寫作是對大腦內(nèi)多種信息或者某個主題的知識進行深入思考與整理，輸出的結(jié)果。在思考的過程中，大腦通常是跳躍的，從一個觀點的思考一下子就可能關(guān)聯(lián)到了曾經(jīng)發(fā)生的某一個畫面，或者是與之關(guān)聯(lián)的文字，隨后又聯(lián)想起這個畫面相關(guān)的其他內(nèi)容，一層接著一層，有時能回到起點，有時候不能。而寫作就像是車夫，可以駕馭思考的駿馬，限制他的速度，指定他的方向，防止信馬游韁，形成價值輸出。

寫作是一種學習方法?！敖淌亲詈玫膶W，寫作也是”。區(qū)別在于教是語言的輸出，而寫作是文字的輸出。對一門新學科或者新技能的掌握，需要大量的專業(yè)知識閱讀，記憶，反復練習，精華提煉，形成專有的知識結(jié)構(gòu)和技能經(jīng)驗。這些都屬于內(nèi)部消化的階段，如果能進一步的把這些內(nèi)部消化后的知識和技能，總結(jié)后輸出文字或者教會他人，那就算是真正的掌握了這些知識和技能。我們大多數(shù)人都在學習新知識后，欠缺內(nèi)部的消化、整理和輸出，而這一個步驟在學習新知中起到關(guān)鍵的作用。很多知識我們以為懂了，可知道要講給別人或者寫出來的時候才發(fā)現(xiàn)自己并沒有真懂。而知識一旦通過寫作或者講授一遍的練習，就會在大腦中形成更長久的記憶。

寫作是一種思路整理。大腦中包含了百億規(guī)模的神經(jīng)元，千億規(guī)模的鏈接。每一個神經(jīng)元或者神經(jīng)元組成的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成了概念、信息、知識。不同區(qū)域的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)負責著不同領(lǐng)域的知識。單個區(qū)域內(nèi)的神經(jīng)元間擁有廣泛的鏈接，不同區(qū)域間存在著少量的連接，某一區(qū)域的激活可能會引起相關(guān)區(qū)域的激活。神經(jīng)元信號傳播速度也非常的快，大約250公里/小時。這種連接模式和關(guān)聯(lián)模式是的我們思考的時候，大腦內(nèi)部多個區(qū)域間、單個區(qū)域內(nèi)同時進行著激活。寫作卻需要我們基于某一個主題，一個字、一句話、一個段落的把相關(guān)聯(lián)的信息輸出出來。這種方式雖然降低了思考的速度，可同時也對思考的內(nèi)容進行了限制，把與主題關(guān)聯(lián)不強的弱激活關(guān)閉過濾，只留下經(jīng)過了理性關(guān)聯(lián)、邏輯推理、深入思考、語言組織等流程形成的有價值的思考。經(jīng)過長期多次反復的練習，大腦里理性關(guān)聯(lián)的知識結(jié)構(gòu)會進一步被加強，而弱關(guān)聯(lián)的信息會被削弱，最終在大腦中形成一整套就某一個主題強相關(guān)、結(jié)構(gòu)化的連接，那就是知識和思路的整理。

寫作是一種思想創(chuàng)造。說到創(chuàng)造，歸根結(jié)底還是一種重組織和再加工。同樣可以從理性的大腦結(jié)構(gòu)來看待思想的創(chuàng)造。俗話有“巧婦難為無米之炊”。創(chuàng)造性的工作，所謂的靈感，就是我們剛才講的在大腦中把某些不同區(qū)域，不同鏈接的信息或者知識進行了全新的整理和鏈接，并在現(xiàn)實生活中得到了正確性驗證的那一部分思考結(jié)果。我想在這些隨機的連接之上，有一層類似‘元認知’這樣的機制。不同的人這種機制有別，這種機制也可以通過不斷地練習形成或者重塑。人的潛意識里每天都在嘗試把大腦內(nèi)的已有信息和知識進行隨機或者特定模式的鏈接，因為大腦內(nèi)部存在海量神經(jīng)元，因此通常情況下的連接就是我們的信馬游韁，而具有某種特定目標的，按照某種特定模式的隨機連接，一旦結(jié)果和目標達到了匹配，那么就形成了讓我們興奮不已的靈感。這種靈感再經(jīng)過寫作進行梳理，就形成了新的創(chuàng)作，有價值的思想創(chuàng)造。

總是，寫作是人類區(qū)別于動物的標志，文明生長和發(fā)展的根基，是個人進行學習、認知升級最有效工具。