王愛麗? 焦點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)中級五期? 洛陽18—1—23持續(xù)分享第246天（春雪原創(chuàng)分享第380次）

《家庭中的正面管教》這本書，我利用喜馬拉雅平臺，用近一個月時間讀完了。非常感謝喜馬拉雅！感謝朋友們的傾聽！也特別感謝自己的堅持！雖然中間有個別天沒有連續(xù)讀，但我接納自己，因為自己知道沒讀不是偷懶，而是那天有更多工作和學(xué)習(xí)；因為那天知道書還沒讀，可時間實在太晚，就放過了自己。這也正是我學(xué)習(xí)的收獲之一：學(xué)會愛自己。自己身體好，才有能力愛別人，才有機(jī)會做更多的事。

分享這本書的十條精神：

1、不把力氣一直花在“分析問題”或是“探討問題”的原因上，重點(diǎn)是如何“解決問題”。孩子成長中出現(xiàn)了一些狀況，如果陷入查找原因，就沒有更多的精力解決問題。何況，追究造成孩子問題原因的過程中，往往會陷入相互抱怨，相互指責(zé)，這樣，不僅對解決孩子的問題無用，還影響到家庭關(guān)系的和諧?？赡苓€會使孩子的問題更糟糕。

2、沒有一件事情只有負(fù)面的意義。

任何事情都有正向的一面，哪怕是最糟糕的事情，也有正向的意義。

3、相信孩子是解決自己問題的專家。

最了解自己的是自己，每個人都是自己問題的專家，孩子也不例外。別人再好的方法，未必就適合孩子。

4、不要一直追尋難以達(dá)到的目標(biāo)，要找到目前就可以做到的事情。

“望子成龍，望女成鳳”是中國大多父母的心聲，但過高的期待很可能讓孩子望而卻步，最終選擇放棄。選擇目前就能做到的事情，能給孩子創(chuàng)造體驗成功的機(jī)會，能讓孩子體驗到“我能”，孩子就有進(jìn)一步改變的力量。

5、小小的改變會帶來大大的變化。

“滾雪球效應(yīng)”，看著孩子的改變可能不太大，但小小的改變有可能就是推倒多米諾骨牌的那個點(diǎn)。關(guān)注小改變，欣賞、鼓勵，堅持，孩子就可能有大改變。

6、成功的例外經(jīng)驗可以引導(dǎo)我們找到問題解決的方向。

幫著孩子找到成功經(jīng)驗，孩子就會有進(jìn)一步改變的愿望和信心。

7、孩子的自我認(rèn)識是不斷自我建構(gòu)的。

自我認(rèn)識，也叫“自我價值”，也就是自己認(rèn)為自己是個怎樣的人。孩子的自我價值，主要來自孩子重要他人的評價。孩子的重要他人一般都是爸爸媽媽。比如：假如爸媽經(jīng)常說孩子粗心，孩子就會認(rèn)為自己是個粗心的人。一旦孩子認(rèn)為自己是個粗心的人，他可能就會經(jīng)?！按中摹保驗?，“粗心”，那是他的特點(diǎn)啊。

明白了自我認(rèn)識是怎建立起來的，家長如果改變對孩子的評價，多肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，時間久了，孩子的自我價值就能得到重建。

8、合作是必然的現(xiàn)象。

很多時候，不是孩子不與家長合作，不是學(xué)生不與老師合作，是我們上位的態(tài)度，讓孩子沒法合作。當(dāng)家長和老師能尊重孩子，不評判、不預(yù)設(shè)，學(xué)會傾聽，不打斷，學(xué)會理解，不是站那兒說話不腰疼，孩子會愿意和大人說的。

9、如果沒有用，就不要固著，做些別的；如果有用，就多做一點(diǎn)兒。

經(jīng)常聽到這樣的抱怨“我嘴皮子都磨破了他也不聽”，這句話我們感受到的是家長的無奈和抱怨，假如反思一下：明明是為他好，他為什么不聽呢？說明你的方法無用。不僅沒有用，還有可能讓孩子的問題更嚴(yán)重。

10、細(xì)節(jié)、細(xì)節(jié)、還是細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)是解決問題的關(guān)鍵。當(dāng)孩子給你講一件事時，你的神態(tài)會傳遞你內(nèi)心是否愿意聽還說，是否在意孩子的問題。如果家長注重和孩子互動的細(xì)節(jié)，學(xué)會傾聽，學(xué)會放下預(yù)設(shè)，學(xué)會設(shè)身處地感受孩子的感受，讓孩子體會到被在乎，被理解，被接納，孩子會體驗到家長的愛。