剖析
? ? 三個(gè)女人一臺(tái)戲，今天下午在我的養(yǎng)生工作間和三個(gè)美女邊做理療邊聊天，先是陶姑姑說(shuō)：調(diào)著個(gè)身體，聊著個(gè)天，真想把時(shí)間停留在這50分鐘之間，自從學(xué)了NLP誰(shuí)說(shuō)我笨，我一點(diǎn)都不相信，我有大把的時(shí)間去學(xué)習(xí)，我這么優(yōu)秀，這么快跑在你們前頭干什么，太優(yōu)秀的人會(huì)孤單！經(jīng)常和NLP的學(xué)員在一起聊聊天我就足夠優(yōu)秀了。我是夢(mèng)想家，想著想著事就妥了！
? ? 今天是個(gè)幸福的日子，趁著這個(gè)熱乎勁，我就來(lái)做點(diǎn)幸福的事，剖析一個(gè)新近學(xué)完NLP執(zhí)行師靜姐12月18日的文章。
對(duì)于NLP很有份量.
“學(xué)NLP的最高境界就是沒有NLP”
好戲開始了！
這是文章中的第一段就是NLP課程中講的
【內(nèi)在權(quán)力】
在NLP這里，你有機(jī)會(huì)將以往所學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)化整理，貫穿總結(jié)，落地實(shí)用，畫龍點(diǎn)睛！站在系統(tǒng)的高度去布局；
因?yàn)橐郧办o姐就是愛看書學(xué)習(xí)的人，學(xué)的東西比較復(fù)雜多樣化式學(xué)習(xí)，通過(guò)NLP三個(gè)階段的課程后，大腦中構(gòu)建了一個(gè)程序歸類法，把以往所學(xué)的東西都像一個(gè)個(gè)說(shuō)明書一樣的擺放在大腦中，再次說(shuō)話或者做事的時(shí)候，尤其從寫文章更能看出來(lái)，大腦會(huì)將需要的語(yǔ)言如同五彩繽紛的噴泉，一樣樣的噴出來(lái)！
大家看看這是文章中的第二段，里邊有表情語(yǔ)言，肢體語(yǔ)言。還能把大家都帶到學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中來(lái)，她寫的語(yǔ)言里邊有向上.橫切.向下，三部分，都分布的特別好，讓人讀起來(lái)即輕松又舒服的像小溪順流而下。按中醫(yī)來(lái)說(shuō)，靜姐的文章這么四平八穩(wěn)，說(shuō)明心穩(wěn)小腦循環(huán)好，小腦是掌控身體平衡的，人體小腦平衡寫的文章就好看。如海中靜靜的波紋！
文章的第二部分使用的是NLP中的L部分！
通過(guò)學(xué)習(xí)NLP的三階段后，我們會(huì)把你以前學(xué)過(guò)的，知道的，見到的，懂得的，正在操作的所有知識(shí)都一網(wǎng)打盡到NLP的軟件里，這個(gè)NLP軟件如同一粒種子，種在我們的大腦中發(fā)芽開花結(jié)果！
簡(jiǎn)單說(shuō)，NLP就像是一個(gè)大腦使用手冊(cè)！讓你在紛繁蕪雜的亂象中也能理清頭緒！有很多人懂得多，學(xué)的也多，但就是利用不到實(shí)際工作和行動(dòng)中來(lái)。如同孩子很會(huì)玩游戲和喜歡看電視，但一到學(xué)習(xí)上就是沒成績(jī)，為什么利用不上呢，大腦沒植入NLP軟件程序，高中生.大學(xué)生.年輕人都可以利用假期或者閑暇時(shí)間學(xué)學(xué)NLP.
在NLP里，你學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地深入?yún)^(qū)分與辨識(shí)，你能夠穿透現(xiàn)象看到本質(zhì)，提升自己對(duì)內(nèi)在和外界人.事物的接納和影響能力；通過(guò)靜姐這篇文章不知又會(huì)影響了多少的NLP愛好者？止于后面的精彩大家自己接著往下看……去群里噔噔噔往上找……
有一位出色的NLP大師曾這樣說(shuō)過(guò)。當(dāng)我們能做到將NLP徹底融解在我們自己身上、融在自己生活中的時(shí)候，NLP不見了。而我們?cè)谟肗LP，但卻看不到它的影子的時(shí)候，就一定是個(gè)出色的NLP大師。
剛開始去學(xué)習(xí)的時(shí)候，靜姐說(shuō)你們都想做心理咨詢師，做和成人智慧導(dǎo)師，做人生的導(dǎo)師……我沒想學(xué)了NLP做什么，就是想改變一下自己，但在不知不覺中，靜姐完全把NLP生活化，生活化了NLP了！無(wú)巧不成書……
這就是今晚的剖析
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2019年12月19日.晚
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