在我記憶中，寫回憶錄的人有很多。盧梭寫過《回憶錄》，馬爾克斯寫過《追憶似水年華》…巴金也寫過《隨想錄》。
今天，輪到我寫了。
回憶回憶也沒有什么可以記錄的，弘丹老師說要記錄兩年前的事情，我是一個(gè)健忘的人，很多經(jīng)歷過得痛苦或者歡樂，也會(huì)隨著時(shí)間流逝而逐漸消失，想來想去也只有一件事，一想到就止不住流淚。所以我都不愿意去想！
算了，還是寫小學(xué)時(shí)發(fā)生的一件事，讓我一直記憶到今天，我也會(huì)永遠(yuǎn)記住。
在媽媽的記憶中，很小時(shí)候的我，是一個(gè)口齒伶俐的孩子，總在問各種各樣的問題，停也停不下來。
不知從何起，我變成了一個(gè)沉默的孩子，從早到晚很少說話，表達(dá)自己想法時(shí)也只會(huì)點(diǎn)頭搖頭或哭泣。跟媽媽上街，我從來不像其他孩子一樣，哭鬧著索要自己心愛的玩具，而總是默默跟在她的身后，四處張望，若真遇到自己喜歡的東西，頂多會(huì)多看眼，忍著心疼繼續(xù)向前走。
后來，上了小學(xué)，我對(duì)周圍充滿了恐懼，尤其怕小學(xué)時(shí)的班主任，她會(huì)在你表現(xiàn)不好時(shí)，恨鐵不成鋼而采用暴力。我上學(xué)的每一天都惴惴不安，我好怕她，不敢看她的眼睛。只要看到她，我的心就砰砰直跳，上課我只想安安靜靜，一言不發(fā)，哪怕這個(gè)問題全班只有我會(huì)，我也在掙扎掙扎再掙扎后放棄掙扎，保持靜默。
有一次，我們班里關(guān)系戶的孩子，丟了十元錢，在當(dāng)時(shí)對(duì)于我們來說，可不是小數(shù)目，老師在全班做心理工作，讓所有的孩子把自己書包打開，翻一翻，找到了就還回去，老師不會(huì)怪你。大家都行動(dòng)起來了，我也一樣，趁此機(jī)會(huì)把書包里的碎紙屑倒了出來，我發(fā)現(xiàn)，老師看我的眼神似乎有所不同，但也沒有放在心上，因?yàn)槲覜]偷！翻完后，坐在自己的位置上，閑來無事，做眼球運(yùn)動(dòng)吧！眼珠左轉(zhuǎn)一圈，右轉(zhuǎn)一圈。這時(shí)老師說了一句話：“老師早就看出是誰拿的錢，不用你眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像狐貍一樣?！绷ⅠR一動(dòng)不敢動(dòng)，坐在那里，有那么一瞬間，我覺得自己似乎真的是拿了錢的賊一樣無處可藏?？墒俏艺娴臎]拿呀！
直到畢業(yè)，我也沒敢說出，“我不是小偷”這樣的話。這件事，一直成為我的心理陰影，揮之不去。
