? ? ? ? 勤洗手是防疫宣傳中的一個(gè)熱詞。但盡管返來(lái)復(fù)去的宣傳，一些人仍然做不到。遠(yuǎn)的不說(shuō)，我家里就有人常常忘記飯前洗手。每當(dāng)我提醒才笑嘻嘻地去洗，但到下一頓吃飯時(shí)往往又忘了。

? ? ? ? 他不是反對(duì)飯前洗手，怕麻煩可能是原因之一，但主要還是習(xí)慣問(wèn)題。從小沒(méi)有養(yǎng)成飯前和進(jìn)食前洗手的習(xí)慣。老話說(shuō)“習(xí)慣成自然”，一旦養(yǎng)成某種行為習(xí)慣，到時(shí)候用不著有意識(shí)的去支配而會(huì)自動(dòng)化的去完成。從心理學(xué)角度講，習(xí)慣是積久養(yǎng)成的一種生活定式。

? ? ? 良好的? “習(xí)慣”一般不會(huì)自然形成，需要有意識(shí)的去培養(yǎng)，而且越早越好。小幼教育年段猶如一張白紙任老師去畫(huà)，所以這是培養(yǎng)孩子各種良好生活習(xí)慣的最佳時(shí)期。錯(cuò)過(guò)這個(gè)最佳時(shí)期，孩子一旦養(yǎng)成某個(gè)不良習(xí)慣，若幫他改正，這要比從頭培養(yǎng)費(fèi)勁得多，而且效果不好，容易反復(fù)。

? ? ? ? 小幼教育階段一定要從言說(shuō)教育到監(jiān)督實(shí)踐；從表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)到紀(jì)律約束環(huán)環(huán)相扣，一項(xiàng)都不可少。無(wú)需回避，由于多方面的原因，長(zhǎng)期以來(lái)我們?cè)趯?duì)兒童紀(jì)律約束方面顧慮重重，不夠給力，這方面似乎今后值得加強(qiáng) ，讓我們的孩子從小就養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，為他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)培養(yǎng)粗壯的根系。