-----大寶闖禍了
1．下午
一般情況下，老師打電話來，我都挺誠(chéng)惶誠(chéng)恐。下午，大寶班主任的電話來了，電話沒有接通之前，我仿佛看到了好多好多只烏鴉從我頭頂飛過。果然，一接通，老師的聲音已經(jīng)明顯透露出來生氣、傷心、失望……我越來越絕望.
故事是這樣的:剛才在上班級(jí)課的時(shí)候,孩子們?cè)谧粤?xí),老師站在講臺(tái)改作業(yè).有同學(xué)報(bào)告說Louis同學(xué)在吃口香糖.老師一看,Louis同學(xué)的確是很悠閑地在吃,并且還挺隨意地吹出來泡泡,于是老師就笑著走過去,用手拍了Louis同學(xué)的小腿,沒有想到Louis同學(xué)一下就象暴龍一樣發(fā)作了,大聲叫罵.老師氣得不能自己,告訴他:你或者給我當(dāng)著全班的面道歉,或者去校長(zhǎng)室申請(qǐng)轉(zhuǎn)班.
我當(dāng)然是各種抱歉和各種對(duì)不起.老師又說,在她26年的教學(xué)生涯,只有Louis同學(xué)是如此猖狂云云……..我感覺Louis同學(xué)這回?cái)偵洗笫铝?老師交待必須要與Louis同學(xué)談清楚,讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并且要有所行動(dòng).我立即就開始各種表態(tài).
老師的電話放下.我打了我LG的電話.把剛才老師的話復(fù)述給他聽了.并且告訴他,其實(shí)當(dāng)場(chǎng)與班主任叫板,Louis同學(xué)這學(xué)期是第二次.從這兒我們可以知道他的脾氣的確是難以控制.我說,我打這一個(gè)電話的目的有三,第一是,讓你知道Louis同學(xué)的脾氣的確是很大的.第二是,我們平時(shí)要一起共同幫助他.第三是,這一個(gè)事件背后的原因,我們要自省.至于剛才發(fā)生的這一件事,我會(huì)與Louis同學(xué)理清楚.
教育孩子不是一個(gè)家長(zhǎng)的單方面的事情,而是要求所有家長(zhǎng)一起去共同完成的,這樣,教育才會(huì)有效果,有力度,有持久性.
2.晚上
Louis沒有回來之前，我仔細(xì)整理了一下即將要與他談的流程.八點(diǎn)多,他唱著歌兒回來了,一進(jìn)門就很高興地對(duì)我說:媽媽我的作業(yè)全部完成了.
我胃疼.這熊孩子,你可知道你老媽過了一個(gè)怎么樣的下午,還有又過了一個(gè)怎么樣的晚上??！但是我還是照著自己設(shè)計(jì)好的劇情,不動(dòng)聲色.
我笑著說:看來你今天的作業(yè)完成得十分順利.
Louis:對(duì)啊,好快呢.
我:那也是你自己認(rèn)真的結(jié)果,是你應(yīng)該得到的啊.
Louis有一點(diǎn)不好意思了,在我與弟弟身邊坐下來.
（共情，共情，就算老媽胃疼也要共情?。。?/p>
我:Louis,在這么快樂的情況下,你是不是有什么要給媽媽說呢?
Louis一臉不解:我沒有其他要與你說的啊.
(我又胃疼.你怎么可以忘記得這么干脆這么徹底啊!大人們要翻天了!我繼續(xù)不動(dòng)聲色)
我:你再想想,今天下午?
Louis:因?yàn)槔蠋煷蛄宋?我于是發(fā)脾氣了.于是又十分不安地看著我.
我:寶貝,你當(dāng)媽媽只是你的朋友,媽媽保證不生氣,也不指責(zé)你,你可以把下午發(fā)生的事情原封不動(dòng)地告訴媽媽么.
Louis猶豫了一下,點(diǎn)頭,開始說了.大致與老師說的一樣.不過說到老師打他的時(shí)候,他哭了:我想不通,我這么大了,為什么老師還打我.
我:所以你當(dāng)時(shí)覺得很沒有面子,很難過,對(duì)吧?
Louis邊擦眼淚邊點(diǎn)頭.
我:那你接著又做了什么呢?
Louis:所以我就發(fā)脾氣了,就大叫大鬧了.
我:那老師又說了什么?
Louis:老師說如果我不說對(duì)不起,叫我轉(zhuǎn)班.
我:好了.大致情況媽媽了解了.媽媽現(xiàn)在不對(duì)這事進(jìn)行任何的評(píng)判.讓我們進(jìn)行一組角色互換的游戲吧.
二個(gè)熊孩子全都十分新奇地問:媽媽,什么叫角色互換.
我:Louis你當(dāng)你的老師,媽媽當(dāng)你.弟弟是導(dǎo)演,然后也演那一個(gè)告密的同學(xué).首先弟弟要說:開始.然后我們就各就各位開始演了.
小寶說:開始.
Louis坐在前面,裝模作樣地看作業(yè).
我咬著一個(gè)糖在不斷地吹.
小寶跑到哥哥面前說:老師,Louis在吃東西.
Louis走到我面前,不敢打.
我說:你就是老師,你要打下去.
于是,他輕輕拍了一下我.
我馬上沖起來大叫:你憑什么打我!我就是要吃東西！
然后Louis就被電到了，連連往后退.
我提醒他:你繼續(xù)演啊.他說:我演不下去了,媽媽,你好可怕.
于是我問他:你作為老師,你看到你的同學(xué)在課堂上吃東西,你的感受是什么?
Louis:難過,憤怒,傷心……..我把這一些詞寫在黑板上.
然后我又說,這回你還是當(dāng)回Louis,我是你老師,弟弟依然是導(dǎo)演與告密的同學(xué).我們?cè)傺菀淮?結(jié)果演到Louis生氣,我開始批評(píng)他的時(shí)候,他哭了起來.我停止再演下去了.等他心情平靜了,我問他:媽媽可以再繼續(xù)與你聊了么.
他說:可以.
于是,我問他,作為L(zhǎng)ouis,你當(dāng)時(shí)的心情是怎么樣的?他說:憤怒,傷心,愧疚,覺得丟臉……..
我繼續(xù)寫這一些詞在黑板上.
寫完之后.我說:媽媽仍然不想在這件事上先評(píng)判誰(shuí).你現(xiàn)在有什么要與我說的么?
Louis:我覺得我錯(cuò)了.
我:哪錯(cuò)了.
Louis:我不應(yīng)該在課堂上吃東西.也不該在老師拍我的時(shí)候發(fā)脾氣.
我:那正確的是怎么樣的呢?
Louis:我可以在課間或者課后吃.
我:如果解決了這一個(gè)問題,你覺得這一件事還會(huì)有后來么?
Louis:沒有了.
我:所以,我們接著應(yīng)該怎么處理這一件事?
Louis:我周一會(huì)去主動(dòng)找老師承認(rèn)我的錯(cuò)誤請(qǐng)求老師原諒.
我:媽媽相信你可以處理好這一件事.我擁抱了Louis一下:媽媽從你眼睛里看到了傷心難過與愧疚.對(duì)于老師的行為,媽媽不能過多地評(píng)價(jià).首先她是老師,這就意味著我們必須要尊重她.老師不是圣人,她也會(huì)有情緒,尤其是看到某一些小孩子老是違反紀(jì)律.我們要體諒她.而且今天這事,開頭的是我們.媽媽支持你去主動(dòng)找老師請(qǐng)求原諒.另外,下一回如果你遇到了事要發(fā)脾氣,可不可以先在心里數(shù)數(shù)到十,然后再想一下要不要發(fā)?
接著我，我發(fā)一個(gè)信息給老師，大意是：Louis已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤,所以希望老師可以原諒.給一個(gè)機(jī)會(huì)給他.周一,他會(huì)去主動(dòng)找老師請(qǐng)求原諒.老師說希望我們可以見面聊一下.我于是與老師說了時(shí)間.然后再去與Louis商量:老師的意思是周六要與媽媽還有你談一下這一個(gè)事情,你看可以不?
Louis同意說:媽媽你會(huì)陪我去吧.
我:當(dāng)然,媽媽一直在你身邊.
當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤,家長(zhǎng)能夠做的除了讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,還有便是讓他感覺到,即便犯了錯(cuò)誤,也不是一個(gè)人在面對(duì).
3.第二天晚上
第二天晚上我們?nèi)ヒ娎蠋?老師很大度地原諒了Louis,但是也指出來這樣是錯(cuò)誤的…….老師也舉了很多脾氣壞的小孩因?yàn)闆]控制好情緒而犯下的錯(cuò).我們談了近一個(gè)小時(shí),散了的時(shí)候,氣氛都不錯(cuò).
華燈初下,我與Louis手拉手走在路上,我感覺要對(duì)這一個(gè)事情做一下總結(jié),而且當(dāng)時(shí)的氣氛也是適合做總結(jié)的氣氛啊,我還在組織詞語(yǔ),Louis搶先說:媽媽,不知道弟弟他們現(xiàn)在在哪?
我暗自慶幸,老師不在現(xiàn)場(chǎng),老師不在現(xiàn)場(chǎng)…….
總結(jié)于是到第三天早上才得已完成.
對(duì)于一個(gè)事件的總結(jié)是挺重要,這樣可以加深效果.
