一個(gè)人的閱讀史是他的精神史。

（一）

當(dāng)我回顧我的閱讀史的時(shí)候，在早期的時(shí)候，它是貧瘠之地，寸草不生，就像沙漠一樣。

我出生在一個(gè)小鎮(zhèn)，我懂事起，大部分的時(shí)候都是和爺爺奶奶生活，爺爺是一名退休工人，自學(xué)學(xué)會(huì)修理電視機(jī)，在小鎮(zhèn)上開了一家修理電視的店，我的爸爸在外地上班，我的媽媽在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，去了我爸爸工作的地方，爺爺奶奶最多的時(shí)候，帶四個(gè)孩子，我和弟弟，還有兩個(gè)表妹。

我們童年屬于有飯吃，但是別的好東西基本無緣，與零食、好看的衣服、課外書基本絕緣，爸爸的工資維持一家人的生活，整個(gè)小學(xué)，除了學(xué)校發(fā)的課本，偶爾有幾本小學(xué)生月刊，或者從朋友那里借來的故事會(huì)、言情、武俠等等雜書。故事會(huì)我看得最認(rèn)真，從第一面讀到最后一面，從笑話到短篇小說，連里面的小廣告都不放過。那時(shí)記性好，有的故事讀完記在心里，上學(xué)的路上邊走邊給弟弟妹妹講里面的故事，他們很喜歡聽，一個(gè)故事可以講很多遍。故事會(huì)可以說是我小學(xué)時(shí)讀過相對(duì)而言多的書，僅僅是讀這樣的書，對(duì)寫作文沒有什么幫助，它沒有什么營(yíng)養(yǎng)，我的作文是個(gè)老大難，每次都是擠牙膏，湊字?jǐn)?shù)，千篇一律的題材寫了一次又一次，比如說過馬路幫助老爺爺老奶奶，然后幫助之后馬上離開，不留姓名，突然發(fā)現(xiàn)胸前的紅領(lǐng)巾更鮮艷了，你是否也這樣寫過作文。那時(shí)也不會(huì)感覺什么，因?yàn)榇蠹叶际沁@樣過的。

（二）

初中我讀了住校，有一位同學(xué)借給我一本比磚頭還要厚的一本書，名字叫《飄》，另一個(gè)書名叫亂世佳人，我走進(jìn)了奧哈拉·思嘉、瑞德·巴勒特和艾希禮的故事，這是一個(gè)發(fā)生以美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的故事，我讀了兩遍，后來電影也看了兩遍，書比電影精彩，里面的故事情節(jié)到現(xiàn)在還能記得個(gè)大概。如果說小時(shí)候讀過的書是預(yù)言書，我一直希望自己成為像思嘉那樣獨(dú)立有自己思想的人。

整個(gè)初中和高中課外書還是讀得不多，小學(xué)成績(jī)還過得去，但是基礎(chǔ)可以說從小學(xué)開始就沒有打好，數(shù)學(xué)和物理對(duì)于我來說，越來越難，我跟不上老師的思路，上課努力想聽懂，但是聽不懂，無法理解。后來高考成績(jī)當(dāng)然和想象中的一樣不理想。后來我到了一群普通的高校讀書。

在這個(gè)學(xué)校里有圖書館，我經(jīng)常去借書，現(xiàn)在能記起有印象的只有幾本，余華的《活著》，讓我痛哭了一場(chǎng)；德裔猶太人安妮弗蘭克的《安妮日記》，讓我感覺我每天唾手可得的自由是人來說可能就是夢(mèng)寐以求的；震驚于一本關(guān)于美國(guó)在日本投放了兩顆原子彈的災(zāi)難記錄書，我這一輩子沒有辦法忘記那幅在我腦海構(gòu)建出來的畫面，真希望世界少一些戰(zhàn)爭(zhēng)，老百姓永遠(yuǎn)是無辜的。我讀過王小波的《黃金年代》、米蘭昆德拉的《不能承受的生命之輕》，我無法理解作者想表達(dá)什么，這和后來的我讀馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》的感受一模一樣，我感覺自己的理解能力沒有達(dá)到那個(gè)層次。

（三）

早期閱讀沒有享受讀書的快樂，以后的閱讀習(xí)慣便很難建立，畢業(yè)以后，我很少看書，可能一年讀一兩本。直到有一天，我心血來潮去網(wǎng)上買了一堆好大的書，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己快要當(dāng)媽媽了，懷孕圣經(jīng)、育兒百科、健康食譜、胎教等等，第一次當(dāng)媽媽，一切都是未知的，難免緊張，最好的辦法是向書學(xué)習(xí)。我買的其中有一本書名叫《好媽媽勝過好老師》，作者分享了很多他的育兒經(jīng)驗(yàn)，里面有一篇叫課外閱讀是魔杖，深深觸動(dòng)了我，我終于明白為什么我做了那么多年的學(xué)渣了，基礎(chǔ)沒有打好。對(duì)于資質(zhì)平庸的我，學(xué)習(xí)上力不從心是必然的。

孩子一歲多，我開始帶著他一起親子閱讀，而后堅(jiān)持了5年，幾乎不中斷，閱讀的作用不在當(dāng)下，而在以后。我也時(shí)常提醒少一些功利心，默默耕耘。有一天我偶然認(rèn)識(shí)了一個(gè)閱讀療法的老師，她家的書上萬本，讀過的關(guān)于閱讀的書有兩三百本，這個(gè)數(shù)字對(duì)于我來說是龐大的，如果我一年讀兩本書，這些書夠我讀到一百歲，有幸到朋友家參觀，我還見到了她的那些閱讀療法的書，那些書在她們家只是冰山一角。我從她這里知道一個(gè)詞-終身學(xué)習(xí)者。

從那以后，我也開始讀書了，《朗讀手冊(cè)》、《閱讀的力量》、《幸福的種子》、《為愛朗讀》、《和孩子一起讀書的幸?！贰ⅰ蹲x書是一輩子的事情》、《我的閱讀觀》、《書都不會(huì)讀，你還想成功》、《讓孩子愛上閱讀-好媽媽的秘密》、《高效閱讀法-最劃算的自我投資》如果我需要開始讀書，我需要知道讀書有什么意義，或者別人讀書之后發(fā)生了什么改變。每個(gè)人的聲音不一樣，保持獨(dú)立的思考，不盲從。

除了這些我還喜歡上讀歷史和人物傳記，比如《明朝那些事》、《王陽(yáng)明》、《木匠皇帝朱由?！?、《帝王的恐懼-楊堅(jiān)和他的臣子們》、《美麗與哀愁-竇漪房》、《撒切爾夫人》、《貝克漢姆·未來》、《成吉思汗》、《奧普拉》、《魏孝文帝》、《金庸傳》、《居里夫人自傳》、《你若不離不棄，我必生死相依-司馬相如與卓文卓的愛情》、《范蠡傳》、《越王勾踐發(fā)跡史》、《自學(xué)成才的小說家狄更斯》。我這里我最喜歡的一本書是《窮查理寶典》。

中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，傳說倉(cāng)頡造字后，天空下起了栗子雨，晚上還有很多鬼在哭，老百姓變聰明了，以后就沒有那么好唬弄了，鬼們都忍不住傷心地哭。文字可以跨域時(shí)間和地域，有了書，我們可以聆聽古代智者的教誨，可以去世界任何一個(gè)角落游玩。我們的朋友圈不再只有現(xiàn)實(shí)的一些朋友，如果你愿意，你的朋友圈可以有蘇東坡、成吉思汗、李清照、范蠡、勾踐、戚繼光、王陽(yáng)明、狄更斯、居里夫人、亞歷山大大帝、硅谷鋼鐵俠馬斯克等等這些人。他們每個(gè)人自己的人生勵(lì)志故事，面對(duì)生活，我們多一份勇氣。

去年一共讀了70多本書，書名我全部記下來了。有時(shí)如果我半夜睡不著，我會(huì)起來看書，看到天亮。我真切感受到讀書的樂趣。用刷抖音、刷朋友圈和追劇的時(shí)間來讀一本好書。一本書在呼喚另一本書，一位作者在呼喚另一個(gè)和他相關(guān)的人。

我記得去年暑假回老家，看到一本金庸大師《神雕俠侶》，讀完后，我找了金庸先生的傳記，他在少年時(shí)候經(jīng)歷很多苦難，艱難完成學(xué)業(yè)，那時(shí)日本正好侵略中國(guó)，后來到達(dá)香港創(chuàng)辦了明報(bào)，創(chuàng)業(yè)不易，他說自己最欣賞的一個(gè)古代人物是范蠡，春秋末期的政治家、商業(yè)家，很有經(jīng)商頭腦，曾經(jīng)三次散盡家財(cái)，換一個(gè)地方重新開始。范蠡是楚國(guó)人，曾輔佐勾踐打敗吳王夫差，勵(lì)精圖治十幾年，成為春秋五霸之一的霸主。勾踐和夫差同為王二代，兩人是相反的，瀟灑的紈绔子弟和奮斗的精英人士身份互換，轉(zhuǎn)折點(diǎn)在那一場(chǎng)仗，夫差贏了，把勾踐抓起來了，如果范蠡，歷史將改寫，勾踐準(zhǔn)備自刎，被范蠡勸下來了。

（四）

這個(gè)社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，淘汰你的時(shí)候，連招呼都不會(huì)打，當(dāng)成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，你就可以對(duì)抗它。更何況讀書還是一種樂趣，一種享受。

人生有時(shí)就像孩子手中的鉛筆，用著用著發(fā)現(xiàn)越來越短，越來越不夠用。往日不可追,來日猶可期，珍惜好當(dāng)下每一天。

作者：自由自在

2019.5.13