此刻是下午15點39分。在開始聽音頻前，我想先記錄一下此刻：
沒有很低落的情緒，沒有沮喪，但是也沒有前幾日愉快的行動力。今天睡了懶覺（玩手機），身體也像沒有舒展開的樣子，不夠輕松。論文不想寫，但其實有壓力（怕落在同學后面寫不完），很想快點寫完輕松回家。年末筆談，缺了兩次的，因為每次寫我都要花很多時間，從輕松開始到急著寫完，覺得它占了我的論文時間，導致現在有點行動不起來。剛剛，我覺得喝杯奶茶會讓我開心起來，但是喝完就覺得撐得慌，還有攝糖過量的輕微罪惡感……這周一開始就不太順利，沒有照著計劃推進，獎學金的事情耽誤了我太多時間，雖然我也想得錢，但是我不愿意花那么多時間給它……應該就是從這里節(jié)奏沒有把握好，所以現在都沒有完成任務的成就感與快樂，而這一周已經過半……。說到底，就是論文進展不如意，時間把握不如意，things out of my control。但有一點值得開心的，我沒有受到情緒太大的控制，沒有陷入糟糕的情緒，還是有覺察的（雖然昨晚洗澡時說不想覺察了）~~~行吧，啰嗦完了發(fā)現自己還是有行動力的，今天寫筆談，讓大腦調休一下，不逼大腦了~
這個主題是寫“工作”，我現在還停留在學生階段，就寫寫自己的“學業(yè)”以及對未來工作的期待。
2019年9月初，拖著行李走出地鐵口，一身熱汗與一腔新生的熱血，沒想到不知不覺已經到畢業(yè)年了。最近總是聽到有同學抱怨學校的種種不好，語氣里滿是嫌棄，而我依然和來時一樣，感恩被調劑到這里，感恩在這里遇到的一切。我想我們的成長與眼界的大小，不局限在大城市和好學校。
今年上半年是研二下學期，下半年是研三上學期，這一年都沒有課，但也不是輕松悠閑的。因為沒有課，更需要自己的時間管理能力。
關于我的學業(yè)，我分為自己的部分和導師的部分。貫穿這一年的重點是畢業(yè)論文。
【我自己的】
上半年：畢業(yè)論文開題、完成未完成的課程論文、教師資格證。下半年：畢業(yè)論文調研和寫作、計算機二級。
先說自己對待論文的態(tài)度（剛發(fā)現的）。從研一就有論文的困擾，覺得自己寫的很爛，不能示人，自己的水平太差了，所以每次寫論文都帶著一種痛苦的心情、應付了事?，F在來看，“覺得自己寫不好論文”就是為“不想花時間好好寫論文”以及“得分低也沒辦法”找的借口。
1.未完成的課程論文。最后都寫完提交并評分了。對待課程論文我不是很用心，只能算是“完成”。
2.畢業(yè)論文開題階段。通過。
6月29日進行的開題報告會。但在這之前的幾個月，我們都不確定到底什么時候進行，沒有ddl，進度也不快，只有夏日熱風般的微微壓力。
原本我的畢業(yè)論文的題目在去年12月份就被導師定下來了，寫的是廣西的地名文化，剛好我申報的項目就是地名。心里特別開心，一是定的時間比大家早很多，我可以慢慢準備，不會被別人內卷到（只能卷別人，哈哈），二是項目+畢論，合二為一，省了一半的力氣。結果，（人生真的有很多不確定性?。?，在開題報告會的前一周，在大家都緊張地準備開題報告書的時候，在我同時還要兼顧導師項目的時候，我導師突然來了一句：“你的論文換個題吧，不寫這個了?！蔽叶紘樸铝?，我的師妹們也懵了，馬上就要開題了……恐慌！
不管怎樣，我被換題了，以前看的一篇篇論文都不作數，我要在一周不到的時間內，讀文獻，重寫開題報告書。雖然自己焦慮就會效率低，也沒辦法了（我估計那會沒有被換題的同學應該是松了一口氣，畢竟有人在自己后面）。當時熬了好幾個夜，最晚凌晨兩三點還在基地學習。
由于睡眠嚴重不足，那幾天每天狀態(tài)都是懵懵的，但在最終寫完的那一刻，心里輕松極了：不管怎樣，我在內心這么大壓力之下，還能完成，就很有成就感。
開題表現并不好，導師們指出了一些問題，分數也是剛剛過，但是這個階段過去了。
3.畢論論文寫作階段。正在進行中。
我的論文需要先調研后寫作。
（1）調研——完成。
調研也經歷了一些自我掙扎的時期。
原計劃九月初開學就去調研，但自己遲遲不行動，焦慮感日日增加。不行動的原因是：1.習慣被別人安排任務了，自己統(tǒng)籌一件事情覺得很難；2.覺得自己去鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校調研很不安全，很不安全啊，我一個女孩子；3.深深感覺到自己的社恐（做了之后發(fā)現也是個借口）。
但焦慮也是個好幫手，它推著我行動。調研在9月22日（中秋節(jié)）的下午開始了，一切都比想象的“龐然大物”容易應對很多，我也增加了獨立處理事情的自信，也才發(fā)現自己溝通能力還不錯。在調研之前我做的幾個改變：1.改變想法。我的事情就要由我統(tǒng)籌、由我負責；2.借助他人。招募到兩個本科的妹妹，既解決了擔心不安全的問題，也有人幫自己分擔任務；3.溝通導師。雖然導師沒有在具體內容上提太多建議，但給予了經費支持，這也很重要。4.行動起來！
（2）論文寫作——進行中。到目前為止，正文部分五章內容寫到第三章，字數1.5w左右，除正文外外還有文獻綜述沒有寫。
寫論文也是比較有壓力的。一是擔心時間不足，二是擔心自己寫得太差。這個過程蠻掙扎的，但是也要做啊，有時候，盡管是被動的方式，也能推動自己成長。采取“先完成后完美”的策略，又讀了時間管理的書，行動起來！現在每周有四五天左右是做與論文有關的事情。
4.高中教師資格證。已擁有。
去年教資筆試三科過了兩科，大概三月份考了最后一科。然后準備面試，也順利通過，緊接著進行現場認定等一系列事情，最終在暑假拿下來證書。
5.計算機二級。沒過。
沒太重視，偶爾學習一下，當時就覺得除了論文其他都不重要，結果沒過，浪費一筆錢，哈哈。以后也不考了。
【導師的部分】
這一年心里的石頭只有畢業(yè)論文這一件事，所以任何額外任務都有點不接受，偏偏今年導師項目比較多，又不敢推掉，好幾次都是被動完成的，心里免不了生了很多不滿。結果，比如在完成毛南語參考語法這本書的內容時，沒有很用心，導師直接安排師妹重寫（很不給面子?。?，當時覺得在師妹們面前太丟人了，不過最終還是自己熬夜到四五點鐘完成的。最后一個項目是主動做的，因為想到畢業(yè)之后就沒有這樣為導師做項目的機會了，所以給自己一個小心愿：畢業(yè)前認真完成一次導師的項目（達成√）。
盡管在導師項目上有過很多排斥情緒，我依然很感謝導師讓我們做的這些項目，因為它們才讓自己的讀研生活更加豐富，現在回看都很有意義。也是因為這些項目，才讓我有機會和這些師妹們聚集在一起，讓我從她們身上學到很多：體諒、包容、熱情、快樂、青春。我很感謝遇到的這些師妹，也很喜歡她們。
現在看到自己參與完成的這些項目，還是有滿滿的成就感。
今年參與做過的項目有：
1.中華民族共同體意識研究：具體完成的部分不記得了，后因開題停止參與。
2.合作編寫《毛南語參考語法》：完成代詞部分。
3.環(huán)江毛南族歷史事件（我和師妹完成的歷史事件部分，完整的項目名稱不記得了）
4.國家語言文字能力推廣（百色市、欽州市）：主要是在我已完成的課件基礎上，和師妹們合作完善ppt，最終有三四百頁，然后線上教學四次普通話聲調課程，一次1.5小時，每次上課學員有二百多人，學員為當地中小幼老師。
5.和園論壇（學術分享會）：制作語言使用調查與語保工程經驗分享的ppt，在論壇上進行經驗分享。
【柳半石的2022<學業(yè)&事業(yè)>愿景】
明年我的身份會發(fā)生改變：上半年學生，下半年走向工作崗位，我已經在心里做好了準備。
學業(yè)方面
1.畢業(yè)論文初稿：依然定元旦后（1月4號左右）完成，最晚最晚也要在過年之前（2月1日春節(jié)）完成。
1.1.先寫作
1.2.學習cite space，完成文獻綜述部分
1.3.學習SPSS，修改問卷數據等
2.畢業(yè)論文終稿：初稿完成后先交給導師審核（還沒做好被罵的準備…），之后進行修改，直到通過盲審，通過最終答辯。
3.個人項目論文的寫作與發(fā)表。
4.順利畢業(yè)。
工作方面
1.寒假開始投簡歷：完成畢論初稿之后，開始著手簡歷，看工作、投簡歷。目前定位是天津和石家莊，崗位是老師。
2.充分認真地準備面試：時刻做好準備，從形象、衣著到狀態(tài)、內容、態(tài)度、耐心。
3.需要租一個房子。
4.找到一份自己比較喜歡的工作，環(huán)境和氛圍很重要。
5.2022年定為自己的工作適應期，每一堂課都要認真用心地準備。
6.我想擁有的標簽是：做一位熱愛教學生活，受學生喜愛，能讓學生從品行到知識都有所收獲的老師。
7.充滿期待。
其他方面
1.想和阿果有更多的連接，具體怎么做還沒想好，這個要慢慢來，不著急。
記錄此刻心情，和開頭前后呼應一下：
晚餐的時候，聽到自己基本得到了一等學業(yè)獎學金，一下子開心起來，走路都輕松了，這幾天花費在上面那么多的時間（雖然多跑的這幾次也沒有加上分），也值了！剛才繼續(xù)寫筆談的時候，還花了點時間讓自己回歸平靜?，F在是比較平靜，明天應該比較有能量，已經感覺到了。
