有聽頭 有學(xué)頭 有干頭 有奔頭
————英軒集團(tuán)新聞寫作培訓(xùn)個(gè)人體會(huì)
不出所料，孫海藍(lán)老師如約而至出現(xiàn)在集團(tuán)組織的通訊員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)。
我是第二次聆聽孫老師講課。她的講課知識(shí)量豐富，緊密結(jié)合案例，一點(diǎn)兒也不覺枯燥，都是滿滿的干貨，需要慢慢吸收消化。因?yàn)樗R(shí)涉獵廣泛，加上深入淺出的講解，讓參學(xué)人員腦洞大開，醍醐灌頂。我在20多年前曾經(jīng)做過軍報(bào)通訊員，寫過新聞報(bào)道，但很多年不寫，原有的知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，所以我珍惜公司提供的寫作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽記記錄，積極配合提問，恨不得一股腦兒兼收并蓄。
細(xì)節(jié)決定文章質(zhì)量高下；文章必須重視思想性與欣賞性；深入采訪才能寫出好作品；擬定一個(gè)醒目的標(biāo)題文獻(xiàn)就成功了一半；要感動(dòng)別人首先要感動(dòng)自己；文章結(jié)尾主題要升華(拔高)等等，這是孫老師授課時(shí)講過的幾個(gè)要點(diǎn)。
孫老師對(duì)寫文章有自己的獨(dú)到見解，用她的原話講就是”定主題、搭架子、填內(nèi)容”三部曲。別看短短九個(gè)字，卻道出了寫作的”真經(jīng)”。第一定主題，就是文章的主旨思想，是文章的魂魄。只有主題突出鮮明且有高度，文章才能有氣勢(shì)，高人一籌。這需要多看新聞，多了解世界形勢(shì)，多學(xué)習(xí)多思考，才能具備這個(gè)素養(yǎng)。第二搭架子，就是列提綱，就好比人的骨架。第三填內(nèi)容，就是文章的”血肉”。是否行云流水、余音繞梁，需要靠語言文字功力了。有的人文章不美，說到底就是語言不過關(guān)。比如說，有一次我曾給一個(gè)文友修改文章，他文中有對(duì)話”你放屁！”我給他改成了”你胡說(或你騙人)！”我說生活中口語確實(shí)有這樣表達(dá)，但文章里就不能這樣寫，太粗俗了，不美！
孫老師講文章細(xì)節(jié)處理，可謂精辟入里。千萬文章，乃至每一篇文章，能讓我們記住的往往都是其中的一個(gè)或者多個(gè)細(xì)節(jié)。比如說朱自清的《背影》，父親蹣跚著攀上月臺(tái)給我買橘子吃，之所以感動(dòng)了我們，這就是細(xì)節(jié)的作用。江蘇省副檢察長趙志剛，他曾經(jīng)有一本書《我們的爹娘》，我是一夜沒睡覺讀完的。多年過去了，很多內(nèi)容忘記，但我仍然非常清楚地記得有兩個(gè)細(xì)節(jié)。一個(gè)是父母第一次見面前，作者的母親偷偷爬上父親必經(jīng)之路的樹上提前”相親”，如果看中了就見面，否則就不出現(xiàn)。僅僅一個(gè)細(xì)節(jié)就把母親的聰明機(jī)靈刻畫出來。還有一個(gè)就是作者在昌樂一中上學(xué)時(shí)，有一次過大周回老家，母親不在家，鄰居說去地里掰玉米棒子了。作者跑到玉米地，在外邊”喊娘”，母親從里邊回應(yīng)”哎”，然后母親從里向外跑，作者從外向里跑，母子熱切相見的場(chǎng)景，一下子渲染出來，我認(rèn)為這都是細(xì)節(jié)的功效。
關(guān)于寫新聞稿件采訪，我的體會(huì)是，要想寫出精品，非采訪不可。前年我們村搞”戶戶通”工程，我覺得這是新農(nóng)村建設(shè)的大好事，有必要寫篇通訊載入歷史。我先后回老家3次，采訪不下20余人，每次采訪談話都用小本子記錄下來。利用工作之余完成《通往金山的路》紀(jì)實(shí)通訊的寫作，后來被《中國鄉(xiāng)村》雜志首發(fā)，多家公眾號(hào)轉(zhuǎn)載，集團(tuán)內(nèi)刊《啟航》也作了刊用。
集團(tuán)組織通訊員學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這是對(duì)我們的關(guān)愛，也是最好的福利。因愛，我們沒有理由不拿起筆來，以感恩之心說英軒好，對(duì)英軒親，為英軒盡職盡責(zé)。(正義供稿)
