上學(xué)時(shí)韓寒的書(shū)沒(méi)看多少，但他輟學(xué)的行為卻深受“感染”，于是偶爾的一次逃課與假裝病假，就覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)[囧]郁悶的是，有次晚上一人在宿舍，接到了無(wú)比恐怖的電話，真的像鬼的聲音，趕緊拔掉電話線，那種聲音竟然還持續(xù)了很久，嚇得立馬狂奔到宿管辦公室（現(xiàn)在也想不通，那次奇怪的電話，來(lái)自何方，大家遇到過(guò)嗎？求解釋）

經(jīng)常假裝挺愛(ài)學(xué)習(xí)，但兩手空空的學(xué)歷，滿鼻子的灰，好像自己都覺(jué)得裝不下去了，叩問(wèn)內(nèi)心，喜歡與無(wú)果之間，真的無(wú)跡可尋？輪番的失敗后，一口氣學(xué)完了大學(xué)課程，哦，似乎能說(shuō)，“喜歡”二字了……

以前深信“教育只能在學(xué)校才能接受”，盡管內(nèi)心無(wú)數(shù)次地叛逆，有說(shuō)不出的不快樂(lè)，莫名地，想逃脫……

現(xiàn)在會(huì)說(shuō)，國(guó)家的教育是好的，因?yàn)樗M可能給到每個(gè)學(xué)子平等的機(jī)會(huì),教育方向也是好的，因?yàn)橐磺卸荚谕玫姆矫媾Α贫然慕逃欢ㄟm合每一個(gè)人嗎？一定是，不！

每一個(gè)人都是社會(huì)人，但也是獨(dú)立體，更是，有個(gè)性的獨(dú)立體……而接受知識(shí)與教育的渠道，說(shuō)來(lái)單一，其實(shí)只是我們的思維，萬(wàn)般不肯，多邁一步……

于是不禁覺(jué)得，成才的路總有千萬(wàn)條，而當(dāng)我們只肯選擇其中一條時(shí)，恐最終也只能落個(gè)，“成材”……