不是你不努力，是因?yàn)橄到y(tǒng)性偏差。
（一）
? ? ? ? 有過農(nóng)村生活經(jīng)歷的人都知道，如果你去集市買菜，賣菜的通常會(huì)用“秤”給你稱菜的重量。就像下面這一款。
? ? ?賣菜的報(bào)數(shù)，也都是“一斤二兩！”他不會(huì)告訴你：500克（事實(shí)上是一斤），因?yàn)檫@桿稱，稱不到“克”這么小的單位。
? ? ?但下面這款能辦到。
? ? ? ?學(xué)名叫“托盤天平”，用一些標(biāo)準(zhǔn)重量的砝碼來衡量重量，能稱到“克”這樣的級別。一般出現(xiàn)在初中、高中實(shí)驗(yàn)室。
? ? ? ? 倘若你是一個(gè)科（科）學(xué)（研）家（狗），相信你肯定在某些時(shí)候，需要稱出來0.0001克的某物質(zhì)。這時(shí)托盤天平斷然不能，你需要一款精妙絕倫的電子天平。比如:
? ? ? 有人可能會(huì)說：我研究宇宙起源的。。。?！案纾瑳]吃過豬肉，還沒見過豬跑嗎？”
? ? ? ?從秤砣到超微量電子天平，人類也許走了幾百年，但科學(xué)儀器始終在不斷更新迭代，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有摩爾定律：集成電路上可容納的元器件的數(shù)目，約每隔18-24個(gè)月便會(huì)增加一倍。科學(xué)儀器雖然不一定有這樣快的更新速度，但發(fā)展卻從未間斷，沒有一天中斷。
? ? ? 有一個(gè)現(xiàn)象，即使你是一個(gè)文學(xué)工作者，也能夠發(fā)現(xiàn)：如果有人用第一個(gè)桿秤，打算稱量0.001克的東西，你一定會(huì)笑掉大牙，別說稱0.001克的，即使稱1克的東西，也做不到。
? ? ? 即便你每一個(gè)步驟都很準(zhǔn)確，動(dòng)作優(yōu)美如華爾茲、芭蕾舞，你重復(fù)測量10次，最后的結(jié)果仍然是——失敗。
? ? ? 這并不是你不努力，而是桿秤和微量電子天平，在檢測系統(tǒng)、檢測方法、檢測精度上，根本不是一個(gè)級別，它們不是一個(gè)物種。用桿秤稱量微量物質(zhì)，造成的是系統(tǒng)性偏差。
系統(tǒng)性偏差，由系統(tǒng)本身的結(jié)構(gòu)、方法導(dǎo)致，關(guān)鍵是：系統(tǒng)性偏差無法通過多次測量來規(guī)避；系統(tǒng)偏差只有完全認(rèn)識到，才能用更好的辦法去改進(jìn)。
? ? ??這就意味著：如果你沒有認(rèn)識到系統(tǒng)存在偏差，那么即使你非常努力，不斷重復(fù)，你的系統(tǒng)仍然有偏差，而且每次嘗試均有偏差，導(dǎo)致最后無法取得想要的結(jié)果。
? ? ? 生活也是這樣。
（二）
? ? ? ?舉個(gè)栗子，如果你在準(zhǔn)備某個(gè)注冊考試，比如注冊會(huì)計(jì)師、司法考試等；或者你是個(gè)學(xué)生，在準(zhǔn)備期末考試。甲乙兩個(gè)人同樣準(zhǔn)備同一門考試，假設(shè)最開始都是50分的水平，不同的是甲掌握了行之有效的復(fù)習(xí)方法，也許有更高明的老師指點(diǎn)，乙卻沒有，他只會(huì)題海戰(zhàn)術(shù)。
? ? ? ?經(jīng)過一個(gè)月的艱苦復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都可以達(dá)到70分，可以及格了。但是離考試還有一個(gè)月，甲通過努力復(fù)習(xí)+好的學(xué)習(xí)方法，提高到了90分，乙只有自己埋頭苦干，進(jìn)步卻并不明顯，始終在70分多一點(diǎn)的水平。
? ? ? ?90-70=20分。這就是甲乙兩個(gè)人的系統(tǒng)性偏差造成的。? ?
? ? ? ? ?你可能覺得不公平，甲有好的老師，有別人教給他的優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法，也許還有課外補(bǔ)習(xí)班、強(qiáng)化班，乙卻沒有，但這就是生活。
? ? ? ? ?甲的生活圈子能夠給他提供這些支持，乙沒有這些，這是他們的系統(tǒng)性差別，無論乙多么努力地復(fù)習(xí)，都無法獲得甲對考試內(nèi)容的理解程度。極有可能的是，乙周圍根本沒有甲這樣的人，他想破腦袋，也無法想象甲生活在什么樣的環(huán)境里，學(xué)到了什么樣的知識和技能。
? ? ? ? 這種系統(tǒng)性的偏差存在于生活的每個(gè)角落。
? ? ? ? 同樣跳槽找工作，很多人擠破腦袋想進(jìn)一家好單位，有些人不費(fèi)吹灰之力就輕松拿到offer，也許這個(gè)人有令他人望塵莫及的技術(shù)能力，也許他的某個(gè)叔叔曾經(jīng)是這個(gè)公司的董事，總之，他的世界和其他人不一樣，他們的系統(tǒng)之間存在巨大差別。
? ? ? ? ?事實(shí)上這并沒有什么不公平，你看到的不公平，只是現(xiàn)在這一時(shí)一刻的不公平，如果把時(shí)間往前拉長到幾年幾十年甚至上百年，具有系統(tǒng)性優(yōu)勢的人的父輩祖父輩已經(jīng)開始了不斷探索、積累、冒險(xiǎn)，他們更早地付出了努力。
? ? ? ? 獨(dú)特的優(yōu)勢，定不是能輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。而不具有優(yōu)勢的人的先輩，也許選擇了安逸，或者在風(fēng)云際會(huì)中選擇了更保守的方式。
所以，眼前的系統(tǒng)性差別，事實(shí)上是幾代人不斷努力造成的，是積累造成的。
? ? ? ?現(xiàn)在具有系統(tǒng)性優(yōu)勢的，努力保持優(yōu)勢；現(xiàn)在不具備的人，從現(xiàn)在開始努力積累，才是最明智的。
?（三）
? ? ? ? 關(guān)鍵問題是：如何縮小系統(tǒng)性偏差？不得不說，這很難！一個(gè)人所處的階層，決定了一個(gè)人對世界的認(rèn)識。
? ? ? ? ?一個(gè)農(nóng)民，每天面朝黃土背朝天，辛苦一生，也無法想象城市生活的豐富多彩；一個(gè)生活在小城鎮(zhèn)的人，可能也無法想象大城市生活的便利、教育醫(yī)療資源的優(yōu)良、高素質(zhì)人群的外部性；生活在大城市的人，很多人辛苦一年也攢不了多少存款，而有些人卻能日進(jìn)斗金；如果從權(quán)力層次講，處于不同位次的人，眼界見識更是天壤之別。
? ? ? ? ?想縮小這樣的系統(tǒng)性差別，是一個(gè)系統(tǒng)活，可以說難度非常之大，涉及到思想、生活、工作、人際關(guān)系的方方面面，還包括時(shí)間。
? ? ? ? ? 但是，也還是有個(gè)方向的。
? ? ? ? ? 思考質(zhì)量決定未來的一切。決定一個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活、財(cái)富，一切。提高思考質(zhì)量，大概率地會(huì)使你的系統(tǒng)性偏差逐漸縮小。
? ? ? ? ? 一個(gè)人的生活圈子，有很強(qiáng)的慣性，它會(huì)拽著你不斷滑行，保持速度，讓你的生活系統(tǒng)保持穩(wěn)定。如果要打破目前的系統(tǒng)，獲得加速滑行，那么必有外力。
? ? ? ? ? 外力會(huì)改變你的系統(tǒng)，無論它增加了你的哪方面，總之會(huì)讓你獲得加速度。
? ? ? ? ?外力可以體現(xiàn)在很多方面，有智慧的人、有見識的書、有啟發(fā)的課程，也就是：跟對人、讀對書、聽對課。
不過，里邊用到的形容詞“對”，是很難界定的，你只有不斷擴(kuò)展知識的維度、思維的維度，才有可能具備判斷能力。所以，面對知識，最初要海選，不要精挑細(xì)選。否則你極可能漏掉重要方向的信息。
? ? ? ? ? ?當(dāng)然，如果你肯定了自己的方向，那可以在這個(gè)方向上不斷發(fā)力。但在最開始，在你決定主動(dòng)尋找認(rèn)識性知識里邊的智慧、見識、啟發(fā)時(shí)，最好還是廣撒網(wǎng)，多嘗試。
總結(jié)
? ? ? ? ?系統(tǒng)性偏差幾乎存在于每一個(gè)人的大腦里、生活里，即使世界上最牛的人，也難免會(huì)有認(rèn)識上的偏差，否則當(dāng)年縱橫天下的柯達(dá)、諾基亞就不會(huì)覆滅了。
? ? ? ? ? 系統(tǒng)性偏差，不能通過多次重復(fù)和努力消除，換句話說，戰(zhàn)略上的失誤，無法用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮彌補(bǔ)。
? ? ? ? ? 系統(tǒng)性偏差只有在認(rèn)識到之后才有可能被校正。
? ? ? ? ? 校正系統(tǒng)性偏差，需要擴(kuò)大認(rèn)識性知識，要跟對人、讀對書、聽對課，要不斷積累，甚至幾代人積累。
文/一頭松鼠
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