又到了暑假！我與“寧”老師分別已整整二十六年了。
“寧”老師是我初中時的語文老師。在他只有兩個字的名字中，我如今只能記得一個“寧”字了。但他的昔日形象和故事卻依舊占據(jù)著我記憶的儲存空間！
小時候，每到新學年，我感到最幸福的事情，就是在升級之后能遇上新的學科老師了。我覺得新老師會帶來更多的故事、更多的新鮮感，更能激發(fā)學習的欲望。在升入初三那年暑假的一個悶熱的午后，“寧”老師走進了我的生活，他當時大約二十六七歲。
在只有三排磚瓦房的不大的校園里，他最醒目：一米七五左右的身高，濃眉大目，高高的鼻梁，一副近似當時電視劇中東北抗聯(lián)英雄趙尚志一樣棱角分明的漫長臉，手臂和腿部肌肉線條明顯，呈現(xiàn)健康發(fā)亮的醬紫色。他是我當時見到過的最強壯的老師了！
在我和同學們的翹首期盼中，他來到了教室，面帶微笑，眼神深邃明亮，仿佛能照進每一名同學的心靈深處，讓嘈雜的教室和大家躁動的心安靜得如同平靜的湖面。他作了簡短的自我介紹，娓娓道來，不溫不火，偶爾還插科打諢，竟然還全程操著一口字正腔圓、酷似電視播音員一樣的普通話。這幾乎顛覆了我對他外在形象的判斷和對普通話的理解，那是在那之前的多年農(nóng)村生活與學習生涯中所沒有遇到過的奇觀！
一群有著極強獵奇心的孩子，無不對這樣一位特殊的老師感到好奇！當時，我和副校長的兒子是同班，從他的嘴里，我們得知'寧'老師好像是從遙遠的東北而來，祖籍為河南，父親是名軍人。據(jù)說他好像在那邊有什么污點或者劣跡，不知怎么就調(diào)回了老家河南的。我只是半信半疑。
像故事一樣在心中留些懸念，給自己多一些猜測和想像的空間，我很享受這種生活的味道！
“寧”老師在學校最北側(cè)一間藍磚紅瓦的老舊小房子里安頓下來。暑期補課開始后的第三天，整個下午都是他的課。上課的時間已到，同學們都端正坐姿焦急地等著他。可是足足過了有十分鐘，仍不見人來。受大家的委派，我去他的住室叫他。結(jié)果，他居然還在呼呼大睡！我連喊幾聲，他都沒有一點反應，似乎是回到了久違的故鄉(xiāng)，難得好好享受這里的溫情！
我又連喊帶敲，努力了好一陣，他才醒了過來。到了班里，他像個孩子一樣，一邊揉著惺忪的眼睛，一邊帶著歉意地微笑，溫和地說：真抱歉，睡過頭了！下不為例！我愿意真誠接受同學們的監(jiān)督！然后，他便迅速回歸平靜，坦然地上起課來，沒有半點兒的埋怨和慍色！打這兒以后，他再也沒有發(fā)生過上課遲到的現(xiàn)象！
新學期正式開學后不久，鄉(xiāng)里一位輔導站（現(xiàn)在叫做中心學校）的老師，到學校來聽了“寧”老師的語文課，全校只聽了他一個人的課——這也是我自從上學以后，第一次碰到“聽課”這種情形。聽課結(jié)束后，那位領導還把我這個當時的“班長”，叫到了校長辦公室，一邊詢問，一邊記錄著寧老師的“表現(xiàn)”，氣氛好嚴肅，我也好緊張。這似乎也印證了那位副校長兒子先前的說法！
記得當時，我是給了“寧”老師高度的評價！現(xiàn)在回想起來，我是做了一件善事，一件應該做的事，一件為自己點贊的事！
自從“寧”老師來到我們學校以后，學校便興起了籃球運動，這也是我平生第一次近距離接觸上籃球運動，并讓我從此與籃球結(jié)下了不解之緣。
記得有一次，鄉(xiāng)里另外一所學校和我校老師舉行了一場籃球友誼賽，不少老師打了一會兒，就氣喘吁吁，累得直不起腰來，只有“寧”老師如常山趙子龍一樣，在兩隊中來回穿梭，揮汗如雨，并且屢屢投籃命中，讓在場邊觀看的師生熱血沸騰，掌聲雷動。從此，課外活動時，每當球場有他的時候，就有了我、有了更多的吶喊和熱情……他的到來，讓我們的校園從此告別了沉寂，充滿了活力，也讓我更加深深愛上這個簡陋卻又不失美麗的小小的校園！
也許正是因為彼時在我心中種下的一顆籃球運動的種子，才啟發(fā)著我十六年之后，在一所農(nóng)村小學任職時，主導開啟了打造籃球特色文化的征程，并最終和全體師生一道，經(jīng)過八年堅持不懈地努力，將該校建設成了國家級籃球特色學校！
我所就讀的那所初中是只有三排瓦房、連院墻都沒有的一所農(nóng)村聯(lián)中。當時，通訊落后，社會治安不太好，一些周邊村莊的閑雜社會青年經(jīng)常來學校尋釁滋事。恃強凌弱、敲詐勒索的現(xiàn)象時有發(fā)生。作為未成年的我們，缺乏防犯意識和能力，只有忍氣吞聲，嚴重影響到心理健康和正常的學習生活。
一天，下晚自習后，又有五六個社會青年到校鬧事。聽到同學們的反映后，“寧”老師當即組織幾個年輕的男教師，將這些人包圍在學校外的麥田里，“首犯”還被他當場拿獲，“押送”到學校辦公室接受思想教育。其他幾個“慣犯”見狀，嚇得屁滾尿流，作鳥獸散。從此，我們的學校風平浪靜，再沒出現(xiàn)過社會閑散人員入校擾亂教育秩序的治安事件！一時間，他成了我和同學們心目中的護花使者和英雄！
現(xiàn)在冷靜下來思考，可能“寧”老師當年的做法從法律的角度并不完全妥當，但在當時那個年代和處境當中，對于我們一顆顆幼小的心靈來說，卻是多么大的庇護和安慰??！
我曾經(jīng)擔心，是否會有一天，“寧”老師傳說中的劣跡會重新上演？
然而，一個學期過去了，他非但沒有任何過激的行為，甚到從來都沒有嚴厲批評和埋怨過我們。相反，平時在路上不期而遇，面對害羞的我，他總是面帶笑容，往往都是主動寒暄。課堂上，他總是顯得那么有精神，連他神采飛揚的鼻翼都似乎在與人進行著友好地交流！他的每節(jié)課，黑板上總是寫滿密密麻麻的重難點內(nèi)容，字體雖然有些粗獷，但總是一行行排列得整整齊齊，字跡清晰，勁道有力！
春季學期開學后不久的一個周末，天氣乍暖還寒，我和幾名同學沒有回家，從早上一直到中午，都在教室里做習題。正饑腸轆轆的時候，他健步走到教室，面帶微笑地說：你們幾個學習辛苦了，中午不用回家了，跟我一起吃飯吧，這樣可以節(jié)省更多的學習時間！說實話，從小學到初中還是第一次和老師在一起吃飯，心中既羞澀又忐忑，經(jīng)過“寧”老師再三相勸，我們還是扭扭捏捏地來到了他的那間紅磚紅瓦的小廚房。
飯已經(jīng)做好了，未進門，我就聞到了香噴噴的溫暖誘人的香氣。他親自把飯菜給我們一個個盛到碗里，雪白的米粥配上嫩嫩綠綠、油光發(fā)亮的芹菜，簡直就像一幅油畫、一件雕刻的藝術(shù)精品！此時此刻，我的腸胃早已發(fā)出了哀求，對于當時學習生活艱苦、正在學知識、長身體的我來說，這種誘惑簡直不可抵擋！
第一口米粥吃到嘴里，咽到肚里，立馬發(fā)生了化學反應，一股暖流從上而上，接著又從下而上彌漫到全身?？傻诙谂c第一口卻有著天壤之別——芹菜幾乎是生的,幾乎沒有咸味，我真不敢恭維“寧”老師的廚藝，沒想到這樣一件絕美的藝術(shù)品，怎么會是這種味道！我沒有出聲，其他同學也沒有異樣的舉動！
我硬生生的把這些無味的“生菜”嚼碎，然后默默地咽下，不過還好，我們在那個年代艱苦的環(huán)境下，練就的堅強的腸胃很輕易地應對了這次小小的考驗。
吃過飯，“寧”老師還給我們每人發(fā)了語數(shù)英三本模擬試題，但說實話，在鄉(xiāng)下生長和學習這么多年，這是我第一次見到的質(zhì)量這么好的成套的試題：試題的封面是金黃色的，油光發(fā)亮，里面的紙張厚實而有韌性，字跡清晰，每兩道題之間間距開闊敞亮，留足了做題的空間。沒有了以往試題的擁擠，讓人的心中也頓時敞亮起來。掀開試卷，濃濃的墨香撲鼻而來，簡直讓人陶醉！
我如獲至寶，很小心地把它們放在厚厚的學習資料的最下面，生怕被損壞或被一些調(diào)皮鬼偷走。一有時間，我就會小心翼翼地拿出其中的一本，認真地咀嚼其中的每一道題每一個字，想好了做題的思路，才把答案寫上去，決不忍心玷污半點兒雪白的空間，直至它們陪伴我走完初中學習之旅！
多少年來，我一直沒弄明白，這些優(yōu)質(zhì)的試卷是從何處而來？一個還未成家的表面粗獷的漢子怎么會有如此細膩的心地？這幾乎成了我一個難以割舍的心結(jié)！
臨近中招考試的一個周日，我提前返校了，課桌上放著煤油燈，身邊的小瓶蓋里倒了些正紅花油來驅(qū)趕蚊蟲，一個人在教室里復習，沖刺“中考”。
夜里將近十點鐘的時候，我聽到有人在敲教室的后窗戶，起初，我嚇了一跳，定睛一看，只見一張熟悉的面孔從窗戶上映出來——高高的鼻梁、兩排淡黃的牙齒、豁朗的微笑——是“寧”老師。
只見他透過兩扇窗戶間的縫隙說：這么晚了，還沒睡呀，要注意身體呀，早點休息吧！與此同時，他還堅定地向我豎起了一個大拇指。我連忙說：好，馬上休息！然后，他又接著說：一直沒睡著，看教室里有燈光，來借個火，吸支煙！打擾了??！
我把火借給了他，又重新堅定地坐回自己的位置上，繼續(xù)我的學習。我似乎完成了一樁夙愿，感到格外的輕松，似乎也有了更多的靈感，做起題來思如泉涌！
是啊，在孩子們心中，能為自己尊敬的老師做一點力所能及的事情，那該是多大的驕傲和自豪??！
有位教育家說過：教育是什么？教育就是你把在學校里所學的知識全部忘掉以后所剩下的東西。我想，這剩下的東西里面不僅有學習與做事的能力與方法，還應該傳承著做人的高尚品格與偉大情懷！
