聽話，不需亂動(dòng)，你一定要聽老師的話，這個(gè)萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。從小孩子受到的教育就是這些，這樣長(zhǎng)大了你的思維就已經(jīng)固化了。迷信教授，聽專家話，明明都已經(jīng)講好了，為什么不能按說(shuō)明去做呢？非要等專家告訴你，等導(dǎo)游給你辦理登機(jī)。這樣導(dǎo)致你遇到任何問(wèn)題都沒(méi)有自己的思考和原則，別人說(shuō)的都對(duì)，甚至是相反的兩個(gè)觀點(diǎn)你也聽的對(duì)。
其實(shí)家長(zhǎng)都不明白，你當(dāng)時(shí)的時(shí)代和現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)非常不一樣了，所以不要認(rèn)為孩子要學(xué)的必須是你想讓他學(xué)的。
首先孩子學(xué)的東西不一定是你能理解的，其次不要強(qiáng)迫孩子學(xué)你想讓他學(xué)的東西。
不要總是拿我是為了孩子的好當(dāng)借口，拿自己是家長(zhǎng)來(lái)“奴役”孩子，孩子生下來(lái)不是你的附屬品。你還要明白，學(xué)習(xí)是可以不斷改變前額大腦皮層的，所以一定要孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
如果你強(qiáng)制去做，那樣孩子反而產(chǎn)生無(wú)聊、自卑、反抗、敵對(duì)態(tài)度，你再怎么結(jié)果都是一無(wú)是處，并且對(duì)生活產(chǎn)生冷漠的心理。
那么怎么能夠引導(dǎo)孩子自發(fā)的去學(xué)習(xí)，去成長(zhǎng)能力呢，這里不是知識(shí)而是能力，能力比知識(shí)更重要。
這是一個(gè)孩子正常的一個(gè)過(guò)程：
觀察，孩子遇到一個(gè)東西首選是觀察，通關(guān)觀察認(rèn)知這個(gè)事物；
假設(shè)，這是一個(gè)什么東西呢，是否可以拆開，啟動(dòng)后是否往西走；
實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手開始去做，看是否和自己想的一樣；
分析，如果不一樣，分析是為什么，是不是還可以有其他做法；
報(bào)告，匯總報(bào)告，告訴家長(zhǎng)；
驗(yàn)證，這個(gè)報(bào)告是否是這樣可行的。
首先你要清楚，就算自己知道很多經(jīng)驗(yàn)和答案，也沒(méi)必要必須都教會(huì)孩子，如果你答案是正確的，告訴孩子會(huì)阻礙他的科學(xué)探索過(guò)程。如果是一知半解，實(shí)在誤導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)知。
所以一旦孩子錯(cuò)誤了，不要直接糾正，要讓他自己去思考，提出問(wèn)題，讓孩子進(jìn)一步思考獲取答案，這比直接告訴他答案更重要。
幫助孩子查找答案的做法讓孩子喪失了持續(xù)充滿好奇的機(jī)會(huì)，無(wú)法發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力去思考，而同時(shí)學(xué)會(huì)了一個(gè)非常糟糕的習(xí)慣，你可以不用通過(guò)思考未來(lái)解決問(wèn)題。
一個(gè)好的對(duì)話都是從好的提問(wèn)開始的，這樣一起和孩子來(lái)發(fā)掘樂(lè)趣和鍛煉思維：
當(dāng)孩子關(guān)注一個(gè)事物時(shí)-你可以問(wèn)這些問(wèn)題：
你觀察到了什么？
你對(duì)什么感興趣？
你為什么會(huì)對(duì)這個(gè)感興趣？
你是怎么想的？
你為什么會(huì)這么想？
你還有那些疑惑？
當(dāng)和孩子聊他感興趣話題可以這么問(wèn)：
你覺(jué)得你知道什么？
你想知道什么？
你學(xué)會(huì)了什么？
當(dāng)孩子產(chǎn)生了一個(gè)想法的時(shí)候不要直接贊同或者拒絕，用這些問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)孩子的思考能夠幫助耗子自己通過(guò)思考完善自己的想法。
為什你會(huì)產(chǎn)生這個(gè)想法？
有沒(méi)有考慮不同的地方？
還需要怎么做來(lái)完善你的想法？
你怎么實(shí)踐這些想法？
通過(guò)關(guān)鍵引導(dǎo)他去思考，放棄他自己固有的的認(rèn)知，從而深入的獨(dú)立思考，這樣才能幫助孩子思維習(xí)慣。和孩子共同構(gòu)建思維模式，去鍛煉生活中遇到問(wèn)題而不是找人問(wèn)怎么辦，去問(wèn)問(wèn)題，養(yǎng)成習(xí)慣讓思維可視化，通過(guò)思維導(dǎo)圖來(lái)繪畫自己的思維，用文字描述出來(lái)。
沒(méi)有經(jīng)過(guò)思維方法的訓(xùn)練一般遇到問(wèn)題腦子里會(huì)有這樣的詞語(yǔ)：
思考對(duì)象、基本方法、尋找專家、與人交流、集中注意、思考幫助學(xué)習(xí)、記錄有助思考
有訓(xùn)練的方法思維是這樣的：
不同角度思考、觀察描述、邏輯分析、提出問(wèn)題、分步理解、對(duì)比聯(lián)系、頭腦風(fēng)暴
