“家，是什么？”如果被問到這樣的一個問題，你會如何作答呢？每個人對于家的定義不同，答案自然不盡相同。如果拋開家?guī)Ыo我們精神層面的東西來看，只從居家環(huán)境談起，也許窗明幾凈、安室利處的家是我們每個人都想要的吧。

我們中國人最看重風(fēng)水，其實(shí)風(fēng)水就藏在我們的居家環(huán)境里。就如宋代的洪邁在《夷堅(jiān)志》里所寫的一樣：高堂素壁，無舒卷之勞；明窗凈幾，有坐臥之安。這便是好的風(fēng)水，也是我們想要依存的溫暖港灣。

怎樣能夠讓我們的居家環(huán)境像上述所言一樣呢？答案不言而喻，當(dāng)然是好的行為習(xí)慣和有章可循的整理收納。寫到這里，估計(jì)你會有這樣的疑問：整理收納，這不是生活中每家每戶都會做的事么？這么尋常的事還有什么可言呢？

真的是這樣的嗎？整理收納真的是我們想的那么簡單嗎？如若不是看了這樣的一本書——《收納，孩子受益一生的思維整理訓(xùn)練》，我也會和你一樣小瞧了整理收納學(xué)。

《收納，孩子受益一生的思維整理訓(xùn)練》是一本通篇描述整理收納的書，但它又不止如此，它還是一本教我們?nèi)绾螐暮唵蔚恼硎占{行為里去訓(xùn)練以及提升我們自己和孩子的邏輯能力、思考能力、統(tǒng)籌能力、判斷能力、選擇能力……從而提升了我們對事物的掌控能力，對時間的管理能力，對個人的自律能力。

本書一共有兩位作者，其中一位是來自日本的廣澤克美，她是日本專門家檢定協(xié)會理事長、Koremetta株式會社代表董事，日本NHK朝日電視臺收納欄目特邀專家，擅長并致力于親子整理、收納的兒童教育和培育工作；另一位是我們中國的金花，她是日本專門家檢定協(xié)會理事，親子整理收納達(dá)人講師，日本專門家檢定協(xié)會第一位中國籍講師；美國正面管教協(xié)會講師，SEL社會情感技能兒童講師。她們倆攜手著作為我們呈現(xiàn)出手中的這本書，告知了我們原來整理收納并不是一件小事，在整理收納學(xué)里可是藏有大大的智慧呢。

整理收納學(xué)里的智慧之一：提升思考和信息攝取能力

以往我們認(rèn)為的整理收納就是把凌亂的房間收拾整齊，把散落一地的東西擺放有序?？墒亲x完這本書才知道，原來所謂的整理歸納學(xué)并沒有這么簡單呢。

在整理歸納的過程中，并不是像上述所說的那么簡單，而是要經(jīng)過縝密的思考，哪些是必需品、哪些是不再需要的東西、哪些是暫時不用的物品……只有先對這些物品進(jìn)行判斷，我們才能做有效的整理歸納。而在這個判斷的過程中，我們的思考能力和信息攝取能力便不斷的提升。

整理收納學(xué)里的智慧之二：學(xué)會斷舍離

近幾年，斷舍離的生活理念逐漸流行起來。這本是一件好事，可是大家在踐行的過程中卻是“災(zāi)難連連”：明明要用的物品因?yàn)椤皵嗌犭x”而被輕易地丟掉，再次需要時只好去買新的；雖然一直在那，但卻很多年都未用過的東西，卻舍不得丟掉……

究其原因在于大多數(shù)的我們都有選擇困難癥，對很多的事物的判斷都異常糾結(jié)。所以我們會亂扔、錯仍，甚至為了一味地追求“斷舍離”而“清空”了整個房間。如果你早一點(diǎn)學(xué)會整理收納，早一點(diǎn)可以運(yùn)用自如整理收納的原則，就不會出現(xiàn)上述的情況了。

每一次的整理收納，都是一次“斷舍離”，都是對你選擇結(jié)果的檢驗(yàn)。在一次又一次的整理收納中，斷舍離的生活理念會自然而然地進(jìn)入你的生活，成為你生活的一部分；而你也在不斷地摸索實(shí)踐中，形成了自己的一套判斷原則、選擇理念，于是不知不覺間，你便長成一個知進(jìn)退、明得失、懂取舍、識大體、有敬畏的人了。

整理收納學(xué)里的智慧之三：高效的時間管理，卓越的品質(zhì)生活

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，我們總是一味地求快，總是埋怨時間不夠用，殊不知這是源于自己管理時間的能力一塌糊涂。雖然看來不少關(guān)于時間管理的書，什么“番茄鐘”“帕累托原則”“莫法特休息法”……理論原則一堆，卻還是未能管理好時間。真是應(yīng)了韓寒那句：聽過很多道理，卻依然過不好這一生。

到底該怎么做呢？我們看看本書的作者給我們支的招吧：其實(shí)可以通過整理收納，做家務(wù)來鍛煉我們的時間管理能力。

也許你都不曾發(fā)現(xiàn)，原來做飯是多種能力的綜合作用結(jié)果——時間分配能力、多線推進(jìn)能力、美感、組合力、記憶力、預(yù)算力……看到這里，是不是發(fā)現(xiàn)原來自己小瞧了做飯這一平常事物。

其實(shí)整理收納，就隱藏著我們對時間的掌控能力。在整理收納的過程中我們會看時間、讀時間，而整理收納之后又為我們找到東西節(jié)約了不少時間。甚至在平常生活中，我們可以像作者提出的那樣制作一天的時間表，讓時間可視化，從而培養(yǎng)管理時間的能力。

我們常說“生活無小事”，其實(shí)很多時候細(xì)微的生活瑣事里往往藏著人生的大智慧。小小的整理收納起初只是對物品的分門別類、有序存放，但在日復(fù)一日地整理收納里我們的各種能力不斷提升，于是這個本是整理物品的“小學(xué)科”變成了引領(lǐng)我們?nèi)松摹按笾腔邸薄?/p>