今天講了語文園地六，本以為是普普通通的一節(jié)課，卻因?yàn)殇浺曨l而充滿歡樂。

在講到“前后左右、東西南北”這首兒歌時(shí)，我先帶讀了一遍，然后搶權(quán)請了三位小老師帶讀，基本讀熟后，我讓孩子們自己練習(xí)讀。因?yàn)檫@個是根據(jù)太陽辨別方位，我怕孩子們記不住，就一句一句帶著做動作，在做動作的過程中，可以明顯感知到孩子們的方位感越找越好，后面都能找對了，在這個過程中，兒歌也背下來了，于是，我給出評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：讀的流利、正確1分，配有動作1分，動作全對1分，不拖音1分，滿分4分。于是我用魔法教師把孩子們讀的錄下來上傳到電視上，孩子們看到自己的樣子，全部都哈哈大笑，非常開心，然后我們來評價(jià)打分，第一次打了3.6分，我找3分的同學(xué)說了扣了哪一分，他說覺得動作做得不夠好。孩子們覺得非常好玩，還想再來一次，于是我們又錄了一次，打分3.7分，其實(shí)兩次分?jǐn)?shù)非常接近，本來并不需要第二次，但是孩子們興致非常高，這種興趣是很難得的，所以再來一次也非常好！

在課堂上，我經(jīng)常會帶著孩子們邊讀邊做動作，這樣便于記憶，也讓學(xué)習(xí)、朗讀更有趣味性，而上傳視頻功能讓孩子們像看電視一樣看到自己的表演，評價(jià)自己的表演，對于孩子的興趣和評價(jià)訓(xùn)練是非常有益的。