本文從人人2.0出發(fā)，先總結(jié)書中關(guān)于產(chǎn)品分類與特點(diǎn)的內(nèi)容，再分析自己正在做的產(chǎn)品類型。

一、人人2.0讀書筆記

從不同角度對(duì)產(chǎn)品分類

1. 用戶關(guān)系角度

2. 用戶需求角度

3.用戶類型角度

4. 產(chǎn)品形態(tài)角度

4.1 App Store功能模式的選擇

5. 其他角度

5.1 盈利模式角度

5.2 關(guān)鍵資源角度

二、本人正在做的產(chǎn)品類型

我所在的公司主要業(yè)務(wù)是軟件+服務(wù)，客戶群體是全國(guó)各公立的大中專院校，軟件的售賣主要是通過招投標(biāo)的方式，所以按用戶類型分屬于偏向2G的2B類產(chǎn)品。

我最近在負(fù)責(zé)一套招生系統(tǒng)版本1的功能迭代，這套系統(tǒng)屬于定制型系統(tǒng)。整體情況是：客戶是甲方，承擔(dān)了很多產(chǎn)品的決策，要開發(fā)什么新功能，什么時(shí)候要完成，基本上都取決于客戶。我在一次次產(chǎn)品迭代中更多的是執(zhí)行任務(wù)，有決定權(quán)的就是一些功能細(xì)節(jié)上的呈現(xiàn)。

這款招生系統(tǒng)涉及學(xué)校管理員、咨詢師還有運(yùn)營(yíng)人員多個(gè)群體，所以從用戶關(guān)系角度來看屬于多邊的產(chǎn)品，從用戶類型角度分屬于2B和2G；管理員和運(yùn)營(yíng)人員在PC上操作，咨詢師在手機(jī)上操作，產(chǎn)品形態(tài)有網(wǎng)站和手機(jī)（H5）；盈利模式是通過售賣軟件系統(tǒng)；按行業(yè)角度分，屬于教育行業(yè)。

總結(jié)一下，我現(xiàn)在在迭代的這套招生系統(tǒng)是偏向2G的2B類教育行業(yè)的產(chǎn)品，并且屬于定制型的，產(chǎn)品形態(tài)有web和H5，通過售賣整套軟件系統(tǒng)來獲取收益。

最后，關(guān)于自己需要加強(qiáng)的部分：盡管產(chǎn)品的很多決策取決于客戶，但是在功能實(shí)現(xiàn)的過程中，我需要把握系統(tǒng)功能的邏輯性，所以我要加強(qiáng)流程圖的設(shè)計(jì)能力。