? ? ? ? ? ? ? ? 縣直中學(xué)? ? 葛麗芳

? ? ? ? 昨天下午放學(xué)接兒子回家，路上兒子高興的對(duì)我說(shuō):“媽?zhuān)医裉焱砩系挠⒄Z(yǔ)作業(yè)已經(jīng)做完了，只用了10分鐘，可簡(jiǎn)單?！?/p>

? ? ? ? 像平常一樣，下意識(shí)地我說(shuō)到“寫(xiě)地好不好？是不是很潦草？”

? ? ? ? 兒子的聲音明顯低了下來(lái):“不是可認(rèn)真?！?/p>

? ? ? “和你說(shuō)過(guò)多少次了，做作業(yè)要認(rèn)真寫(xiě)，考試時(shí)寫(xiě)不好……”我又一次開(kāi)始給他講書(shū)寫(xiě)工整的重要性。車(chē)座后的兒子小聲答到知道了，情緒明顯不高。

? ? 過(guò)了一會(huì)兒，兒子又說(shuō):“媽?zhuān)裉焐险n老師讓我領(lǐng)讀英語(yǔ)單詞了?！?/p>

? ? ? “領(lǐng)地好不好？會(huì)讀不會(huì)？”

? ? ? ? “當(dāng)然會(huì)了?？墒穷I(lǐng)讀了一半，我的喉嚨發(fā)癢，停了一下，老師說(shuō)我不會(huì)讀，讓我坐下了?！?/p>

? ? ? “你就不會(huì)和老師說(shuō)說(shuō)，假期教你多少次了，你再不會(huì)讀……”我的火氣一下子上來(lái)了，對(duì)兒子又是劈頭蓋臉地一頓批評(píng)。

? ? ? “我給老師說(shuō)了，他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。就會(huì)說(shuō)我，以后啥也不跟你說(shuō)了?！眱鹤觽牡乜奁饋?lái)，并用手指塞著了耳朵。我們的談話(huà)也隨之結(jié)束，而這樣的場(chǎng)景在我們的生活中N次發(fā)生。

? ? ? ? 晚上躺在床上沉思，想起以前看周星馳的《大話(huà)西游》時(shí)，我最煩絮絮叨叨的唐三藏?！拔蚩漳阋蔡{(diào)皮了，我跟你說(shuō)過(guò)叫你不要亂扔?xùn)|西……月光寶盒是寶物，你把它扔掉會(huì)污染環(huán)境，要是砸到小朋友怎么辦，就算砸不到小朋友，砸到花花草草也是不對(duì)的......”聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)，我也不自覺(jué)地捂住了耳朵……

? ? ? 想起李誕在《奇葩說(shuō)》里曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在感情中講不清道理的，最后就是不講道理會(huì)贏?！?/p>

? ? 想來(lái)也是，很多時(shí)候，兒子和我訴說(shuō)，也不過(guò)是想要一句表?yè)P(yáng)而已，或者簡(jiǎn)單只是一個(gè)擁抱而已。

? ? ? 心理咨詢(xún)師黃家良老師曾說(shuō)過(guò)“很多人說(shuō)自己在親密關(guān)系的溝通里總是搞不懂對(duì)方在想啥。明明已經(jīng)給出了解決方法，對(duì)方卻還是不領(lǐng)情。之所以出現(xiàn)這種局面，其實(shí)是因?yàn)楫?dāng)事人總是無(wú)法做到如其所是地去理解對(duì)方?！倍^的「如其所是」，就是對(duì)方怎么感受的，這才是事實(shí)，我們要按照對(duì)方的感受去理解ta。他說(shuō)，“但是很多人習(xí)慣上認(rèn)為，重要的是發(fā)生了什么事實(shí)。但是他卻不知道，這只是他眼中的事實(shí)，而不是對(duì)方的事實(shí)。”說(shuō)白了，還是要先共情，接納，理解，讓情緒在彼此之間流動(dòng)起來(lái)。情緒通了，交流才會(huì)通。

? ? ? 曾經(jīng)很流行過(guò)一句話(huà)“別說(shuō)話(huà)，用心去感受。” 很俗，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻很有用，讓我醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。

? ? ? ? 今后的日子里，我要慢慢改變，給兒子多一些鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，少一些批評(píng)和責(zé)備，多一些擁抱，少一些說(shuō)教，讓我們的交流更加的順暢，讓我們的生活更加的美好。