǔn)備自學(xué)，可以試著把整本書背下來（我一個(gè)自學(xué)的學(xué)姐，就是這么做的），耗時(shí)幾個(gè)月。當(dāng)然，如果你看到了我的文章，很開心的是，我會把自己的筆記整理出來。大家直接買一樣的教材即可~（照著劃重點(diǎn)就直接背吧，）！！”
PS：有些小點(diǎn)我就不具體寫了，大家直接照著頁碼和提示劃吧~~
《教育知識與能力》人民出版社2017版
第一章：教育基礎(chǔ)知識和基本原理
第一節(jié)：教育與教育學(xué)
（1）教育
1.教育的概念P1-2：
總：教育是培養(yǎng)人的社會活動，是傳承社會文化，傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。
狹義：主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計(jì)劃、有組織得對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望的方向變化的活動。
2.教育的構(gòu)成要素P3：教育者、受教育者和教育影響及他們之間的關(guān)系（書本下劃線部分）
3.教育的屬性：
本質(zhì)：有目的的培養(yǎng)人的社會活動。
社會屬性：永恒性。只要有人類存在，就存在教育。
歷史性。不同時(shí)期的教育有不同的歷史特征。
相對獨(dú)立性。一方面教育要受到當(dāng)時(shí)特定的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、政治經(jīng)濟(jì)制度和法律道德的制約，另一方面教育有一定的獨(dú)立性，體現(xiàn)在教育自身的規(guī)律性，特別是關(guān)于客觀事物的教育內(nèi)容、教育方法和教學(xué)過程等方面。這種獨(dú)立性是相對的，有自成體系的一面。
教育與政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不平衡性。教育落后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平時(shí)，對政治經(jīng)濟(jì)起阻礙作用；教育領(lǐng)先于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平時(shí)，教育對政治經(jīng)濟(jì)起促進(jìn)作用。
4.選擇題）會分辨判斷什么是神話起源說、生物起源說、心理模仿起源說、勞動（社會）起源說
5.教育的基本形態(tài)：家庭教育、社會教育、學(xué)校教育（概念：通過專門的教育機(jī)構(gòu)對受教育者進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的傳授知識、技能，培養(yǎng)品德，發(fā)展智力和體力的教育活動）
6.（選擇題）
西周以后：六藝——禮樂射御書數(shù)
西漢時(shí)期，漢武帝，罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)
四書、五經(jīng)的內(nèi)容
明代以后：科舉考試的固定格式是八股文
古埃及：設(shè)置最多的是文士學(xué)校，特征：以僧為師，以（書）吏為師
7.20世紀(jì)后的教育
A.終身化：強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)
B.全民化：教育必須向所有人開放，人人都有接受教育的權(quán)利，且必須接受一定程度的教育
C.民主化：追求讓所有人接受同樣的教育；追求教育的自由化，包括教育自主權(quán)的擴(kuò)大，如辦學(xué)的自主性等
D.多元化：具體表現(xiàn)為：培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化、教學(xué)內(nèi)容的多元化
E.教育技術(shù)的現(xiàn)代化：強(qiáng)調(diào)教育要使用現(xiàn)代科技，比如PPT
(2)教育學(xué)
1.概念：教育學(xué)是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)。
2.（選擇題）孔子的思想主要通過《論語》記載的言論來實(shí)現(xiàn)P11：性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也；有教無類（要知道這些短語的意思，書上有）；
《學(xué)記》提出了：化民成俗......P11最后一段
《學(xué)記》是專門論述教育問題的著作，成書于戰(zhàn)國時(shí)期，是目前發(fā)現(xiàn)的最早的世界上專門論述教育的著作，是中國教育學(xué)的雛形。
3.西方古代的教育學(xué)思想（具體看書畫重點(diǎn)）P12-13
蘇格拉底，問答法，產(chǎn)婆術(shù)
柏拉圖：三種人
亞里士多德：主要觀點(diǎn)；著作《政治學(xué)》
4.教育學(xué)的建立與變革
A.夸美紐斯，現(xiàn)代的教育學(xué)之父：《大教學(xué)論》，近代第一本教育學(xué)著作；提出泛智教育
B.盧梭：自然主義教育原則，《愛彌兒》，個(gè)人本位論，提出“讓兒童順其自然的發(fā)展才是好的教育，越是遠(yuǎn)離社會影響的教育才是好的教育”
C.裴斯泰洛奇：提出“使人類教育心理學(xué)化”的口紅
D.洛克：白板說；紳士教育；《教育漫畫》
赫爾巴特：《普通教育學(xué)》的面試，標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范獨(dú)立的學(xué)科正式誕生；提出傳統(tǒng)教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點(diǎn)。
[if !supportLists]F.[endif]杜威：《民主主義與教育》，強(qiáng)調(diào)從做中學(xué)，在問題中學(xué)習(xí)；主張教師以學(xué)生的發(fā)展為目的，圍繞學(xué)生的需要和活動組織教學(xué)，這種主張以兒童中心主義著稱（屬于現(xiàn)代的教育理念）
是的，這只是《教育知識與能力》第一章第一節(jié)的重點(diǎn)。。。。
剩下的，我慢慢整理出來發(fā)給大家吧~~
