我們這一生會遇到很多人，其中偶然某些人在某個地方就是唯一一次，因為能夠再次相逢相遇且經(jīng)歷相同事情的幾率幾乎沒有，就這個意義上說，讓我們倍加珍惜每一次時間帶來的相逢機會吧。

一首流行歌曲興起，會帶給我們暫時無限感慨，比如那首歌曲“時間都去哪里了”。不信的話，點擊打開下面歌曲鏈接，會聽的自己心潮澎湃，不能自已，乃至深感自責羞愧?？墒?，聽過之后，我們還是會依然如故，我行我素。

我們不討論時間去了哪里，因為在心理視野下，時間本來就是物質(zhì)現(xiàn)象延續(xù)性與順序性的反映，是大腦產(chǎn)物，是參照物的體現(xiàn)，我們可以從生活中小事情看看時間是如何影響我們生活的。

時間看似是客觀的，一分一秒來到又一分一秒消失，可是如果我們做點有興趣的事情，或者投入精力做事情，時間則立即從漫長縮短為短暫。這樣的例子實在是太多太多了。

比如參加考試，一個兩小時的考試期間，如果試題勉強做完，估計你連大口喘氣功夫都沒有，而時間就是一眨眼的功夫。這時候的時間真的稍縱即逝，哪有客觀真實可言，全是大腦主觀感受。

再比如乘車出發(fā)時間很長，如果能夠打牌玩，或者看個電影，時間也是飛逝而去。一個7、8個小時的旅途，因為可以打紙牌游戲玩，真是分秒必爭，去個廁所都覺得浪費時間啊，這時候時間不再是枯燥漫長無聊的過程，一晃而成飛速而過的愉快時光。時間不過是空間位移的代名詞，感覺不到距離的遙遠，因為時間過得飛快啊。

反過來，讓你做一件無聊或者不情愿的是事情，比如不愛學習的孩子要聽課，要在家長逼迫下參加輔導班，真的是度日如年啊，因為心不在焉，由于沒有興趣，更由于沒有研究的動力，學習味同嚼蠟，身在曹營心在漢，時間就是煎熬的代名詞。

這時候，家長因為忙碌著自己要做的事情，就以為孩子的學習過程充滿成就，用自己的時間感受來解釋孩子的時間感受，天真的認為時間都是同樣長度度過的，只要孩子在學習就一定有收獲，可是根本不懂得時間是個心理感受，每個人的時間長度與效用都是不一樣的！

生活中理解時間，就要從心理感受入手，千萬別以為大家時間都是客觀的、一個長度的，以為即便是頭豬也可以從時間經(jīng)歷中獲益，這真的是自欺欺人，因為每個人體驗時間感受不同的，只是放在別人身上就不由得忘記了。

理解時間還有個唯一性的特點。

假如外出外地參加某個活動，閑暇時候偶遇熟人幾人一起出門溜達，順路看看當?shù)仫L景，體驗風土人情，乃至一起品味當?shù)仫L味小吃。可是有沒有想過，看似就是集體活動，就是幾個人一起出來溜達，一起吃頓飯，可是從時間的過程來看，這個溜達這個吃飯就是時間長河中的唯一！

不說時間主觀感受人人不同，也不說人不能兩次走進同一條河流，就說幾個偶遇的熟人能夠同時再次來外地，同時來到這個地方溜達吃飯，幾率幾乎沒有的。從這個角度說，很多時候彼此相遇真的就這么一次，真的不會再來，那句“珍惜緣分”的話真的很在理，這就是時間的殘酷，也是時間的主觀反映。

我們這一生會遇到很多人，其中偶然某些人在某個地方就是唯一一次，因為能夠再次相逢相遇且經(jīng)歷相同事情的幾率幾乎沒有，就這個意義上說，讓我們倍加珍惜每一次時間帶來的相逢機會吧。