閱讀成本=賺取書(shū)費(fèi)的時(shí)間+選擇花費(fèi)的時(shí)間+閱讀花費(fèi)的時(shí)間+誤讀浪費(fèi)的時(shí)間。向出好書(shū)的出版社及編輯作者譯者和幕后推手致敬！

最近讀的恐龍大王才發(fā)現(xiàn)有四個(gè)版本，嬰兒幼兒小學(xué)生信息版。陳小冠最喜歡的是小學(xué)生版！

靜等花開(kāi)

圖好文好，感謝趙闖和楊楊兩位作家！讀完后陳小冠畫(huà)畫(huà)，每次都能抓住恐龍的特征，就是說(shuō)書(shū)里面講到的，我給他讀了以后，孩子理解消化還能輸出！

靜等花開(kāi)

5、能否推薦基本適合中班小男孩看的書(shū)，現(xiàn)在小朋友只喜歡媽媽講故事，就是不愛(ài)自己看，怎么培養(yǎng)他自己閱讀的興趣？

中班的孩子大概只有4歲吧，這個(gè)年齡段，親子閱讀還是最關(guān)鍵的，一定要堅(jiān)持，固定時(shí)間固定地點(diǎn)，養(yǎng)成習(xí)慣最好。孩子自己還看不懂或看不透，從親子閱讀中獲得的是“可理解輸入”，就是閱讀的知識(shí)面與思維、情感的積累，心理上的收獲更多，這里暫且不談。

這時(shí)候可以多利用他的視聽(tīng)吸收渠道。孩子在十幾歲之前聽(tīng)力學(xué)習(xí)能力都要好過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)能力。我前面講過(guò)，閱讀能力取決于四個(gè)主要因素：認(rèn)知能力、博識(shí)程度、漢字的技術(shù)性認(rèn)讀障礙、情感動(dòng)機(jī)。

對(duì)于學(xué)前的孩子來(lái)說(shuō)，博識(shí)程度更多的是常識(shí)，探索世界的能力；認(rèn)知能力則更多的是聽(tīng)力和口語(yǔ)交互構(gòu)建的語(yǔ)言能力，對(duì)周圍世界與人際關(guān)系的理解。所以你能夠聽(tīng)得懂的東西，實(shí)際上就是構(gòu)建了你的思維與情感，這就是閱讀潛力的前提與基石。

比如說(shuō)有了2000個(gè)字（相應(yīng)的詞）的聽(tīng)力能力，等上學(xué)時(shí)漢字認(rèn)讀寫(xiě)的任務(wù)就只是字形與字音相對(duì)應(yīng)而已，因?yàn)槟阋饬x已經(jīng)懂了。但如果聽(tīng)力能力很差，沒(méi)有發(fā)展出聽(tīng)力的意義與思維，上學(xué)時(shí)漢字的認(rèn)讀寫(xiě)除了對(duì)應(yīng)音與形，還要培養(yǎng)與意義的聯(lián)系，而后者是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的童子功，所以孩子的語(yǔ)文一定學(xué)得非常吃力。這就叫三歲看大，七歲看老，也就是“起跑線上的輸贏”。我兒子小時(shí)候聽(tīng)得非常多，上一年級(jí)時(shí)已經(jīng)有3000個(gè)字（詞+相應(yīng)思維）的理解能力，自然而然就認(rèn)識(shí)了1000個(gè)左右的漢字，所以語(yǔ)文非常輕松。